再论学术自由的内涵及其限度

学术自由在发展知识、追求真理上起着重要的作用,当下对于其内涵和限度的再探讨将有利于学术自由造福于人类之功能的充分发挥。目前,对于学术自由的内涵各家有不同之言,至于其限度的问题可谓是莫衷一是。多数学者认为学术自由应是有限度的。在科技发达的今天,应从共性的角度考虑其内在的、本质的、规律的要素,对学术自由内涵进行科学的界定。学术自由的限度关系到对学术和自由的界定,不能否认学术自由限度的存在,但是在一定范围内学术自由是可以充分得以实现的,只有这样学术自由造福于人类的功能才能最大意义上得以实现。     

浅谈宋代书院在其学术自由中存在的局限性

宋代书院的学术繁荣与书院的学术自由是分不开的,书院的学术自由曾经促进了学术繁荣,宋代书院学术自由的形成与书院的发展历程有关。尽管书院在学术自由上曾经做出一定的贡献,但不可否认的是宋代书院的学术自由在一定程度上还存在其局限性,受当时社会历史政治文化的影响,这种局限性又限制了学术自由的发展,对宋代书院学术的发展起了消极的作用。     

再论学术自由的内涵及其限度

学术自由在发展知识、追求真理上起着重要的作用,当下对于其内涵和限度的再探讨将有利于学术自由造福于人类之功能的充分发挥.目前,对于学术自由的内涵各家有不同之言,至于其限度的问题可谓是莫衷一是.多数学者认为学术自由应是有限度的.在科技发达的今天,应从共性的角度考虑其内在的、本质的、规律的要素,对学术自由内涵进行科学的界定.学术自由的限度关系到对学术和自由的界定,不能否认学术自由限度的存在,但是在一定范围内学术自由是可以充分得以实现的,只有这样学术自由造福于人类的功能才能最大意义上得以实现.     

浅谈宋代书院在其学术自由中存在的局限性

宋代书院的学术繁荣与书院的学术自由是分不开的,书院的学术自由曾经促进了学术繁荣,宋代书院学术自由的形成与书院的发展历程有关.尽管书院在学术自由上曾经做出一定的贡献,但不可否认的是宋代书院的学术自由在一定程度上还存在其局限性,受当时社会历史政治文化的影响,这种局限性又限制了学术自由的发展,对宋代书院学术的发展起了消极的作用.     

浅析高校管理中学术自由的实现

学术自由是高校在教学、研究活动中所必须遵循的一条基本原则。实现学术自由既是拓展“百花齐放”为原则的高校管理民主局面,更是高校实现尊重科学、服从真理、提高学术水平、培育一流学科和一流学者的基本保证。高校面对传统观念的某些变化,只有随客观变化而坚持追求学术自由,才有利于高校的健康发展。     

胡适大学学术精神浅析

作为民国时期教育界公认的权威和领军人物,胡适有着自己独特的大学学术精神,在他的教育实践和学术研究过程中处处体现着他的学术独立精神、学术自由精神、严谨治学精神。直到今天,这些学术精神仍值得我们学习。     

浅析高校管理中学术自由的实现

学术自由是高校在教学、研究活动中所必须遵循的一条基本原则.实现学术自由既是拓展"百花齐放"为原则的高校管理民主局面,更是高校实现尊重科学、服从真理、提高学术水平、培育一流学科和一流学者的基本保证.高校面对传统观念的某些变化,只有随客观变化而坚持追求学术自由,才有利于高校的健康发展.     

现代大学学术自由简论

基于认识论、政治和道德三个方面论证学术自由的合理性,并分别阐释了学术自由的赋予对于学校的蓬勃发展、教师的学术追求及学生的生命成长所具有的积极意义。当前学术自由正面临着严重的威胁,充分实现大学的学术责任,重申学术自由存在的合理性及重要性就显得尤为必要。     

解读《关于高等教育教学人员地位的建议》——兼评高等教育教学人员的学术自由

《关于高等教育教学人员地位的建议》(Recommendation concerning the Status of Higher-Education Teaching Personnel)是联合国科教文组织(UNESCO)对在高等教育教学人员的地位方面出现的问题而制定的一些统一的标准,可以从中解读到高等教育教学人员学术自由既是一种权利又是一种责任和义务,高校自治是学术自由的组织保障,高等教育教学人员的地位对学术自由也有一定的影响,总之,研究高等教育教学人员的学术自由对我国高等教育的发展具有重要意义。     

清华大学的“教授治校”之路

民国时期的学术自由之风虽然经过了这么多年,但仍让人为之怀念。清华大学作为当时"教授治校"成功典范,一直让人津津乐道。探究清华大学"教授治校"的历史,可以为我们现如今更好地实现学术自由,发扬大学精神具有重要的借鉴意义。     

