班级管理误区例谈

班级是学校教育教学的“基层单位”，是学生获取知识、交流思想、陶冶情操、形成良好的行为习惯和道德素质的主要场所。良好的班集体能产生一股巨大的教育力量，能激励学生在其中不断成长，成熟和成才。因此，有经验的班主任都十分注重班级建设。无庸置疑，经过多年的摸索、实践和总结，大多数班主任都具备了一定的系统、规范而又科学的管班经验。但是，我们也应该看到：在班级管理日常运转的过程中。在某一阶段的管理或对于某件事情的处理时，有的同志会自觉不自觉地违反教育常规，走进种种误区，在一定的时间范围内，错过了教育良机，造成…     

从学科性质谈语文的素质教育

语文学科的性质是以工具性为主 ,同时也具有思想性、文学性和知识性。学科性质决定教学任务。只有以培养学生的语言素质为核心 ,以阅读教学为主要手段 ,因材施教多途径培养 ,才能使语文素质教育落到实处     

从看课谈活动课的素质教育功能

活动课是中小学实施素质教育的重要途径，是培养学生素质的理想园地。在近期一次小学活动课观摩活动中，看了三节活动课：其一是油建一小杨建庄老师的五年级活动课，内容为纸建筑游戏——力与立的转化设计；其二是机厂小学卢静燕老师三年级的活动课，内容为恐龙及其模型制作；其三是同校车晨燕老师二年级的活动课，内容为大卡车模型制作。王节课虽年级不同，执教人各异，但都较好地体现了活动课的特点，看后给人的最大感受是：活动课具有巨大的素质教育功能。活动课有利于面向全体学生，提高全体学生的素质。1．知识丰富新颖，有利于激发全…     

从素质教育的新视角谈英语课堂教学模式的改革

实施素质教育 ,就是进行个性教育 ,培养学生的创造能力。体现在英语教学上 ,也就是通过特有的教学模式和教学实践 ,培养学生的语言运用能力和创造能力。英语课堂教学倡导以学生为中心 ,进行丰富多彩的语言实践活动。这种教学实践体现了素质教育中全面发展所必然导致的课堂教学多元化 ,同时 ,这种尝试为探索多元化的英语课堂教学模式起到了积极的作用。     

也谈素质教育

素质教育从呼吁到探索已经有十余年了。然而，究竟什么是素质教育．还没有一个统一、规范的定义，对素质教育的理解也往往是见仁、见智。探索素质教育的成绩是可喜的，但总感到缺乏实施素质教育的系统指导．有许多关系还没有理顺。笔者就此谈一点肤浅的认识。一、素质教育的内涵迄今为止．我们似乎还没有从文件中找到素质教育的完整定义，这是见仁见智的一个原因。素质教育的内涵是比较明显的：那就是强调思想政治教育．强调培养学生的个性特点、强调促进学生的全面发展。1、素质教育内涵的表达1995年底，《教育研究》组织了关于素质教育的…     

从素质教育的要义谈课堂教育活动四原则

柳斌同志曾经给素质教育下过三个要义：第一,面向全体学生;第二,德智体美全面发展;第三,让学生主动发展。最近,他又指出：“实施素质教育从根本意义上来讲．是要优化教育教学过程,而且要把优化教育教学过程作为实施素质教育的一个核心。”谈到优化教育教学过程,我们不能不想到课堂教学,因为,无论从时间上还是从空间上,课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。因此,要实施素质教育,必须抓住课堂教学这个主渠道,发挥课堂教学的主阵地作用,要加大改革课堂教学的力度,把素质教育的…     

建立‘两本’量化记分──谈班级量化管理

所谓“建立两本（好事本、差距本），量化记分”的方法，就是将学生每天所作所为分别记在好事本和差距本里，并用分数统计起来，其具体步骤是：1．确定记录内容、制定记分标准根据《中学生守则》的要求，本着从学生中来，到学生中去的民主集中制的原则，几经反复，制定了《一日常规及其记分细则》，（以下简称《细则》）《细则》中明确要求学生上课要坚持“四要”和看书写字的“王个一”，所谓“四要”：眼要看着老师的动作，耳朵要听着老师讲话的声音，脑子要思维着老师讲的问题，手要及时简明扼要地记好笔记。所谓看书写字的“三个一”：…     

从润滑管理服务模式谈工厂的专业化管理

目前,国内外规模较大的制造企业为提高自身主导产品的竞争力,在社会化大生产的全球竞争格局中抢占有利位置,普遍采用专业化管理方式,把非主营业务委托专业公司进行管理,降低企业运行成本,提高主营业务的市场竞争力。全面润滑管理服务模式足一种被欧美钢铁企业广为推崇的管理模式。首钢矿业公司和中国石化润滑油公司合作,在企业实施全面润滑解决斤案,通过引入一种全新的管理模式,在提升企业在市场的核心竞争能力的同时,也是社会化大生产、工厂一体化管理的发展厅向。[编按]     

