"矿物加工"课程教学改革探讨

“矿物加工”课程作为资源加工利用专业的必修课 ,应与资源加工专业学生的实际情况紧密联系。该专业的学生一是化学课程学习较少 ,二是矿物加工课程学时短 (学时 36小时 ,原矿物加工专业学生共10 0多学时 )。在此背景下 ,既能达到使学生掌握矿物加工专业的“重、磁、浮”内容 ,又能使学生了解矿物加工发展方向 ,重要的一条 ,是如何将学生吸引到课堂上来。　　一、调动学生学习的积极性矿物加工属于多学科交叉课程 ,涉及数学、化学、流体、材料及矿物学等方面的知识。如何调动资源加工专业的学生学习矿物加工课程的积极性 ,第一要多多举证矿…     

环境工程专业分析化学教学改革初探

分析化学是高等院校环境工程本科专业的一门重要学科基础课程。依据学科特点,积极开展分析化学教学改革,推进创新型技术人才培养,是经济发展、社会进步和贯彻环境保护基本国策的客观要求。本文从选择优秀教材,优化教学内容,革新教学方法和设计专业性的实验项目四个方面,对环境工程专业的分析化学课程进行了教学改革,把课程内容和专业课内容有效衔接,增加了学生对专业的兴趣,提高了教学质量。旨为环境工程学科分析化学教学改革,提供有益的参考和借鉴。     

《环境学》精品课程的建设与教学实践

《环境学》是高等学校环境科学、环境工程专业的主干课程。本文主要探讨了《环境学》精品课程在建设中涉及到的课程指导思想及定位、课程建设的主要内容包括教学内容、教学方法、教学手段及课程特色等相关内容,并就其进行了系统地分析。     

汽轮机原理课程教学方法研究与实践

结合高等学校专业课教学特点,总结了汽轮机原理课程教学中存在的问题.围绕激发学生学习兴趣,培养学生综合能力这一目的,探讨并改革汽轮机原理课程教学方法.专业课教学内容跟踪学科发展前沿及时更新,针对教学内容需采用不同的教学手段,教学过程穿插启发和讨论式教学方法.传统和现代教学方法相结合,以及合理地利用多媒体教学,这是提高专业课教学质量的重要保证.     

硕士研究生专业课教学中的“学生主体”模式认识与实践

一、硕士研究生阶段专业课内容的特点硕士研究生阶段专业课与本科专业课相比有深、广、新、专等特点 ,同时还要更高层次地体现素质教育的特点。所谓深 ,是指研究生课程应对该课程所涉及到的领域具有更深的论证、探讨与描述 ,以使学生对本学科有更深层次的理解。所谓广 ,是指研究生课程所涉及的内容应比相应的本科生课程涉及更广泛的领域 ,特别是与本学科的交叉领域。所谓新 ,是指研究生课程的内容应主要反应该领域科学技术的最新成果、最新的理论、观点与研究方法。因此硕士研究生的专业课教学不可能有一本几年不变的教材 ,而是要不断补充新的内容。所谓专 ,是指与本科生相比 ,研究生教育具有更强的专业性 ,是为科研、教育、企业、政府、社会等各个部门培养实用的高级专业人才。因此研究生专业课的内容更需要结合就业岗位对该专业的实际需要而设置具有针对性的教学内容。研究生专业课的内容除了应具有上述特点之外还必须在更高层次上体现素质教育的特点。研究生的专业课教学必须在所有细节上都渗入素质教育的思想 ,使学生能够在自我培养、知识创新、思想表述、学术交流、协作精神、团队精神、挑战精神、竞争意识等方面都有所提高。硕士研究生专业课程的教学内容不应该全部都是完全...     

