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《Planning》2017,(3):90-91
深度学习是在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。指向深度学习的化学教学实践改进,能够促进学生学习方式的转变,对课程改革有效推进具有重要意义;是发展学生核心素养的有效途径,对新课程标准在实践层面的推进具有重要意义;促进学生对知识的实践和体验,有助于揭示和理解学习本质。判断某个教学案例是否符合深度学习,可以依据教学内容、教学活动、教学结果。"深度学习"化学教学设计包括学习主题的确立、主题学习目标确定与主题规划、学习活动和持续性评价的设计。 相似文献
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基础测绘是国民经济和社会发展的长期的、基础性工作。在分析广州市"十三五"期间基础测绘的发展趋势及需求分析的基础上,介绍了广州市基础测绘"十三五"期间的总体目标、主要任务、重大项目和保障措施,为地市级基础测绘"十三五"规划编制提供借鉴。 相似文献
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《Planning》2021,(40)
<正>单元主题式教学能够实现单元阅读教学与写作教学深度融合,对小学生知识积累和写作能力提升有着重要意义。在本文中,笔者从现阶段小学高年级单元主题写作教学出发,从素材积累、主题确定等角度切入,提出几点教学建议,希望能为构建高效作文课堂助力。小学生在写作学习中存在写作速度慢、质量不高、文章可读性不强、情感不真挚等问题。究其原因,在于知识积累不丰富,作文技巧掌握不够。单元主题作文教学的针对性较强,对解决学生以上问题非常有效。教师要改变固有的教学观念,认真研究单元主题式写作教学的有效方法, 相似文献
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企业是垃圾分类工作的主体之一,也是推动垃圾分类工作基层治理的重要力量.广州市南沙区城市管理局在全区范围内开展"社企结对共建,携手推动垃圾分类,'点亮'美好家园"主题宣传活动,推动垃圾分类基层治理与企业文化建设深度融合,实现社会各行业领域垃圾分类全覆盖,综合提升社区环境建设品质.2021年12月7日,南沙区"社企共建"结对仪式在蕉门公园垃圾分类宣传体验基地举行,标志着南沙区生活垃圾分类社企共建模式全面展开. 相似文献
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《Planning》2014,(20)
立体构成是环境设计专业的一门重要课程,要求学生能够在三维世界中创造具有广度和深度的空间和形态。在立体构成课程中采用"主题式"教学,能够有效地提高环境设计专业学生的抽象造型能力,提高学生的学习积极性,使学生能够明确设计方向,激发自己的创造性。 相似文献
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《Planning》2021,(6)
<正>在初中英语语篇的深度解读当中,教师需要以单元主题意义为指导,科学开展初中英语教学工作,以此强化学生对于英语知识点的记忆程度,强化学生的学习质量与效率,确保学生更加优质地完成对于英语科目学习的各个过程,进而逐渐形成学科心素养,帮助学生取得更加良好的学习成绩,全方位优化我国社会主义教育事业水平。1.单元主题意义在初中阅读语篇深度解读中的意义所谓单元主题,其属于等学科学习当中的一项全新概念, 相似文献
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《Planning》2016,(3)
<正>2016年是我国"十三五"规划的开局之年,面对着复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展任务,我国外经贸领域如何深入贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神,适应世界经济的深度调整,用新的发展理论和新的探索精神指导外经贸工作。为此,中国国际贸易学会决定举办以"中国外经贸2016及‘十三五’规划"为主题的 相似文献
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《Planning》2019,(10)
<正>小学数学教学中,主题式深度学习的特点就在于教师围绕主题,通过对学生任务和学习预期的确定与开放性的实施,打造课前预学、课中共学、课后延学的"三学一体"教学方式,让学生在一条主线的牵引下,自主学习、自我反思、自我发现、自我探究,获得最终的数学知识,建构自我的知识体系,使得学生的思维由浅入 相似文献