基于重庆市产业优势的材料科学与工程专业人才差异化培养模式探索与实践

随着材料科学与工程技术突飞猛进,对材料类专业人才的素质提出了越来越高的要求。本文针对重庆市各高校材料科学与工程专业人才培养方面存在的突出问题,从教学体系、师资人才体系等角度入手,探索了人才差异化培养模式,培养适应时代发展的合格人才。     

重庆地区材料科学与工程专业人才培养模式现状及分析

随着材料科学与工程技术突飞猛进,社会对材料类专业人才的素质提出了越来越高的要求。本文针对重庆市各高校材料科学与工程专业,分析了人才培养方面存在的突出问题,研究改进的对策,培养出适应材料产业和技术飞速发展的合格人才。     

地方高校转型发展背景下材料科学与工程专业协同创新人才培养教学模式改革及教学体系构建

为了适应学校转型发展的要求,材料科学与工程专业及时改革修订了培养方案,积极探索"产教融合,校企合作"的协同创新人才培养教学模式,构建实践教学体系,提高应用型人才培养质量,力争培养出既具有较强的材料专业理论知识,又具有较高动手能力和创新能力的适应社会主义市场经济发展的创新型、高素质全面发展的工程技术人才。     

《材料科学与工程基础》课程设置与教学改革探讨

《材料科学与工程基础》作为江苏海洋大学材料化学和高分子材料科学与工程专业的必修课程,其教学目的是培养高级工程技术人才,帮助学生建立完善材料科学思维,全面掌握材料物理方面的知识和技能,但在教学过程中发现很多问题。本文针对《材料科学与工程基础》课程设置和教学过程中存在的问题,包括理论教学和实践教学模式的改革提出一些意见,并针对一些实例进行具体说明。     

地方高校研究生创新能力培养探索与实践

针对研究生教育改革中创新能力培养的热点,以佛山科学技术学院材料科学与工程专业硕士研究生为主体,从研究生创新能力培养方案的构建、高水平导师队伍的遴选与建设、研究生教育改革、实践创新能力体系构建等四个方面对研究生创新能力培养的具体做法和措施进行了探讨。     

构建材料科学与工程专业卓越工程师培养模式

为适应卓越工程师"知识结构合理、综合能力强和人文社会素质高的高分子材料本科应用型高级工程人才"的培养目标,本文针对高分子材料科学与工程专业卓越工程师班提出全方位的课程教学模式改革方案,通过培养计划制定、教学方法探索、专题报告以及工程实践教学中心建设等几方面探究提升高分子材料科学与工程专业学生的知识水平,改革现有的教学培养模式,为成为与国际接轨的高素养的高分子材料工程技术人才打造坚实的专业应用能力基础。     

材料科学与工程专业实验教学内容现状及分析

实验教学是材料学科本科教育的重要环节,而实验教学内容是实验教学非常重要、不可替代的载体,将直接影响实验教学效果。介绍了材料科学与工程专业实验教学内容现状,并以重庆工商大学材料科学与工程专业为例,从学生、社会需求、专业认证要求角度,以培养学生的工程实践能力和创新能力为出发点,提出了优化实验教学内容的切实可行的对策建议。     

材料科学与工程专业实践教学的现状与改革

实践教学突出创新能力的培养,是材料科学与工程等工科专业重要的教学活动之一,是素质教育的重要组成。内蒙古农业大学材料科学与艺术设计学院十分重视实践教学工作,在2018年11月教育部本科教学评估之前规范了材料科学与工程专业本科生实践类课程文件,包括实践类课程教学大纲的修订、实践类课程指导书的编写(具体到每一个实验内容)、大型仪器设备操作方法、实验室安全记录、校外实习基地的建设、材料科学与工程专业实验室的升级改造等,加强了教师对实践课程教学的管理,提高了仪器设备的使用率,加深了同学对实验内容的掌握程度,发挥了实践类课程的整体效益。本文重点说明了本专业实践教学开展的现状、开展情况与不足,并对具体实践教学改革方面提出自己的见解。     

材料科学与工程专业实验教学体系建设

通过对本校材料科学与工程专业当前实验教学现状分析，以培养学生理解和解决复杂工程问题能力和创新能力为出发点，进行了以任务驱动教学法为特点，以分层次、模块化、应用型为特色，以综合实验为主体的材料科学与工程专业实验教学体系建设。在工程教育认证和新工科发展背景下，新体系对于材料科学与工程专业复合型、应用型人才培养具有极为重要的意义。     