新形势下中职语文教学之我见

中职语文是一门为专业课服务的实用性强的基础课程,也是培养中职学生人文修养的课程。如何适应职业教育以能力为中心,以就业为导向的教育教学目标,本文从新形势下中职语文教学的教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面做了一些探讨。     

小学体育课教学方法略谈

体育课是增强小学生体质,保证儿童身心健康的重要课程,上好小学体育课必须适应小学生的生理和心理特点,掌握科学的教学方法.低年级的儿童年龄小,活泼好动,往意力不能长时间集中,抑制力差,教师必须采取多种多样的教学方法,来激发他们的兴趣,调动他们学习的积极性.     

有效提升初中英语写作教学的探讨

写作教学是初中英语的核心教学内容之一.系统的分析出如何将写作与学生的真情实感,兴趣和需要联系起来;如何有目的,有计划地启发学生掌握英语写作的策略和技能对提高英语写作教学的效率与水平意义重大.好的教学方法是开展教学活动的保证,在教学活动中善于总结,教师要明确教学任务,熟悉教学内容,做到承上启下,准确授课.不仅备教材,还要备学生,为准确制定提高中学生英语写作能力的目标奠定基础.让学生在课堂上就能明确学习目标,激发其学习动机,调动其学习积极性,促进学生在英语学习中的各个环节里主动地围绕目标探索、追求.     

高等工科院校专业基础课程辅助移动学习模式

基于高校课程学习内容、学习环境及学习主体等方面的分析,探讨在课程教学中进行移动学习的可行性、必然性。以专业基础课程为对象,提出教师课堂讲授为主、移动学习为辅的学习模式,拓展了学生学习时间和空间,丰富了教学内容,提高了学生主动学习能力。     

浅谈高职院校英语课教学改革

高等职业院校英语课教学改革要通过改革旧的教学理念,教学方法,采用参与教学方法的新教学理念和新的教学方法,在教学过程中充分调动教师和学生在教与学过程中两个方面的积极性,以学生为主体,以能力为核心,,平等,主动参与教学过程,改革传统的以课堂为中心,以教师为中,以教材为中心的传统讲授式,填鸭式的教学方法.     

高校艺术设计基础教学现状浅析

在专业的绘画基础课教学中,始终存在着＂重技术、轻理论＂的现象,为技巧而技巧。绘画基础课训练与专业课教学脱节,教学手段和教学方法单一陈旧。绘画基础教学开设的内容,如何合理并满足专业课需要,这将直接影响对学生的目标培养与今后的发展。纯艺术专业与艺术设计专业在绘画基础课的开设上,内容与课时是有差异的。目前高校所开设的专业基本是比较适应社会人才市场需求的。学生进校后,普遍对绘画基础课兴趣不大,对所学的绘画基础课与专业课之间的关系认识不清,导致学生轻视基础课,对基础绘画课缺泛积极性、主动性,正因为对学习目的的不明确     

建筑力学教学改革的探索与实践

建筑力学课程理论性强,内容缺乏趣味性,按传统教学方法教学效果不理想.为适应教育改革及时代发展的要求,作为一名教师,必须从更新教育理念人手,以学生为本,对教学方式、教学内容等方面进行全方位的改革及创新,为培养既有理论又有实践技能的建筑业所需要的人才打下坚实的基础.     

钻孔工程课程内容体系的改革与实践

面向21世纪加大教学内容和课程体系的改革力度，是现代科学技术发展的需要，是培养高质量人才的需要。钻孔工程课就是为适应这种发展的需要，由岩心钻探工艺学、水文水井与工程地质钻探、工程施工钻和钻孔冲洗与扩壁堵漏等4门课程，经打破各自按应用领域建立的旧体系，使其内容有机融合，重新建立的一门新课。自1992年学校立项，在4年的教学改革实践中，分两步构建了以钻孔碎岩方式为主线的科学、合理、符合人才培养目标的课程内容体系，使总学时由原来4门课的232学时降到132学时，减少了43%，课程建设水平和学生的综合应用能力得到了提高。     

