关于高职数学课程改革的思考

针对高职数学教育面临的问题,通过分析课程的四种组成成分,提出了高职数学课程改革的思路,并以＂课程内容＂、＂课程实施活动方式＂、＂课程评价＂作为切入点,探索高职数学课程改革的有效方法。     

关于高职数学课程改革的思考

针对高职数学教育面临的问题,通过分析课程的四种组成成分,提出了高职数学课程改革的思路,并以"课程内容"、"课程实施活动方式"、"课程评价"作为切入点,探索高职数学课程改革的有效方法。     

论高职数学课程的价值

高职教育改革存在删除数学课程,压缩数学课时,解散或弱化数学教师队伍的现象,这些现象折射出对高职数学课程的价值缺乏正确认识。对此,应该引起关注和重视。否则,将严重影响人才的培养质量。对高职数学课程的人文价值、思维价值、美育价值、发展价值和实用价值的深入分析,有利于提高对高职数学课程的认识。     

基于专业结合的高职机电类专业数学课程改革的探索

结合机电类专业的发展需要,针对高职机电类数学课程设置的目标,对数学课程从教学计划、教学大纲、教学内容、教学方法等方面实施了改革,使得高职机电类专业的数学教学与专业结合有了新的突破。     

高职数学课程的功能与特点

高职教育主要培养的是在生产、建设、管理和服务第一线所需要的高等技术应用型人才.现就高职数学课程的功能与特点进行了分析和阐述,从而深化教学改革,保证人才培养目标.     

高职院校思政课课程改革初探

本文通过对高职院校思政课教学现状的调查,并结合教育部相关文件对于高职思政课的相关要求,阐明了高职院校思政课进行教学改革的必要性和紧迫性,并根据目前高职教育的实际情况和具体需要对思政课教学改革的方向和内容进行了阐释.     

民办高职院校参加数学建模竞赛初探

本文简单介绍了数学建模的相关知识,通过对高职院校数学教学的现状来说明在高职院校开展数学建模的必要性,通过我们学校组织并参加全国大学生数学建模竞赛来说明民办高职高专院校开展数学建模竞赛的重要意义.     

数学建模在新建本科院校数学课程中的应用

本文结合蚌埠学院的实际情况，探讨了将数学建模的思想方法融入大学数学类课程中的途径，继而提出了一些想法和建议，以提高新建本科院校大学数学教学的质量。     

数学建模在新建本科院校数学课程中的应用

本文结合蚌埠学院的实际情况,探讨了将数学建模的思想方法融入大学数学类课程中的途径,继而提出了一些想法和建议,以提高新建本科院校大学数学教学的质量。     

高职院校思想政治理论课考试改革初探

当前高职院校思想政治理论课考试中存在着功能缺陷、内容缺乏创新、考试形式陈旧等问题,而考试环节设置错位、教师素质不高以及学生的功利主义应试目的是这些问题的主要原因,所以,必须从完善考试功能、拓展考试内容、创新考试形式等方面入手加以解决。     

高职院校管理类专业课程建设综述

自2007年以来,各高职院校认真贯彻教高2006(14)、(16)号文件精神,结合区域经济发展对人才需求的特点,积极探索以满足企业人才需求为目标的课程改革建设工作.建设过程中,通过依托行业企业,走工学结合,校企合作之路,使高职院校的高职课程改革建设工作取得了丰硕的成果,本文以管理类专业为例加以阐述.     

高职课程改革下的实训室开放管理

深化高职内涵建设,课程改革是重要的基础.课程改革的核心是实施"教学做合一".目前,各高职院校现有的实践教学条件难以完全满足课程改革的需要.本文提出了通过推行实训室的开放管理来支撑"教学做合一"的改革课程的教学实施,并对实训室开放管理的含义、作用与实施等问题进行了阐述.     

高职院校"高等数学"教学改革探讨

高等数学是高职院校一门重要的基础理论课,是培养学生基本素质和进一步学习专业知识的重要工具课.目前,高等数学的教学过程和模式都不能适应高职教育对技术应用型人才培养目标的要求,内容体系、学生能力的培养,教学方法以及考核评价方式等都需要进行改革.     

高等职业技术学院电子商务教学改革的探讨

电子商务教学旨在培养具有扎实的管理、经济和贸易理论知识,并且精通电子商务、计算机科学与技术等网络信息技术的复合应用型人才.其能否实现这一最终目标关键在于改革过去电子商务教学中的瓶颈问题.从师资队伍、教材、课程体系、教学实验等方面对高等职业技术学院电子商务教学改革进行了探讨.     

高职建筑专业英语教学改革探讨

分析了当前高职院校建筑类专业英语教学中存在的问题.结合笔者两年来的教学改革探索和实践,从教学内容、教学方法以及考核方式几个方面探讨了高职建筑专业英语教学的新思路,以便为其他教师提供参考和借鉴.     

我国职业技术教育课程改革走向

职教课程改革始终是职业教育改革的核心,文章对职教课程改革的动因与我国当前职教课程改革的三种取向进行了分析,指出要根据课程目标选择适当的课程模式,课程改革要满足社会经济发展与人的生存发展的需求,学习借鉴国内外先进的教育理念与经验,理性面对改革带来的困境。     

新课程高考的改革方向

高中新课程以学生为本,全面发展学生的素质;发展学生的个性,增强学生的选择性;加强课程与社会实际生活的联系;培养学生的探完精神'自主学习能力等.为适应大众化阶段人才需求的多样性、培养模式多样化的要求以及新课改的实行,高考也不断变革:坚守公平性;增加选考模块;探索多元化评价方式;继续坚持能力命题立意的改革;积极推进高校自主招生改革等.     

隐性课程在当前高职院校课程结构中的地位和现状研究

以往的高职教育往往只注重学生科学知识的学习,而忽略了学生的思想道德、创新能力、完美人格等方面的培养。基于国家和企业对高职人才的需求,隐性课程在学生综合素质培养方面的作用越来越重要。阐述了隐性课程的内涵特征和当前隐性课程发展的现状,分析了在高职院校中进行隐性课程建设的重要性,并给出了在高职院校构建隐性课程的一般方法。     

浅析高校本科生导师制的理论研究与实践

随着国家实施职业教育大发展战略,高职教育取得长足发展。但不可否认,在管理体制方面还存在弊病,严重制约了高等职业教育的进一步发展,难以实现为经济和社会发展服务的根本目标。因此,如何改革高等职业教育管理体制,建立起以市场调节为主的充满活力的新的管理体制和运行机制,以适应市场经济和社会发展的需要,努力为社会培养出更多的全面发展的技术应用型人才,是值得我们研究和深入探讨的问题。     

高校课程改革与发展的文化研究

从教育研究中的文化的概念入手,讨论了文化学视角下高校课程改革与发展的本质及其文化功能,并认为文化的相对稳定性、多元性及受制性都将制约或影响高校课程的改革与发展.