初中物理教学与信息技术的整合探究

信息技术在初中物理教学中的作用概述 当前。信息技术飞速发展,给教学带来了巨大的机遇和挑战。合理运用信息技术,从而有效提高教学质量,推行素质教育,是当前面临的重大问题。就初中物理而言,其作为自然科学基础学科,能有效提高学生素质,并对培养学生自主创新能力有着良好的作用。在初中物理教学中,合理利用信息技术与课程整合来进行教学,能够有效调动学生学习的主动陛和积极性。     

大学物理教学中培养学生创新能力的研究

创新能力的形成和发展是后天培养与实践的结果。从当前大学物理教学中的主要问题出发,浅析了对大学物理创新能力培养的认识,探讨了激发学生学习大学物理兴趣、改革课堂教学模式、利用科技成果使物理概念和物理思想具体化、课堂教学中留给学生足够的思考空间以及引入物理学史等方面对培养创新能力的作用。     

多媒体教学在初中物理教学中的几点尝试

在初中物理教学中，物理概念、物理规律的教学是整个物理教学最核心的内容。在目前的教育实践中，由于老师们对多媒体教学的认识不足，在进行物理概念、物理规律教学过程中，更多的还是采用传统的授课方式去完成。即使课堂上贯穿了新课改的理念，通过小组讨论、一问一答等教学方式调动了学生参与学习的积极性和主动性，但由于这方面的教学实验比较难做，从兴趣的培养、     

专业课教学中学生创新能力的培养

本文探究了专业课教学中学生创新能力的培养模式和七种教学方式，揭示了学生创新能力培养与教学方式的内在联系，论述了提高学习能力和工程意识在创新能力培养中的重要性。     

浅谈初中信息技术教学

21世纪是信息的时代,随着信息技术越来越广泛的应用,初中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要。初中信息技术课是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的,是以提高学生素质为目标，与素质教育、终身教育的时代主题相一致的。     

关于运用多媒体提高学生对物理学习兴趣的思考

物理学习兴趣的培养可以更好地增加学生的科学素养,符合学生素质教育的要求,随着时代的发展,培养学生学习兴趣是科学教育的要求,也是学生发展的需求,本文主要研究初中物理学习中运用多媒体技术培养兴趣的方法,以期能够更好地提高学生学习的效果,提高课堂教学效率。     

灵活应用信息技术服务初中物理教学

初中物理教学有大量抽象的物理现象，借助信息技术中的各种技巧，可以将这些抽象的物理知识变得更直观、更有趣。能充分激发学生的学习热情，诱发学生的学习动机，让他们学习更主动。同时，也减轻了教师的教学难度，让以前很多费尽口舌也无法让学生理解的知识点通过信息技术手段轻松掌握。文章主要从物理教学的几个重要环节谈谈怎样在初中物理教学中灵活应用信息技术。     

浅谈大学生物理实验竞赛的举办及其影响

对中国地质大学以及北京市教委举办的物理实验竞赛的方式、内容、评委组成、效果等方面进行了总结和分析,认为这是一种培养和提高学生创新能力的有效途径。     

浅谈大学生物理实验竞赛的举办及其影响

对中国地质大学以及北京市教委举办的物理实验竞赛的方式、内容、评委组成、效果等方面进行了总结和分析,认为这是一种培养和提高学生创新能力的有效途径.     

高职学生创新能力培养研究与实践

随着经济的飞速发展,培养高职学生的创新能力已成为各高校的热门话题。通过对目前高职院校创新能力培养现状的分析,提出了高职学生创新能力培养的一些试行改革方案。通过实践,该方案在一定程度激发了学生的创新潜能,在创新能力培养方面取得了一定成效。     

浅析高校计算机教学中学生创新能力的培养

在高校教育中，计算机教学越来越受到学生和教师的重视，其中学生的创新能力的培养显得尤为重要，如何在教学过程中提升学生的创新精神，成为我们时下最关心的问题。本文就在计算机教学中学生创新能力如何培养进行简单的探讨。     

基于创新能力培养的“电子技术”教学模式创新探析

本文从高职学生创新能力培养的视角出发,阐述了创新的寓意及创新能力的主要特征,深入探讨了培养创新能力对"电子技术"课堂教学的具体要求,通过分析创新能力的现状及存在问题,说明创新"电子技术"课堂教学模式有利于培养学生创新能力的原因,提出了促进高职学生创新能力培养的"电子技术"教学模式创新对策及建议.     

在"大学物理实验"课程改革中加强学生科学思维的培养

阐述了"大学物理实验"教学中存在的主要问题和深化物理实验课程改革的途径.提出了要大力发挥"大学物理实验"教学特点,注重方法训练与学生创新能力的培养,努力提高人才培养质量.     

材料物理专业实验的改革和创新

在科学技术和工业经济飞速发展的大环境下,实践能力和创新能力成为用人单位考虑接受毕业生的首要因素。分析了专业实验对培养材料物理专业学生的动手能力及创新精神的作用,结合材料物理专业实验的实际问题,提出了改进措施,并进行了实地改革实践,事实证明改革手段可行,效果显著。     

模具专业学生创新能力培养的思考

指出了模具专业学生创新能力培养的内容和方式,论述了目前学校本专业的现状,提出开展模具专业学生创新能力培养的意义,并对现阶段存在的问题及解决方案进行了分析,推进模具专业学生的创新能力培养有效进行。     

高等教育培养专业人才创新能力的实践探讨

创新思维能力的培养是高等教育的核心任务,拥有创新性人才是国家科技发展必要条件。我国高等教育目前面临的责任是如何培养学生创新能力。研究分析了我国高等教育培养学生创新能力的重要性,并列举了世界高等教育发达国家对创新能力的重视状况,并就我国高等教育如何培养学生创新能力提出了三点建议,希望能对我国高等教育事业如何培养人才创新能力有所贡献。     

自动化本科学生创新能力的培养方法探讨

自动化专业课程种类多,理论知识覆盖面大,导致多数学生以授课老师灌输为主的被动方式学习相关知识,进而影响到学生的学习兴趣和创新能力的培养。针对如何提高学生创新能力的问题,分析了当前阻碍学生创新能力培养的因素,探讨了几种培养自动化专业学生创新能力的方法。以专业老师为班导师的方式增强学生对专业的理解和兴趣,结合学校科技创新计划和科研训练,自动化专业学生在创新能力方面取得了较好成绩。     

浅析多媒体与初中物理教学的整合

随着新课标的开展，对于教师和学生的要求都在逐步同时呈现上升趋势，因此在这种情况下想要达成教育指标，过去的教学方式已经不能满足了。本文就此针对新课标理念下初中物理教学创新的现状进行浅析，并提出初中物理多媒体教学法的应用。     

提高电机类专业课程教学质量的几点思考

电机类课程是电气工程学科的主干课程,也是比较难掌握的专业课程。立足于学生学习兴趣和热情的激发,教师提出了一种"形象描述,逆向分析,简化推导,仿真实验"的教学方法,将抽象的物理概念具体化,让学生看得见,记得牢;提出理论教学中穿插仿真模拟演示,并结合开放性实验教学,激发学生学习上的主动性,培养动手和创新能力。     

在物理实验教学中培养学生的创新思维能力

本文通过几个实验事例介绍了在物理实验教学中培养学生的创新思维能力，激发学生对学习物理实验的兴趣，提高学习效率。