从基础抓起 全面实施素质教育

从基础工作抓起 ,强化教育管理 ,为落实素质教育提供保障机制。转变观念 ,形成“领导重视、指导素质教育 ,教师全面参与素质教育 ,学生配合素质教育”的良好局面。努力培养能适应现代化建设的高素质的教师队伍 ,开展学科素质教育和教学科研 ,优化课堂教学 ,减轻学生过重的课业负担 ,培养学生的创新精神和实践能力。多层次开展德育系列化教育和第二课堂活动 ,注重学生的能力培养 ,发展学生个性 ,培养综合素质优良的跨世纪人才     

从固定资产报废谈投资的管理与监督

每年保持一定规模的固定资产投资，是企业发展壮大的必要条件，能否创造效益是投资正确与否的关键，有时可能需要很长一段时间才能显现出来。结合江汉石油管理局的实例，从固定资产报废的角度来分析固定资产的投资管理与监督体系的完善。     

从静电接地线谈油库、加油站防静电管理

油库、加油站在发、卸油过程中,由于油品的流动、灌注、晃动等原因以及油品本身或油品与其它物体的相互接触、摩擦,将迅速产生静电荷,形成同性电荷的静电积聚,并与近距离带电物体形成电位差。当积聚的静电荷达到一定程度时,就会与近距离带电金属导体或厚度小于8mm的非导体发生放电,也就是通常所说的“跳火”。此时,如果油蒸气和空气混合物处于爆炸极限范围内将会引起爆炸、燃烧。现就油库、加油站在防静电方面存在的一些问题进行     

班级精细化管理的探索与研究——以理工院校研究生班级管理为例

为适应新形势下的教育形势,针对理工类院校研究生班级的特点,研究分析研究生班级精细化管理的重要性及其面临的困难,探索发现在研究生班级中实施精细化管理的途径,以改善研究生班级管理模式,更好的培养具有专业特色的高层次研究型人才。     

项目管理方法在班级精细化管理中的应用

高校辅导员工作的日益多元化,对高校辅导员在日常工作中进行精细化管理提出了新的要求。本文立足于对高校辅导员日常工作精细化管理的研究,从项目管理方法的实践应用入手,初步探讨项目管理方法与班级精细化管理机制如何在高校辅导员的日常工作中相结合,及其对班级及学生管理的优势所在。     

浅谈班级管理的四种境界

班级管理是一门学问。本文提出了班级管理的四种境界 ,即“动作型”、“言语型”、“无声型”和“无为型” ,提倡教师在班级管理中运用“无为型”这种最高境界     

从大学新生入学质量谈──把基础教育纳入素质教育轨道的几点认识

基础教育是提高民族素质的基础工程，它既为高一级学校提供生源，也为社会主义的经济建设输送具有一定科学文化知识的劳动者。但长期以来，基础教育存在着单纯应付考试的倾向，这种不良倾向使学校和学生忽视德育、体育，脱离实际，脱离社会，不注重素质的全面提高而一味应付考试。因此，《中国教育改革和发展纲要》中明确指出，基础教育应把重点放在提高儿童和青少年的思想道德水平、文化科学知识、劳动技能和身体、心理素质上，要从“应试教育”转到素质教育的轨道上来，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。结合我校近年来大学新生的入学…     

从丙烯酸装置几起事故谈企业安全生产管理

以丙烯酸装置在开停车及检修期间出现的几起安全生产事故事件为例,分析了造成事故的主要原因。针对工艺操作、设备管理和安全管理方面暴露出来的管理问题,从员工思想、安全管理责任落实、隐患排查、风险识别、安全培训等方面剖析造成安全管理薄弱环节的根源,提出了提高安全管理工作的改进建议,以实现企业安全可持续健康发展。     

谈书法教学在中专素质教育中的作用

随着现代企业制度改革的深入,企业对中专生的要求越来越高,除了具备扎实的专业知识和熟练的专业技能外,对中专生的基本素质也有一定的要求。素质教育是使学生成为各个行业、各个层次、各种规格的素质合格的劳动者的教育。基本素质教育要坚持德、智、体、美、技全面发展的方针,使学生在思想道德、文化教育、身心机能、就业技能等诸种素质方面得到最佳发展,以适应社会工作的需要。我校采油专业学生到采油厂实习后,企业要求填写生产报表要用仿宋字,但是有些学生写的字不是“连绵体”就是“草上飞”,要不就缺胳膊少腿。针对这种情况,笔…     

加强总务管理 适应素质教育需要

由于各地区、各部门在办学体制、基础、历史传统等方面的差异，中小学的总务管理和改革在方式、方法上也不尽相同，在管理改革的尝试中，不可千篇一律。应因地制宜，具体问题具体分析。笔者认为无论各地的办学情况如何特殊，但以下几个方面涉及到的内容应引起每个管理工作者足够的重视，且须加大力度，常抓不懈。     

对高校大学生班级精细化管理的探讨

管理是一项系统工程,既讲究科学合理的方法,又注重严谨务实的理念。高校采取班级的精细化管理是高校对"科学施教,创新管理"这个理念不懈追求的体现。结合高校班集体精细化管理的内涵,从细化分类推进工作,建立全面教育机制,强化组织氛围渲染,提升干部权责意识,构建自我管理平台五个方面,探索新形势下班级精细化管理的模式。