Linux操作系统项目驱动教学法研究

为提高学生掌握Linux操作系统配置和管理的应用技能,我们采用项目驱动教学法进行教学。项目驱动教学法是在教学过程中以一个个项目作为主体,把相关的知识点融入到项目的各个环节中去的一种高效教学法。文章采用项目驱动教学法对Linux操作系统配置和管理的教学进行了探讨。     

项目教学法在广告设计教学中的实践应用

本文通过对项目教学法的理论知识进行研究,分析了项目教学法的特点以及它在广告设计教学中的作用和实践教学中的具体实施应用,通过分析总结项目教学法对于改善广告设计教学现状有着明显优势。     

项目教学法在PhotoShop课程教学中的运用

本文将项目教学法引进平面设计Photoshop教学中,对如何更好实施项目教学需要注意的方面进行了探讨,本人的教学实践证明,使用项目教学法进行平面设计Photoshop的教学,相对传统的教学模式教学效果更加明显。     

浅谈项目教学法在高职课程《宴会设计与策划》教学中的应用

如今项目教学法在全世界得到广泛的传播和应用。本文根据项目教学法的内涵与特征,对高职课程《宴会设计与策划》的教学进行了项目教学法的改革研究,分别从项目教学法采用的依据、课程项目的设计、课程项目的教学组织实施过程、教学效果四个方面进行了论述,供同仁参考。     

浅谈《平面广告设计》项目模式的研究与应用

本文根据职业院校《平面广告设计》课程的特点,在教学中引入“项目教学法”教学模式,并对如何在课程中利用项目教学法进行教学作了具有实践意义的探索,探讨在该课程中运用项目教学法的具体步骤与实施方法,并对项目教学法的应用进行了总结与反思。在今后的教学过程中,我们还需要再深入研究项目教学法,根据实际教学情况不断地总结、学习,以达到更好的教学效果。     

应用项目教学促进中职生职业能力的发展

项目教学的应用对中职生职业能力的培养、提高有很好的促进作用。本文对项目教学法在中职院校数控机械加工专业中的具体应用进行了深入研究,并对项目教学法的教学程序、教学特点进行了归纳总结,最后论述了如何应用项目教学法培养并提高中职学生的职业能力,对今后教学工作的开展具有指导性意义。     

项目教学法在师范院校《计算机文化基础》教学中探索与实践

本文首先对师范院校计算机教学现状进行分析,说明能够解决师范院校计算机教学问题的方法;文章的第二部分对项目教学法进行了分析和说明;文章的第三部分则是以教学实践为例,阐述项目教学法在师范院校计算机文化基础教学中的应用,并对项目教学法的应用进行了注意事项总结。希望本文能够为师范院校计算机教学的发展提供帮助和建议。     

浅谈《平面广告设计》项目模式的研究与应用

本文根据职业院校《平面广告设计》课程的特点,在教学中引入"项目教学法"教学模式,并对如何在课程中利用项目教学法进行教学作了具有实践意义的探索,探讨在该课程中运用项目教学法的具体步骤与实施方法,并对项目教学法的应用进行了总结与反思。在今后的教学过程中,我们还需要再深入研究项目教学法,根据实际教学情况不断地总结、学习,以达到更好的教学效果。     

项目教学法在中职VF教学中的实践与探讨

本文从项目教学法的内涵出发,就中职学校计算机专业课VF的教学中应用项目教学法进行实践与探讨。在教学实践中,先就VF传统教学与中职学生存在的主观与客观问题进行分析,进而提出利用项目教学法进行教学设计与教学实践,探讨出项目教学法在中职学校计算机专业课教学中的重要作用,值得教育工作者学习与推广。     

基于项目教学法的电子商务教学

项目教学是师生通过共同实施一个完整的＂项目＂工作而进行的教学活动,以项目教学为目的的教学方法被称为项目教学法。结合实际经验,对电子商务教学中实施项目教学法阐述了自己的观点。     

