电子设计自动化（EDA）课程教学中注重创新能力培养

本文阐述了开设EDA课程的紧迫性、必要性,介绍了建设的高水平EDA技术实验室及在教学中如何注重理论联系实际,加强学生实际动手能力、系统设计能力、综合设计能力、创新能力的培养的具体做法。     

关于有效开展EDA教学的探讨

EDA技术是21世纪电气工程师所必需掌握的技能,开展EDA教学是高校培养电气工程技术人才电子设计能力与创新意识的需要,也是适应当今电子信息技术飞速发展的需要.本文阐述了EDA技术的基本知识及发展情况,介绍了可编程逻辑器件以及EDA常用软件,结合实际情况提出了有效开展EDA教学的方法和途径.     

基于EDA技术的研究性教学探讨

阐述了基于EDA技术的电类专业本科生研究性教学的研究与实践经验总结。首先分析了开展研究性教学的必要性和主要条件,其次从社会需求、综合性、创新性、灵活性、重配置性、性价比等方面探讨了EDA技术作为研究性教学平台的主要优势;接着提出了基于EDA技术的研究性教学的模型,包括主要研究目标、主要研究内容、主要研究形式、主要研究期望等;最后总结了开展研究性教学的主要成效。实践结果表明,开展基于EDA技术的电类专业本科研究性教学对于提高大学生综合应用能力、实践动手能力、创新创业能力及提高大学生的专业核心能力、大学生就业的核心竞争力具有非常明显的成效。     

关于有效开展EDA教学的探讨

EDA技术是21世纪电气工程师所必需掌握的技能,开展EDA教学是高校培养电气工程技术人才电子设计能力与创新意识的需要,也是适应当今电子信息技术飞速发展的需要。本文阐述了EDA技术的基本知识及发展情况,介绍了可编程逻辑器件以及印A常用软件,结合实际情况提出了有效开展EDA教学的方法和途径。     

利用基于网络的EDA系统提高学生实践能力

本文分析了我国当前就业环境对学生实践能力的要求,认识到学校在培养学生实践能力中存在的资源短缺问题,并指出可以通过基于网络的EDA系统来部分地加以弥补,从而提高学生的实际动手能力。重点介绍了基于网络的EDA系统的基本概念、组成结构和周边功能扩展方法。     

EDA技术课程教学模式改革探索

随着EDA(电子设计自动化)技术的飞速发展,EDA技术在众多领城得到广泛应用,社会对掌握EDA技术的人才需求更为迫切,要求高校能够培养出具有创新能力的技术人才.现讨论了北京信息科技大学在EDA教学中的采取的一些具体措施,主要体现在教学模式、教学内容、教学手段和教学环境上的改进.围绕着"学为主,教为辅"的教学模式,采用了实验室教学、分层教学和实战教学等具体实践,极大地培养了学生学习的兴趣和自主性,锻炼了学生的动手能力和创新能力.     

“EDA技术”教学的改革探索

社会对EDA技术人才的需求日益扩大,要求人才具有很强的实践能力。为满足社会的需要,对现有的"EDA技术"教学模式进行了有益的改革实践,将启发式、讨论式、案例式和项目驱动教学法引入实际教学,取得了良好的效果,极大地提高了学生的学习积极性,其理论与实践结合的能力也得到了很大提高,更加符合社会的需要。     

EDA技术在"通信原理"课程实验教学中的应用

在传统的"通信原理"课程实验的基础上,提出一种引入EDA技术的实验方法,并加以实践,使学生能进一步理解通信系统的工作原理,同时可以提高学生EDA技术的应用能力.以"循环码的编译码器的设计"为例,阐述了EDA技术在通信系统中的应用过程.     

EDA教学改革与创新实践研究

针对高等学校EDA课程教学中存在的弊端,以培养应用型创新人才为目标,结合技术发展和市场需求,从课程内容定位、教学方式改革、实践教学体系建设三个方面入手,对EDA课程的教学改革进行探索与实践。实践证明,此项课程改革激发了学生的主观能动性,增强了学生的系统设计能力,提高了学生的工程实践能力,有效促进了电子信息类创新型人才的培养。     

EDA技术在数字电路教学中的应用

采用EDA技术设计数字电路与传统的电子技术设计方法相比,大大地缩短了数字电路产品的研制周期,提高了产品的可靠性、降低了成本。日趋进步和完善的EDA技术正在逐步取代传统的电子设计方法而成为现代电子设计技术的核心,它是电子技术类课程教学改革的重要方向。本文旨在提高学生的动手能力,特别是有利于学生对数字电路EDA整体技术的认识与掌握。由于教学目标明确,教学内容与教学手段符合高职学生实际,因此学生学习的主动性、积极性很高,教学效果在专业课中比较突出。     

EDA技术在数字电路教学中的应用

采用EDA技术设计数字电路与传统的电子技术设计方法相比,大大地缩短了数字电路产品的研制周期,提高了产品的可靠性,降低了成本.日趋进步和完善的EDA技术正在逐步取代传统的电子设计方法而成为现代电子设计技术的核心,它是电子技术类课程教学改革的重要方向.本文旨在提高学生的动手能力,特别是有利于学生对数字电路EDA整体技术的认识与掌握.由于教学目标明确,教学内容与教学手段符合高职学生实际,因此学生学习的主动性、积极性很高,教学效果在专业课中比较突出.     

