物理与化学学皖

物理与化学学院设有物理系、物理实验中心、化学系和化学实验中心,有应用物理、化学和产品质量工程三个专业。学院下设应用物理研究所和应用化学研究所两个科研单位。建设有原子与分子物理学和有机化学两个校级重点学科。     

物理与化学学皖

物理与化学学院设有物理系、物理实验中心、化学系和化学实验中心,有应用物理、化学和产品质量工程三个专业。学院下设应用物理研究所和应用化学研究所两个科研单位。建设有原子与分子物理学和有机化学两个校级重点学科。     

经济管理系

经济管理系是徐州建筑职业技术学院成立较早的系部之一，现有教师39人，其中具有高、中级专业技术职称的教师33人，具有博士、硕士学位的教师12人。开设有工程造价、建筑工程管理、房地产经营与估价、市场营销、电子商务、会计、资产评估与管理、物流管理、连锁经营管理等9个专业。下设有工程造价、贸易经济、财务会计、管理工程、工商管理等教研室及实训中心。     

材料类专业"物理化学"系列课程内容的教学研究

以“物理化学”、“无机材料物理化学”、“高分子化学”和“高分子物理”课程为研究对象,简述了四门课程的性质与任务,确定了“物理化学”在材料类专业的核心地位,解决诸课程之间重复内容的归属与移植、原理或属性相近内容的延伸和衔接的问题,从而优化课程内容体系,使教学内容更鲜明,学时更有效.     

发展中的宁夏大学

宁夏大学始建于1958年。2001年11月，教育部批准宁夏大学与农学院合并组建新的宁夏大学，并于2002年2月26日正式挂牌成立。学校地处宁夏首府银川市，分为5个校区，校园占地面积162hm^2，校舍建筑面积612000m^2。在校教职工2882人，有专任教师1362人，其中教授133人，副     

人文与社会科学系

徐州建筑职业技术学院人文与社会科学系现有专兼职教师56人．其中教授2人．副教授10人．江苏省“青蓝工程中青年骨干教师”1名，院级“学科带头人”2名，“优秀中青年骨干教师”1名．教师中取得硕士学位的有15人．在读硕士19入，所学涉及哲学、伦理学、法学、社会学、语言学、心理学、教育学、管理学、历史学、政治学等20多个学科。     

制约安徽省高等职业教育崛起的五大难题

安徽省高等职业教育经过10年的发展,成为安徽省高等教育半壁江山。但是在建设职教大省的进程中面临着诸多的困难和障碍。通过分析目前存在的五大难题,提出了要突出解决的四个矛盾。     

外语系

徐州建筑职业技术学院外语系现有专职教师40人。其中高、中级职称教师18人，硕士及在读硕士研究生12人，具有双师素质的教师占70％，并聘请国内知名专家担任客座教授，常年聘任两名以上的外籍教师负责部分课程教学，形成了一支相互团结、富有朝气、具有开拓精神的师资队伍。该系下设公共外语（一）、公共外语（二）和专业外语三个教研室，配有调频发射台、独立的资料室和现代化的语言实验中心。     

湖南工程学院数理系简介

数理系成立于2001年1月，下设信息与计算科学、统计学、大学数学、应用物理、大学物理五个教研室及物理实验中心和数学实验中心。     

电子信息工程技术专业——省级特色专业

电子信息工程技术专业为省级特色专业．现有专任教师26人其中教授1人．研究员1人．副教授（高工）9人．高级技师1人。拥有教育部高职高专教学指导委员会委员1人．江苏省333高层次人才1人．市青年岗位能手1人．学院“金讲台教师”1人、专业带头人1名、专业带头人培养对象3名、骨干教师14人。具有”双师”证书22人．双师比例85％。现有院级优秀教学团队1个。     

论高校理化实验室消防安全系统建设

理化实验室是高校消防安全的重点场所。本文论述了理化实验室发生灾害事故的危害性及其内在原因,从软件和硬件的系统建设上,从“防”与“消”两个方面,提出具体有效的措施,以达到避免火灾、爆炸事故发生、减少人员和财产损失的目的。     

脂肪酶产生菌的筛选及其理化特性研究

在食堂下水道污水、肉联厂及油田地下水等富含油脂的地方采样,利用维多利亚蓝B平板筛选模型,,以乳化橄榄油为底物的NaOH滴定法为测酶活主要方法,筛选到5株具有明显脂肪酶活力菌株。继而对所得菌株的理化特征进行研究,即对其群体形态、菌落形态、在半固体或液体培养基中的生长状态以及个体形态、细胞形态、大小、排列、运动性、特殊构造...     

