综合型实验考核在本科护生护理学基础实验教学中的应用

护理实验教学在培养护理学专业学生护理基本知识和技能的同时,应培养其独立、创造性解决问题的实践能力。通过总结护理学基础操作考核中存在的问题,尝试进行综合型实验考核,激发护生学习的积极性和主动性,提高其解决实际问题的能力,培养其应变能力和创新能力,促进其个性发展,增强团结协作意识以适应医学模式转变对高级护理学专业人才的要求。     

《护理学基础》实践技能教学方法探究

护理学是一门实践性很强的应用学科,护理技术操作常常作为评价学生实践能力的重要指标。传统的基础护理教学多依附于理论教学状态,不利于实践能力的培养。因此应加强护理教学改革,优化护理技能教学模式,改革教学方法,注重学生实践能力与综合素质的培养。     

涉外护理专业《护理学基础》双语教学的实践与体会

我校在2009年8月至2010年6月通过对涉外护理专业学生《护理学基础》的双语教学,实践出了适合我校涉外护理学生的护理教学内容和教学方法在学校与中华护士基金会合办的赴英实习,99%通过了考试,成效显著。     

护理教学现状分析与改革探讨

护理学专业是一门应用性很强的学科,随着我国医学模式的国际化接轨,深化护理教学改革,不断提高护理教学水平,探索行之有效的教学方法,加强学生探索精神、科学思维、实践能力及创新能力的培养,才能有效地推动护理教学的发展、为临床培养护理人才。     

在高职《护理学基础》教学中培养护生的护理情感

发展高等护理职业教育,培养有综合职业素质的新世纪护理人才,良好的职业态度、护理情感是必不可少的,应通过情感教育培养护理情感。护理情感教育以促进学生职业情感领域发生积极转化为目的,对护士良好职业素质的形成起着决定和导向作用,护理情感教育也是高职护理教育的重要课题,护理情感培养应渗透于《护理学基础》教学中,应早期开始、不断探索、坚持不懈,培养具有综合素质实用型护理人才。     

腹腔镜手术患者围手术期的护理

目的 探讨腹腔镜外科手术患者术前术后的最佳护理措施.方法 回顾性分析了79例腹腔镜外科手术患者术前术后护理的过程.在这个护理过程中部分.病采取了实用护理学,护理心理学或护理诊断学技术.注重术后创口卫生,强调了护理在腹腔镜手术患者中应用的重要性.结果 全部79例经过腹腔镜外科手术的患者在应用了此护理方法后.术后均恢复良好,无1例患者因为护理出现不良症状影响手术效果.结论 综合应用实用护理学,护理心理学,护理诊断学在腹腔镜外科志者的治疗和康复过程中具有关键的作用.     

高职高专儿科护理学实践教学改革体会

为适应医疗卫生事业改革和发展的需要,要求高职高专护理专业以培养应用型人才为目标,加大实践教学的改革力度。我医学分院对护理专业的儿科护理学实践教学进行了一系列改革,取得了一定成绩和经验:在教师方面,对儿护教师进行教学综合能力培训,改良教学质量评估体系以提高师资教学水平;在学生的培养方面,改变教学观念,以社会需求为导向,有针对性进行实验室建设,要构建模块式实践教学体系,方式与手段应体现目的性与多样性,完善考核制度,评价教学目标的实现情况,进一步深化教学改革。     

"CBL-P BL-TBL"整合教学模式在医用化学课堂中的应用

医用化学课程对护理学专业本科生未来职业素养的养成至关重要。"CBL-PBL-TBL"整合教学法从生活或临床案例出发,以精心设置的问题为中心,学生以小组讨论的形式在实际应用中解决问题、归纳方法、创新实践。通过团队协作、课堂展示和课后巩固等环节,提高学生的自主学习和合作交流能力,使学生在日常生活中了解医用化学,完善知识体系,促进了学生综合专业素质的发展。     

内科护理学教学中多媒体应用的体会

内科护理学是临床护理的核心课程,教学内容繁杂抽象,不同层次的学生理解记忆能力差异明显,为了改变单一枯燥的传统教学方式,在内科护理学教学中引入多媒体教学技术,在提高教学质量上发挥了明显效果。     

谈优化ICU基础护理在改善护理服务中的作用

目的探讨和总结以病人为中心、为病人提供标准化的全程优质服务的理念,在创建优质护理服务及实现人文精神的整体回归中所起到的作用。方法完善和修订ICU的基础护理水平,以病人为中心,关心、呵护病人,加强基础护理操作技能的培训,强化基础护理意识及服务理念,对比优化基础护理流程及理念前后ICU中危重病人的院感发生率、抢救成功率以及家属、病人满意率。结果优化基础护理流程及理念后,可降低危重病人院感的发生率,提高抢救的成功率,提高家属、病人的满意率。结论优化基础护理流程、强化以人为本的护理理念,从而提高基础护理的质量,才能保证整体护理质量,从根本上改善护理服务,使患者得到最佳的照顾,提高患者的治愈率。     