关于材料科学与工程专业实践教学的思考

实践教学是工科专业教学活动的重要组成部分,文章结合暨南大学材料科学与工程专业的实际,根据"厚基础、宽口径、高素质、强能力"的人才培养原则,提出了构建新的实践教学体系的设想,并对实验课程和实习环节提出具体改革方案和措施,目的在于培养学生创新能力和实际解决问题的能力。     

化工类专业应用型人才培养模式

从人才培养目标、培养方案、教学体系、教学质量保障体系与实践教学管理机制等方面对化工领域应用型人才的培养进行理论探索,形成应用型人才培养的教学理念和培养模式,构建以注重工程应用为核心的教学内容和课程体系。达到提高应用型人才培养的能力和水平,促进应用型人才全面发展,为化学工业的发展培养更多的高素质应用型人才的目的。     

面向现代企业需求的化工类人才培养模式改革

随着知识经济的发展,现代企业对人才的需求与时俱进。本文从高等院校化工类人才培养模式存在的问题出发,结合湖北省石油和化工行业的区域经济背景,以武汉工程大学化工类人才培养为出发点,探索适应面向现代企业需求的化工类人才培养模式。     

企业在高校应用型人才培养中的作用

应用型人才培养是高等教育大众化的主要内容,也是社会生产的需求,是当今普通高校办学定位的选择。高校在应用型人才培养方面发挥了重要的作用,此外应用型人才培养需要多方面因素的配合,尤其是企业,它们从专业建设、师资培养、实习实训及资金设备等多个方面给予高校支持,因此应重视企业在应用型人才培养中的作用。     

化学类应用型人才培养模式

从人才培养目标、教学体系、教学质量与实践教学等方面对应用型人才的培养进行理论探索,形成应用型人才培养的教学理念和培养模式,构建以注重工程应用为核心的教学内容和课程体系。达到提高应用型人才培养的能力和水平,促进应用型人才全面发展,培养更多的高素质应用型人才。     

基于行业需求的化学工程与工艺专业人才培养模式

分析高等教育的改革需要,提出以行业需求为导向,改革人才培养模式。分析化工行业人才需求,结合中北大学化学工业与工艺专业的就业方向,确立人才培养目标,构建专业课程体系,搭建校企合作办学的实践教学平台。     

论化工原理课程教学与创新性人才的培养

随着社会的发展,高校对创新性人才的培养越来越重视,如何培养创新性人才是高等教育需要不断探索的问题。文章首先阐述了化工原理课程教学对培养学生创新能力的重要意义,然后以创新性人才培养为核心,分别论述了在化工原理课程的理论教学、实验教学和课程设计教学中,如何采用适当的教学方法和教学手段,在传授知识附同时培养和激发学生的创新意识,提高学生的创新能力。     

生物工程学科复合型人才科学素养培养与规范

针对目前生物工程学科人才的培养现状和发展需求,提出基本科学素养的规范与养成关乎该学科人才培养的效果优劣。探讨了适合该学科复合型研究人才培养过程中,基本科学素养规范的范畴,并对基于案例分析的科学素养的培养提高授课方法进行了深入讨论。     

实验室开放在应用型人才培养中的模式探究

开放性实验室符合应用型人才的培养的基本方针,针对学生设立的开放式实验室在培养具有高技能、高素质的应用型人才当中具有不替代的作用。本文就开放性实验室的具体作用和实施的注意事项展开分析,主要探讨实验室开放与应用型人才的培养的密切联系。     

地方高校材料大类复合型人才培养模式研究与探索

地方高校材料大类专业复合型人才培养是实现材料大类专业的可持续性发展和为地方经济发展服务的重要保障。文章从课程体系、实践教学体系、师资队伍建设和创新能力培养等方面对材料大类专业的复合型人才培养模式进行了系统的研究与探索。     

“双师型”制药工程专业教师队伍建设探索

"双师型"师资队伍建设是制药工程专业应用型高层次人才培养的关键。本文介绍了国外"双师型"教师的培养模式,对国内制药工程专业师资队伍现状进行了分析,并从鼓励前往国外院校进行"双师型"教师进修学习,建立健全国内制药工程"双师型"教师培训体系,充分发挥企业兼职教师在人才培养中的作用,以及完善"双师型"师资队伍建设保障体系等几方面,对制药工程专业"双师型"教师队伍建设的有效途径进行探索。