读者来信

编辑同志: 自从1999年10月我们在贵刊发表了“话说EDA”和“EDA技术的应用”二篇文章之后,先后有读者来电、来函、来访,询问关于EDA的有关问题。有的读者问及一些技术上的问题;有的读者要求能到我校旁听EDA方面的课;有的读者还提及购买我校的EDA实验板;更有一些读者提出能否开办一些EDA讲座普及这方面的知识。     

EDA技术在电机控制领域的应用与方法

随着电子设计自动化EDA技术的发展,电机控制器出现了集成化研究的新方向,给电机控制领域带来了新的发展机遇。介绍了现代EDA设计方法学,指出了EDA设计思想对电机控制方面的影响,阐述了EDA技术在电机控制器集成化研究领域的国内外应用现状和发展趋势,提出了基于EDA技术的电机控制器集成化设计方法。     

EDA技术在高职教学实践中的研究与应用

本文重点在于结合EDA技术在高职教学实践中的相关应用情况进行讨论。通过简要介绍EDA技术的概念及主要特征,对EDA技术在高职教学实践中的重要作用做了浅析。并在此基础上,分别从基于EDA技术的任务设计和实践应用等两个方面,详细介绍了EDA技术在高职教学实践中的有效应用。通过分析和探究,希望能够给予广大高职教学人员在应用EDA技术教学时一些参考和帮助。     

EDA技术的应用

一、引言 随着电子产品的激烈竞争,采用ASIC技术,运用EDA手段,自行开发、设计、制造电子产品,并不断更新换代,才能把握市场的主动权。 EDA技术最大的特点是硬件电路设计软件化,降低了硬件电路设计的难度,缩短了设计周期,由于对产品的更新、改进仅仅是程序的修改,顺应市场千变万化的潮流。而且EDA软件的PC化可使设计师从网上或EDA软件供应商处得     

电子技术课程教学方法浅析

本文探讨了针对当代大学生,在电子枝术课程的整个教学过程中,如何采用合理的教学方法把学生培养成既能掌握基本理论知识,同时又能发展独立思考和独立创新的一般能力.因此在教学中要坚持讲知识、讲思想、讲方法三者并重.而EDA技术的完善为电子技术课程教学改革提供了重要技术支撑,对EDA技术的合理利用使电子技术课程教学具有了突瑛胜和实效J陆.     

多种教学方法在独立学院“EDA技术”课程中的应用

"EDA技术"是普通高校电子信息类专业的一门重要专业课。结合课程的特点和独立学院学生的实际,阐述了多种教学方法在课程中的综合应用策略:理论讲授时采用案例式教学、实践环节采用项目式教学和案例式教学与项目式教学过程中嵌入启发式教学。通过近几年的实践表明,多种教学方法在课程教学中的合理应用,提高了教学效果,培养了学生的综合能力,适合于应用型人才培养目标下的"EDA技术"课程的教学。     

数字电路课程设计教学改革的实践

针对数字电路课程设计教学现状,开展了在数字电路课程设计中引入EDA技术的教学改革的实践,从而兼顾了电子电路设计方法的传统性和先进性,加强了学生工程实践能力的培养。     

基于CDIO理念《可编程逻辑器件与EDA技术》课程教学方法研究与实践

正本文引入CDIO的理念和方法,对《可编程逻辑器件与EDA技术》课程进行教学设计,探索其实施流程、教学措施及评价方式,提高学生发现问题、解决问题的工程应用能力。《可编程逻辑器件与EDA技术》课程多沿用"基于主题教育"的教学方式,主题教育模式的教学方法虽然具备知识架构完整等优点,但对于应用型本科建设院校来说,不利用突出学生工程应用能力的培养。CDIO理念本质是OBE(outcome based education)     

利用基于网络的EDA系统提高学生实践能力

本文分析了我国当前就业环境对学生实践能力的要求,认识到学校在培养学生实践能力中存在的资源短缺问题,并指出可以通过基于网络的印A系统来部分地加以弥补,从而提高学生的实际动手能力.重点介绍了基于网络的EDA系统的基本概念、组成结构和周边功能扩展方法.