助教参与化学实验进行辅助教学的实践与思考

为了解决高校基础化学实验教师与学生人数不协调的问题,很多学校采用学生助教参与化学实验进行辅助教学。助教在担任基础化学的实践辅助教学当中可以有效地提高基础化学实验教学的质量,并且在实验环节中提出新颖、创新性的建议,从而让基础化学在实践当中获得良好的反馈。本文对助教担任基础化学实践进行辅助教学的实践进行思考,进而分析助教在基础化学实践辅助教学的具体可行性。     

心理干预在骨科临床护理中的应用

探讨心理干预在骨科临床上的应用的效果,研究心理护理学在骨科临床上的不同特点,目的用于指导临床护理工作。从而增强了护理工作的针对性和有效性。通过良好的心理干预有效的缓解病人的各种不良情绪。并采取针对性护理措施,使病人的情绪处于最佳状态,因此,心理干预能显著改善骨科创伤患者的心理健康状况、有效缓解创伤后心理冲突、调节情绪角色、减轻躯体不适感、增强精神活力、提高治疗依从性和生活质量。     

基于"伴学"模式的《医学生物化学》课程网络直播辅导

网络直播是深受网民喜爱的一种新兴传媒技术,将网络直播应用于教育教学,可以有效地缓解在职成人学生中普遍存在的工学矛盾,提高学习效果。本文以国家开放大学护理学专业的一门重要必修课《医学生物化学》课程的网络直播辅导实践为例,重点探讨了基于"伴学"模式的网络直播辅导策略在远程辅导中的实施过程及其效果分析。     

基础护理的浅议

基础护理是医学基础和护理专业的桥梁,在护理工作中非常重要。完善的基础护理可使病人处于接受治疗的最佳心身状态,基础护理质量与治疗效果密切相关。本文仅就有关基础护理略谈几点体会。     

“教学做评”一体化在《妇产科护理学》教学中的应用

[目的]探索"教学做评"一体化在《妇产科护理学》教学中的应用效果。[方法]采用整群抽样的方法抽取2012级四年制护理学本科2个班学生103人,随机分为实验组和对照组。实验组采用"教学做评"一体化教学法,对照组采用传统教学法,比较两组学生理论和综合技能考核成绩,并采用问卷调查两组学生对两种教学模式的评价。[结果]两组学生理论和综合技能考核成绩比较差异有统计学意义(0.05);实验组对于提高学生各方面能力优于对照组。[结论]"教学做评"一体化教学法,在提高学生实践能力、理论成绩、综合职业能力方面由于传统教学法。     

分析护理礼仪在临床整体护理中的地位研究

随着护理模式的不断转变,护理礼仪在临床整体护理中的地位逐渐被重视并体现出来,医护人员端正的仪表、文雅的举止、规范的行为、扎实的理论基础、熟练护理技术在治疗护理过程中赢得患者的尊重和信任,为医院创造完美的医疗护理环境,提升医院护理质量和品质,促进医院发展中做出显著贡献。     

药用基础实验化学考核方案的实践与探索

在药学类专业的实验教学中,药用基础实验化学是学生所必须掌握的专业基础实践课,是提高学生动手能力,培养创新、应用和技术型人才的重要手段。文章结合我校药用基础实验化学教学改革实践,从考核内容、考核方式和成绩评定标准等方面对考核方案提出合理的建议。     

7S管理在高职院校《基础化学》实践教学中的应用

《基础化学》是高职院校化工及食品专业的一门基础课程,为了提高实践教学质量,培养学生良好的职业素养,我们在《基础化学》实践教学中引入"7S"管理。从"7S"管理的概念及内容,《基础化学》实践教学中引入"7S"管理的举措及意义等方面进行了阐述。     

论现代整体护理与中医护理的有机结合

现代整体护理与中医护理在临床实践中有许多一致性,表现在整体观念的内涵融合;护理程序与中医辨证施护的一致性;心理护理与中医情志护理理念和实践相一致。     

以慕课与实践教学相结合的机械CAD制图教学方法研究

机械制图与CAD基础是一门与实际工程紧密结合的技术基础课程,而机械CAD制图是机械制图的实践学习和应用。本文以慕课教学方法与模型实践教学相结合,以培养工程创新型人才作为出发点,分析目前机械CAD制图教学过程中存在的问题,并从工程实践教学改革角度提出了工程教育培养过程中教学与学习的重要途径和方法,在教学过程中,以模型促进实践教学、以慕课促进自主学习能力培养,为培养工程、实践应用型人才提供新思路。