浅谈英语教学中的提问技巧

英语课堂教学提问是英语课堂教学的重要组成部分，有目的地设计提问，不仅有助于教学效果和质量的提高，有助于学生深入理解教学内容，而且对于培养学生的学习兴趣、激起深究知识的愿望、启迪学生的英语思维，有着积极的意义和作用。本文结合自身的教学实践，尝试探讨课堂提问的基本原则和技巧。     

生物教学中学生自主学习能力培养的尝试

生物学教学中培养学生自主学习能力,一是精心设计课堂提问,引导学生自主学习;二是通过精讲指导,讨论自学,培养学生自主学习能力;三是拓展课堂传授内容,开阔学生视野,丰富教学内容;四是因材施教,分类指导,整体发展。     

浅谈数学课堂上的提问策略

随着新课程理念的不断推广,提问这一教学技能发生了一定的改变。本文针对师生互动教学中的提问环节存在的问题,提出了建议,明确了提问的功能和教师提问过程中对难度的把握。例举了几类艺术提问,主张教师要关注了解学生和构建民主课堂,提出了通过预习或创设情境等方法来引导学生在课堂上主动提问交流,使其明白积极交流的重要性,进而培养学生的问题意识和主动学习和探索创新的能力。     

让提问成为课堂的亮点——小学数学“课堂提问”低效现象透析及有效策略研究

课堂提问是教学活动的重要组成部分,巧妙的提问,能活跃课堂气氛,促进学生思维发展,但在实际的教学中的提问存在种种低效现象。文中笔者主要通过从优化问题设计、优化提问策略个方面阐述了如何提高课堂提问效率。     

平面色彩构成项目化课程教学改革初探

平面色彩构成是设计类专业重要的专业基础课程,但长期以来教师仅在其间进行传授专业基础知识的教学,而忽视了更重要的设计实践的开展和学生专业创造能力的培养。意在探索培养设计类专业学生的造型设计能力的项目化构成课程改革之路。     

以设计能力为核心的建筑设计基础教学探索

建筑设计基础是建筑学重要的专业基础课程。在教学上以设计能力培养的核心,以表现技法、空间认知、思维训练为支点,采用多种教学手段,强化培养学生的创造性思维和设计能力。     

高职《机械设计基础》教学的几点体会

《机械设计基础》是高职高专机械类各专业重要的技术基础课,是培养学生综合应用所学知识分析和解决工程实际问题、具有创造性思维和设计能力的重要课程。因此,我们在教学中要以培养高级技能型人才为目标,以大量典型生产实例启发引导学生,注重设计构思和设计技能的基本训练,突出学生的实践能力和创新意识的培养。     

谈初中物理教学中创造性思维的培养策略

在中学物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力,是新课程体系中的主要目的之一,也是素质教育的主旋律。它可以通过激发学生兴趣、鼓励学生提问、训练学生的发散思维和联想能力．展开科技兴趣活动等几条途径来实施。     

环境艺术设计专业的计算机课程教学探讨

通过计算机辅助设计课程的教学,不仅要使学生掌握各种主流设计软件的操作,更重要的是让学生自主应用软件辅助设计工作,培养学生应用能力而非对软件的依赖能力。     

概述高中语文教学中如何培养学生问题意识

在本文几年的数学实践中，发现一个很多教师达成共识的问题，那就是在课堂中提问的人越来越少。我认为培养学生自主、独立的发现问题，解决问题的能力在学习中尤为重要。本文根据作者多年工作经验就高中语文教学中如何培养学生问题意识进行了简单的阐述。     

试析如何培养学生的英语交际能力

随着我国素质教育的全面实施,英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。但是,目前高中英语教学中班级大(一般为50～60人),程度差别较悬殊的现象,加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了,课堂纪律往往难于驾驭;提问少了,师生之间很难沟通,教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难,程度较差的学生会感到不适应也容易造成学生中的两极分化;提问过于简单,则失去了提问的价值,也使学生对回答问题失去兴趣。其实,提问也是有技巧的,准确把握提问时机,精心设计提问难度,灵活运用提问方法,同样会收到良好的教学效果,自如地驾驭45分钟。     

护理技能操作实验教学的改革及对策

护理实验教学是一个相对独立的教学环节,是整个护理教学过程中的重要组成部分,是理论联系实践、培养学生实践能力的主要途径,护理实验教学的目的是培养学生具备基本知识和技能、良好的专业行为和职业态度。深化护理实验教学改革,提高护理专业学生的技能操作能力,使护理专业人才不仅要有扎实的理论基础,还要有熟练的操作技能。护理人才的培养包括学校培养和临床培养。护理技能的学习掌握主要是通过实验课的教学来完成,实验教学是整个教学过程中的重要组成部分,是理论联系实际,培养学生实践能力的主要途径。因此,对实验课进行改革,使学生在校期间就能较充分地掌握技能操作是本文讨论的主要内容之一。针对目前护理技能实验教学存在的问题,本文尝试性地提出一些改革措施,旨在提高护理技能教学质量。     

论高职高专学生英语实践能力培养的方法

培养高职高专学生的英语实践能力是培养高素质应用型人才的重要方面之一。加大课内和课外实践教学的比重,加强实践教学是培养学生实践能力的有效途径。     

浅谈设计素描教学

设计素描是培养设计类专业学生创新意识和设计理念的一门重要专业基础课程,分析当前艺术设计方向职业院校设计素描教学改革的意义,明确设计素描课程的特征与内涵,确立“能力培育型”的教学观念,通过科学、合理的教学过程启发学生在设计思维、设计创意、设计表现方面的天赋和灵感,针对不同学生和不同专业有嗣的地开展教学。     

物理实验与教学关系之探讨

物理实验能给学生提供感性的认识,培养学生的观察能力,帮助学生发现物理规律,建立物理理论。物理教学必须以实验为基础,通过设计一些巧妙的实验,在巧妙地解决教学难点的同时,也能提高学生学习的兴趣,对培养和提高学生的科学思维能力和实践能力起着重要的作用。     

谈函数图像的教学

数学教学必须把发展学生的抽像思维、培养学生的概括能力作为一个重要目的。指数函数、对数函数图像的教学，是发展学生的抽像思维、培养学生的概括能力的重要契机。     

机械基础教学方法探析

教师巧设课堂提问既能激发学生的学习动机,又能活跃课堂气氛,还能培养学生探索精神,并提高了教学效果;通过让学生眼睛观察、亲手临模等教学手段的拓宽更适用职业技术学校的教学模块;对于基础较差的职校学生,组织教学的方法、授课的幽默尤其重要。     

信息可视化设计教学中逻辑思维能力培养的重要性与策略

在信息可视化设计教学过程中，必须明确这个课程能带给学生的收获。信息可视化设计课程的主要任务是使学生能够深入理解信息可视化设计本身的概念，让其在不断学习中掌握信息可视化设计的表达方式和方法。明确在培养学生信息整合能力和图表设计能力的同时，培养学生自身逻辑思维能力的重要性，能使课程教学增加趣味性，也能为后期课程的顺利进行打好基础，更好地培养具有一定创造能力的设计者。     

“项目教学法”在《房地产评估》教学中的应用

项目教学法是行为导向教育理论的方法论之一,将其运用于《房地产评估》的教学中能培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。本文就其如何在教学中的实施谈谈看法。     

小学作文教学探索

语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础,读写是目标,是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分,是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣,提高写作能力。