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在分析了我国服装专业本科生培养的现状与不足的基础上,根据服装专业的学科特点且结合本科生教育的基本要求,借鉴国外服装专业研究生教育的经验,探讨了加强服装专业本科生创新能力培养的途径,主要有改革本科生培养制度、营造良好的学科环境、调整培养目标、改革教学内容及加强师资队伍建设等,并为此提出了相应的对策和建议。 相似文献
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“三教”改革背景下,人们对职业院校的教学质量提出了更高的要求。文章以服装设计与工程专业为例,进行高职院校服装专业的教学探索。首先分析了各职业院校的教学现状及其存在的问题,并从“教材”“教法”“教师”三方面分别提出了改革措施,通过对服装结构设计与缝制工艺教学的实战探索,为学校高水平服装专业建设贡献微薄之力。 相似文献
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《服装CAD》课程是服装设计与工程专业的专业核心课程,在服装相关专业主干课程里有着非常重要的地位。文章通过对泉州师范学院10余年来的课程授课经验总结,提出了“企业生产实际案例驱动的课程教学改革”等几项改革举措,并分析了改革成效,结果表明,泉州师范学院近年对该课程的改革建设符合专业培养目标,实践性与可操作性强,具有很好的推广应用价值。 相似文献
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服装工艺课程是服装制版与工艺专业学生的专业核心课程,现主要从服装工艺类课程群建设、教学内容调整和教学方法、手段以及考核制度改革等方面进行探讨,研究提高学生理论水平和实践技能,使学生具备服装制作岗位工作能力。 相似文献
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介绍了新时代背景下针织服装专业开展课程思政的重要意义,并详细论述了“课程思政”融入针织服装专业课教学的改革实践的方法。 相似文献
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为培养创新型、应用型技能人才,深化产教融合是职业教育的必然选择。东莞市纺织服装学校以服装专业为改革试点,从专业办学、课岗对接、生产性实训、工作室培养模式、师资队伍建设五个维度进行了改革实践。通过一系列措施的实施,取得了良好的成效。 相似文献
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分析高校服装专业培养学生CAD技能方面的现状及存在的问题,提出服装CAD课程教学的改革措施。 相似文献
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论高校服装设计专业的教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以当前服装企业对高校服装设计人才的要求为出发点,分析了高校服装设计专业教学的现状及存在问题。作者认为,高校服装专业教学应满足市场的需求,并明确提出了从课程设置、教学内容、教学方法等方面改革的具体措施。 相似文献
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服装专业是高校一门技术性、专业性较强的学科,可以培养学生服装理论和实际操作能力。实践教学更加关注培养学生动手能力和操作能力,是一种符合服装教学要求的教学模式。现分析和研究服装专业教学改革和创新的必要性以及影响创新的因素,并从专业方向、教学方式以及教学内容等多方面探讨创新和改革实践教学的新模式。 相似文献
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随着高校服装与服饰设计专业不断优化与改革,建设动态化课程体系成为当前的教学发展趋势,而动态化课程体系的建设有助于学生专业技能与实践能力的提升.基于此,文章分析了动态化课程体系建设的必要条件,探究了建设动态化课程体系的重要内容,旨在为促进高校服装与服饰设计专业教学体系的优化与改革提供理论参考和指导. 相似文献
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在高校纷纷转型成为应用型大学的背景下,针对目前高校"专业人才培养与企业用人要求脱节"的问题,辽宁省丹东市辽东学院经过近年来的努力探索,成为辽宁省转型试点学院,在辽宁省首次开创"专业对接产业链"的服装专业新教学模式改革,通过校企深度有效的合作、"产教研"的融合,竭力将学生打造成为贴近市场、实践能力强、艺术与技术兼具的综合人才。探索了服装专业改革与创新的新模式,为应用型大学服装专业的建设提供了借鉴。 相似文献
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为探讨3D虚拟仿真技术在中职服装专业教学中的创新应用，文章以内衣设计与制作课程教学为例，分析了该课程当前教学现状；结合虚拟仿真实践教学案例，进一步提出了数字化背景下需改革传统的内衣设计与制作课程模式；最后基于3D虚拟仿真技术提出了服装专业教学数字化的思考。以期为中职服装专业教学提供理论参考。 相似文献
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以高职服装专业对接“高职服装设计与工艺”赛项为例,从技能竞赛对常规教学的意义、现状及问题、融合新路径等方面提出服装技能大赛项目内容与服装专业常规教学的改革策略,以期实现“赛课融合”的教学目标。 相似文献
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针对目前服装CAD课程教学存在的问题,提出基于应用能力培养的服装CAD课堂教学方法改革措施,合理整合服装纸样与服装CAD课程教学环节,着重培养学生利用服装CAD软件进行结构制图的主观能动性,提高其专业结构制图能力。 相似文献