粉煤灰的物化性质对二灰碎石强度的影响

二灰碎石作为各类公路的基层和底基层已是普遍现象.而安徽淮南地区粉煤灰资源又十分丰富.通过不同场合多次取样检测和试验室验证对比,发现采用不同比表面积的粉煤灰(按同一的配合比要求进行配比)对二灰碎石的无侧限抗压强度有明显的影响,同时消除了许多认识误区,如粉煤灰的存放时间、干湿状态对二灰碎石的强度影响等.     

论烹饪专业理化类课程实验教学的考核

实验教学考核是教学过程中极其重要的环节,为切实提高教学质量,培养烹饪专业本科生的创新思维和创新意识,提高综合实验能力,必须在强化工艺实验课程教学考核的同时,同步深化理化类课程实验教学与考核的改革。以学科角度整体设计、统一规划理化类课程实验的教学及考核,重视实验教学过程,强化实验技能考核,优化实验考核内容,改进考核方式,建立齐全的考核抽查制度。     

高中物理初始教学探究

良好的开端是成功的一半,学科的初始教学至关重要,本文对如何抓好高中物理的初始教学作了探究，着重探讨了上好第一堂课的策略、巩固第一堂课的措施以及如何切实帮助学生学好该门课的方略．     

对现行物理化学教材中生成热的教学内容的改进

在生成热的课堂教学中 ,先介绍生成反应 ,然后再引出生成热、标准生成热的概念 .这样讲能让学生有个渐进的过程 ,并把生成反应恒压热和生成热一一对应起来 ,能促进学生理解该概念 ,为盖斯定律在这部分习题求解中的应用打下理论基础 ,并使本部分的习题一题多解成为可能 ,便于学生融会贯通 ,全面理解所学内容     

物理化学实验的半开放式教学改革

结合普通高校的实际情况,探讨全面改革物理化学实验为半开放式教学模式.重点阐述了半开放实验教学的实施方法,总结了改革实践取得的成效,证明半开放式实验教学适应时代发展要求,在培养学生创新能力、综合能力上发挥着非常重要的作用,有利于学生综合素质的提高.     

甘孜藏区民族学生初中物理的学难与教法初探

甘孜藏族地区的初中物理教学自"普九"以来一直处于一个瓶颈期,教学质量仍然未能得到明显提高,学生对学习物理的困难有增无减.就这一问题产生的原因进行了分析和阐述,并在实践的基础上有针对性地提出了一些解法的办法,效果明显.     

《纤维化学与物理》课程教学改革与探索

《纤维化学与物理》是轻化工程专业一门非常重要的专业课。为适应专业人才能力培养的需要,根据教学的实际情况,对本门课程的教学内容进行调整优化,增强专业教学内容的完整性、系统性、科学性。探索教学方法和手段,提高学生对专业知识的学习兴趣,以获得良好的教学效果,实现专业人才的培养目标。     

公式Y=Cexp n/X在物理和化学中的运用

在物理和化学中,要通过大量的实验和对实验结果进行一定的处理才能揭示出两变量间的关系。在物理学上,有许多重要的物理量间的关系如大气压强随高度的变化关系,分子松弛运动与时间的关系等,均可用指数关系式或对数关系式来表示;在化学中,特别是化学反应速度与温度的关系,化学平衡常数随温度的变化等,通常也可用指数关系式或对数关系式来表示。在物理和化学中,在实际过程中,两变量间广泛存在指数关系或对数关系。现在,物理和化学工作者已经和正在用这些变量间关系来计算化学反应的速度、活化能,用来设计分子反应的途径。