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通过对定点DSP的汇编语言和C语言的混合编程技术的研究,利用几个典型的例子来探讨了几种常用的混合编程技术及其在使用中容易被忽略的问题. 相似文献
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介绍了对于TMS320C6X系列DSP,采用C语言和汇编语言混合编程的优点,详细阐述了混合S编程的方法、应准循的规则和详细接口规范,并给出了程序设计实例。 相似文献
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DSP软件编程经验浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
C54x软件设计通常有三种方法。第一,用C语言开发。这种方式可大大提高软件的开发速度和可读性,方便软件的修改和移植;但在有些情况下,C代码的效率还是无法与手工编写的汇编代码的效率相比,如FFT程序。另外,C编译器无法在所有的情况下都能够合理地利用DSP芯片所提供的各种资源;用C语言实现DSP芯 相似文献
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''''C54x DSP混合编程及中断的C语言实现 总被引:1,自引:0,他引:1
为了充分发挥C语言和汇编语言各自的优势,在对TMS320C54x DSP进行软件开发时,可用两种语言混合编程.本文介绍了基于TMS320C54x DSP的C语言和汇编语言混合编程的程序设计方法,对用C语言实现DSP的中断功能进行了详细说明.最后以多尺度三次B样条小波分解算法为例说明TMS320C54x DSP混合编程的方法及步骤,并给出了C语言及汇编语言的源程序代码. 相似文献
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本文介绍了C语言和汇编语言的混合编程方法在直流无刷电机控制系统中的应用,重点介绍了变量定义及寄存器、数组、指针等的使用规则,C语言和汇编语言的相互调用方法,并给出了部分源程序。 相似文献
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对TMS320C54XDSP汇编语言和C语言的混合编程技术进行了研究,并指出了混合编程过程中应注意的要点. 相似文献
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本文介绍一种实用的高级语言和汇编语言混合编程方法,它能被有效应用于PC兼容机环境下的实时程序设计。 相似文献
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Visual C++与Compaq Visual Fortran混合编程研究 总被引:7,自引:2,他引:7
详细论述了Visual C 与Compaq Visual Fortran混合编程所要解决的问题,并结合实例提出了解决方法,并进而利用函数直接嵌入法和动态链接库调用方法结合实例用Visual C 调用了已有Fortran代码,有效的利用了Fortran遗产代码,避免了资源浪费,节省了编程时间,在工程与科学研究中有着极大的应用价值。 相似文献
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为了使Matlab的强大功能可以在更广泛的领域发挥,混合编程是一种颇为适宜的方法。而Microsoft Visual Basic是一款十分适合于开发友好的用户操作界面的编程语言,其编出的程序的交互性和易用性正好弥补了Matlab在设计用户操作界面上功能的不足。VB与Matlab有许多种方法可以进行混合编程,这样的方法能够发挥不同编程语言各自的优势,取长补短,灵活搭配,能够适应不同环境,解决各种问题。 相似文献
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基于VC与MATLAB混合编程的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了Visual C++和MATLAB混合编程的七种方法,分析了各种方法的优缺点和使用场合。并选择其中一种方法应用在电视跟踪伺服系统仿真中。结果表明两者混编有助于提高电视跟踪伺服系统仿真的编程效率,减轻编程工作量,同时为此类仿真软件的开发提供了一种可借鉴的方便灵活的实现方法。 相似文献
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基于COM的MATLAB与Delphi混合编程研究 总被引:7,自引:0,他引:7
MATLAB是功能非常强大的科学工具软件,Delphi是Windows平台下功能齐全的快速开发工具,组件对象模型(COM)为Windows提供了统一的、面向对象的、可扩充的通信协议。论述了采用MATLAB的COM Builder开发COM组件及在Delphi下接口、调用的方法。 相似文献
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阐述建设《C语言程序设计》网络课程的必要性,给出《C语言程序设计》网络课程的设计原则及实现,并对《C语言程序设计》网络课程设计进行评价、总结。 相似文献
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针对高校非计算机专业C语言教学过程中存在的C语言抽象、知识点多与教学时间不足等问题,分析了高校非计算机专业学生学习C语言的特点,阐述"以指针为核心,以实验为手段,突出程序设计思想和方法"的教学理念。 相似文献
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C语言是目前广泛使用的一门程序设计语言,C语言程序设计课程在计算机、通信等相关专业教学中占有及其重要的位置。文章分析婴幼儿"学习语言"的过程,讨论C语言程序设计课程的教学目的和教学方法,提出更重视C的库函数学习,通过程序实例学习C语法的教学方法,并指出了该方法的优点。 相似文献
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目前 ,C和C 语言得到了广泛的运用。宏的编制和使用属于其中的高级编程主题。本文结合作者的编程体会 ,论述了宏的编制和使用的具体方法。 相似文献
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王静 《数字社区&智能家居》2007,(22)
本文针对学生认为《C语言程序设计》难学的现象,结合教学实践,就在《C语言程序设计》课程教学中,如何从学生兴趣培养入手,在教学内容、教学方法、教学手段、实践教学等方面教学创新,提高教学质量,阐述了教学创新的思想与方法. 相似文献