成本会计课程教学的探讨

成本会计是会计专业的核心课程之一,其教学内容涉及大量的帐表,方法众多,教学过程中出现了教师难教,学生难学的局面。文章通过教学实践,从教与学的角度提出了针对性的改革措施,使学生能主动完成课程的学习,以提高该门课程的教学质量。     

关于地质学基础类课程教学方法改革的思考

一、地质学基础类课程的主要特点地质学基础类课程主要是为非地质专业 ,如采矿、煤碳、石油等专业的学生所设。其教材所涉及的内容一般有以下几个方面 :地质学基础理论、矿物学、岩石学、地质年代与地层系统、地质构造、矿床学基础知识、地质勘探、水文地质与工程地质、矿山地质等。这类课程的突出特点是 :1 )涉及面广、学时相对较少。从内容上看 ,该课程涉及的内容几乎包括了地质学各个主要方面 ,从普通地质学、岩石学、矿物学、构造地质学 ,到矿床学、水文地质与工程地质、地质勘探、矿山地质等。从各学校的学时安排上看一般都在1 0 0学时左右。 2 )实验和现场教学占有重要的地位。地质学本身就是一门实践性很强的学科 ,本课程可谓是地质学的一个缩影。参加过地质学基础类课程教学的教师可能对这一点深有体会 ,即若只单凭语言表述 ,想讲好一门地质学基础课程几乎是不可能的。地球是一个复杂的系统 ,现在地球表面的形态是经过了复杂的内外力地质作用的改造 ,经过漫长的地质历史过程形成的 ,地球内部也是千变万化 ,由各种地质作用形成的岩石、矿物、矿床不仅形态上千姿百态 ,其物质组成更是千差万别。这些复杂多样的地质现象需要用生动的形式来表达。由此可以看...     

轻金属冶金学教学研究

轻金属冶金学教学存在教材老旧、内容不生动、学生学习积极性不高等问题,教学效果较差。为了解决以上问题,做了三方面的改进:更新教学内容,改革教学方法,将课堂教学与实践相结合。通过以上措施,学生能够学习到最新的轻金属冶炼技术,提高了学习兴趣,更好地掌握所学内容。通过工厂见习,学生对生产一线设备和工艺更加熟悉,为今后的工作打下了坚实的基础。     

冶金工程专业学生学习积极性调动方法

武汉科技大学冶金工程专业大三学习阶段开设的专业方向课程涵盖了钢铁冶金生产、有色金属冶金生产的主要流程,教学内容繁多,理论教学比重偏大,学好这些课程对学生的专业水平提高和日后就业至关重要。针对冶金工程专业课堂教学过程中学生学习主动性和积极性不高问题,通过专业思想引导、提升教师自身教学素养和改进教学方法,获得了良好的课堂教学效果。     

浅谈汽修专业学生自主学习能力的培养

随着汽车技术含量的增加,汽车维修由机械修理为主稍带一些简单电路检修的传统方式,逐步转向依靠电子设备和信息数据进行诊断与维修,并且在以极快的速度不断地更新.在校期间培养学生的自主学习能力,以应对行业技术的不断更新,是我们专业教师的最主要的任务.本文通过结合汽修专业课的课程特点及中等职业学校学生的心理特点,提出在专业教学上采用一系列教学方法以提高学生的学习能力,从而使他们更能适应未来社会的发展.     

有色金属材料热处理课程教学探究

在机械类专业课程当中,有色金属材料热处理是其中基础性的课程,而该课程的理论性又较强。因此,教师在教学中如何充分调动学生学习的积极性,实现课堂教学内容有效传递给学生,是教师们非常关注的问题。对此,本文结合有色金属材料热处理的教学内容,就教学中面临的问题,给出相应的教学策略。     

工科类高职"化工原理"课程改革与实践

"化工原理"课程是工科类高职院校学生必修的一门基础技术专业课,其改革必须转变教育观念,建立以人为本的教育理念,突出实践技能的培养。为此,必须对教学内容、教学方法和教学手段进行改革。