学术自由:建设高水平大学之根本所在——对西南联大学术自由的办学理念之思考

学术自由是一个古老而又富有生命力的大学理念。学术自由精神是一所大学的生命。一所大学要永葆生机与活力,必须最大限度地实现学术自由。西南联大在我国高等教育史上堪称为一颗璀璨明珠,其学术自由是西南联大成功的最根本因素。对其进行分析研究,结合我国大学学术自由的现状,提出实现大学学术自由的一些基本构想,无疑对我国建设高水平大学有一定的裨益。     

论道家“无为”思想对中国大学学术自由的启示

当代中国大学学术自由因内部权力多元化的格局而缺失。为探求重振之方,基于无为与学术自由都遵循了现代新古典自由主义的逻辑,从行政权力、政府权力、市场权力出发,提出以无为之治引领学术自由。     

卷首语

正党的十八届三中全会围绕十八大报告提出的"深化教育领域综合改革"的总体要求,明确了教育改革的攻坚方向和重点举措,对促进教育事业科学发展具有极为重要的指导意义。教育理念是一种精神,是一面旗帜,具有前瞻性和导向性。大学理念渗透着人们对大学的价值取向,决定着大学的发展方向和管理方式,是大学发展的灵魂和关键。本期《宏观理念探讨》栏目在宏观层面从认识论、政治和道德三个方面论证学术自由的合理性,并分别阐释了学术自由的赋予对于学校的蓬勃发展、教师的学术追求及学生的生命成     

学术自由视角下大学教师权益保护研究

学术自由是大学教师权益的灵魂。我国在现代大学制度的建设中由于缺乏对学术自由的保护导致大学教师权益弱化以及学术质量降低。因此需要从理念层面、法律层面和教师制度上切实保障大学教师的学术研究自由。在大学理念上,树立"为学术而学术"的原则,划清行政与学术的界限;在法律保障上,制定专门大学教师权益保护法,关切教师权益法律救济与诉讼;在教师制度上,落实聘任制与教习制,明晰教师权利与义务。     

大学＂官僚制＂的悖论与选择

官僚制作为行政组织的一种＂经典组织范式＂在大学的管理机构得到了广泛的推行.目前大学中学术自由与＂官僚制＂的冲突日趋激烈,为倡导学术自由摒弃官僚制仍是一个悖论,官僚制之于大学具有十分重要的现实意义.大学＂官僚制＂的选择是嵌入学术自由精神的理性官僚制,植入学术自由精神的方式主要有实现立法的保护;建立学术终身聘任制和成立大学教授协会;实现＂教授治校＂的现实途径,完善共同管理制度.     

书院的办学特色及其启示

书院历经千年而弦歌不绝,究其原因在于其独特的办学特色。书院在人才培养方面注重教学与科研相结合。在教学方法上提倡学生独立自主学习。完备的经营与管理体系和学术自由、兼容并蓄的学术氛围对当今高校有诸多启示。坚持教学与科研相结合的人才培养模式,倡导学术自由的学术氛围,贯彻终身学习的教育理念,改善学校的经营与管理是我国高校提升自身实力的必由之路。     

高校行政权力与学术权力的失衡与耦合

本文通过对学术权力行政化、行政权力学术化、大学管理“机关化”、学术权力操作随意化和学术权力主体弱化等高校行政权力与学术权力失衡现状的简要分析，提出要转变行政意识、再造管理流程、创新大学制度、提升学术魅力，构建高校行政权力与学术权力的耦合机制，从而实现学术自由与行政效率的双赢。     

对深化高校教师岗位聘任制改革的思考

推进高校教师岗位聘任制改革的目标取向在于激发高校教师的积极性和创造性,引导人才良性竞争;关键是优化高校教师岗位聘任制的内在制度设计,岗位设置要与学术发展相结合,岗位聘任要设置"准入"制度,考核评价制度要与学术自由相结合;以推进教师岗位聘任制度改革为基础,结合人才引进、人才借智与人才培养,进一步优化高校师资队伍的整体结构。     

中科院自动化论坛召开 智能电网应用成热点

近日,由中科院自动化所组织的"2011年中国科学院研究生院自动化学科学术论坛"在京召开。此次论坛本着严谨的学术态度和自由的学术氛围,得到了全国高校自动化研究生会联盟的支持和学者们的广泛参与。本次论坛开幕式由中科院自动化所副所长杨一平致辞,特邀清华大学的周东华教授、自动化所的田捷研究员和刘禹副研究员分别做了"自动化科学发展历程、回顾及新时期发展趋势""智能医学的几个挑战性问题""自动化科     

光之于健康

即使在当今社会，照明设计还被视为是艺术或审美的产物。照明设计正向我们展示“设计”这个词是如何被过去的设计师不恰当的使用（如果它没有被完全误用的话），他们将自由创作的理念扩展到完全超出照明设计本身的含义。公众很少有机会充分理解“什么是设计”，因此会将它归类于自由艺术的范畴；但是设计具有功能，它服务于人类。我们创造的一切都与设计密不可分，没有例外!