面向对象程序设计教改探索

面向对象程序设计已成为计算机学科特别是软件学科的一个重要知识领域,是学科知识体系的基础。本文概述了面向对象程序设计课程在我院的发展历程,详细分析了该课程在教学内容、教学方法、教学手段以及实践教学方面的改革和实践。     

探“网页设计”之教学

在网络时代的今天,网页设计的地位更显重要,这对高校"网页设计"课程的教学提出了更高的要求。本文首先分析了该课程常用的教学方法。然后从教学环节、教学内容、教学方法、教学评价等角度精心设计了科学的教学方案。实践证明该教学方案教学效果较好,但是还有待完善。     

多元融合教学模式与C语言教学改革

为实现教学方法的多元融合,即课堂教学、网络教学和实践教学相融合,采用“多元融合”的教学模式对“c语言程序设计”课程教学进行了改革与探索,取得了良好的效果。教学实践表明,该教学模式不仅让学生掌握了程序设计的基础知识,而且培养了学生解决实际问题的能力与创新能力。     

C语言教学改革与教学心得

《C程序设计》课程是计算机及相关专业的一门基础课程,它的掌握程度对后续课程的学习具有重大影响。该文从该校对该门课进行改革出发,讨论了《C程序设计》培养方案与教学大纲的修订缘由及安排,并从模块化教学,案例驱动教学和学生最终能力考核三个方面对多年来对C语言教学心得进行了叙述。从该校的C语言教学效果来看,这门课的改革是很成功的,不仅能大大提高学生动手能力,增强他们的信心,而且能为后续课程的学习打下坚实基础。     

独立学院“C语言程序设计”教学改革实践

针对教师与学生普遍认为 C 语言难教、难学的现状,文章在分析 C 语言程序设计课程特点的基础上,从教学内容、教学手段、教学方法三个方面介绍西安工业大学 C 语言程序设计课程改革。实践证明,这些教学改革效果良好,不仅有利于培养学生的学习兴趣,提高他们分析问题与解决问题的能力,也有利于提高学生计算机等级考试的过关率。     

“应用课题实践与项目开发训练”特色课程中的ADO.NET教学

从介绍特色课程"应用课题实践与项目开发训练"出发,在分析传统数据库课程的问题后,提出了特色课程的教改思路,尤其是关于ADO.NET的具体教学计划,最后对教学成果进行了总结。     

面向对象程序设计的研究性教学

从面向对象程序设计课程的自身特点和实际需要出发,提出了优化理论教学,强化实践教学,建立基于研究性考核评价体系的研究性教学模式。教学实践表明,研究性教学激发了学生的学习兴趣,增强了学生的自主学习能力和工程实践能力。     

面向对象的程序设计双语课程建设

本文以面向对象的程序设计双语课程建设为背景,针对不同的教学环节,研究了双语教学模式,内容涉及教材使用、课件制作、课堂教学、实验教学和考核方式等几个方面。同时,对双语教学效果进行了调查分析。     

项目教学法在《Web程序设计》教学中的应用

在《Web程序设计》课程教学中,采取了"以学生为主体,教师为主导"的教学方式,结合应用"项目教学法"引导学生融会贯通课程的各个基本知识点,对班级进行分组完成课程的网站项目开发。在具体的网站项目开发课堂教学中把理论与实践结合起来,培养学生的开发项目系统的全局观和实际调试能力、创新能力、独立分析和解决问题的能力以及团队互助协作精神。     

项目化教学在“VB程序设计”课程中的应用

在VB程序设计课程的教学中,采用项目化教学能够避免传统教学方式的缺陷,提高学生分析问题和解决问题的能力,使学生在教学过程中不断得到实践技能的训练和综合素质的提升。本文指出这种教学的关键是针对教学计划的项目设计,并给出了几点设计原则;然后将整个项目分解成各个子项目模块,各模块中包含了教学知识点,并以一个子项目为例,详细介绍了项目化教学的实施过程及效果分析。