高职院校计算机专业学生就业形势分析与教学改革探讨

【摘要】论文分析了国内IT产业现状,指出计算机专业学生就业面临的挑战和机遇。笔者总结了当前计算机及相关专业人才培养、专业设置的现状,通过对计算机专业教育存在问题的分析,提出优化人才培养模式、提高计算机专业学生就业竞争力的建议与对策。     

浅论计算机信息系统提升企业竞争力

计算机信息系统在企业全球化竟争过程中担当着重要角色。计算机信息系统能够使企业直面市场,提升企业发展战略,提升企业竞争链条。     

深化教学改革，培养21世纪计算机专业优秀人才

根据教育要面向现代化、面向世界、面向未来的指导思想,特别是我国经济体制正在发生根本性转变,21世纪的计算机专业人才应兼通多种学科的知识和技能,因此培养适应性强、专业基础宽、综合能力强、整体素质高的人才．就是当前计算机专业课程和教学改革的目标和方向。最近教育部公布了全国专业目录调整方案,将计算机本科合并为一个专业“计算机科学与技术”,这是对高校计算机专业重新定位,确定培养目标,以适应信息化社会和市场发展需求的一个挑战,更是高校总结历年来教改的经验,全面修改和调整专业教学计划,确定新的培养模式、规划课程的一个挑战。     

浅析中职学校计算机专业教学改革

在信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域,它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇．同时也对我们的教学提出了更新的要求。中职计算机专业教学既要适应科技发展和社会需求．又要考虑现今中职生的特点。改革传统的“全面开花”的教学模式,逐步以“各有所长、各尽所能”为培养原则和最终目标,建立“掌握基础,实践为主。重点突破”的教学模式,在教学的目标、计划、课程、模式等诸方面实施变革。     

“计算机文化基础”课程教学改革初探

文章详细描述了近年来对“计算机文化基础”课所做的一系列教学研究和教学改革的主要内容，针对计算机文化基础课在素质教育中的特点形成了一套独特的教学方法，并取得了良好的教学效果。     

提高“计算机组成原理”的课堂教学效果初探

文章主要研究了“计算机组成原理”的教改思路，认为可通过运用现代信息技术，更新教学观念，改革教学内容和方法来提高课堂教学效果。     

对“计算机文化基础”课教学改革的思考

文章简单介绍了清华大学“计算机文化基础”课的教学模式，在此基础上对在多媒体教学环境中进行“计算机文化基础”课教学的一些问题进行了探讨。     

我校非计算机专业计算机公共课教学改革探析

计算机公共课教学是高等院校非计算机专业计算机基础教学的一个必不可少的部分。因此,分析非计算机专业计算机公共课教学面临的形势及存在的主要问题,并探索分析我校针对这些问题所采取的教学改革和措施。     

“材料成型”专业CAX课程体系探索与实践

文章介绍了CAD／CAE／CAM课程体系教改实施意义、实施过程与实践效果，阐述了CAD／CAE／CAM课程体系强调理论与实操并重的教学目标，让学生掌握信息集成的制造思想的教育模式。并对CAD／CAE／CAM课程体系教改后进一步完善提出了建议。     

非计算机专业“计算机网络”教学改革实践

文章讨论了非计算机专业“计算机网络”教学的一些教学改革措施。提出了从教育观念与教学顺序上的逆向法应用、多种教学手段与方法的协调、最终质量评价依据的多样性方面进行教学改革的探索。从而有利于把人才培养模式从注重知识传授转向知识传授与素质培养并重。     

结合企业专业特点促进高等院校计算机教学改革

我国高等院校普遍开设了必修的计算机基础课程。然而,在实际教学过程中普遍存在着计算机教学与所学专业之间的关联度不够;计算机教学与企业实际应用之间的关联度不够等问题。因此,需要我们研究和探索,不断进行教学改革。计算机教学一定要注重学生企业专业应用能力、个人职业综合能力的培养。     

如何打造高职计算机学生的核心竞争力

当大学之门向更多人敞开之时,大学生,这个特殊的群体,不再如几十年前立于"象牙塔"般神秘,而是渐渐进入主流关注的视线,就业竞争也日趋激烈。作为高职生,特别是高职计算机学生,更是面临着前所未有的就业挑战。如何打造高职计算机学生的核心竞争力,在充满竞争的就业市场中立于不败之地,已成为当前一个亟待解决的问题。从自学能力、专业知识、动手能力、合作精神等四个方面全面打造高职计算机学生的核心竞争力作一些有益的探讨。     

浅谈我校计算机信息管理专业《管理信息系统》课程教学改革

面对社会日益增长的对信息技术人才的需求,本文结合我校《管理信息系统》课程的实际授课情况,针对其教学目标、教学方法、考核方式上存在的一些弊端以及如何改进等关键方面进行了探讨。     

浅析计算机专业教学中存在的问题与改进办法——兼谈教学改革中如何做“减法”

近年来，计算机科学的发展促使现代科学迅速崛起。当前计算机科学已经成为实时控制．信息处理、通讯、企事业管理，以及社会生活各个方面无所不用无所不在的必不可少的实用工具。计算机学科的发展使计算机教育与计算机应用实践存在着多方面的突出矛盾，主要有：     

非计算机专业学生的计算机能力培养策略

非计算机专业学生开设的计算机课程,主要是让学生掌握计算机的基本技能,以及对计算机不同层次能力的培养,本文就不同专业开设不同的计算机课程,给出了自己的实质性建议。     

空分公司12项软件获国家计算机软件著作权证书

<正>中国空分设备有限公司(以下简称:空分公司)作为从事空分工程、环保工程、化工及液化天然气储运工程的专业工程公司,始终重视各项工程技术的自主研发和创新工作,龙其是空分设备的自动控制技术一直居行业领先水平,在继"空压机的自动控制技术"获中国机械工业集团     

“计算机文化基础”课程分级教学的实施与探讨

文章对大学“计算机文化基础”课程的教学做了深入的研究和调查，阐述了采用分级教学的意义，提出应当把学生分成A、B、C三个级别，并重点研究了对三类不同的学生应采用不同的教学方法和内容，提出了具体的实拖方案。     

如何提高中职计算机专业学生学习兴趣

文章从中专学校的计算机教育人手,研究了当前中职计算机教育教学应注重什么,采用何种方式和方法。并建议在计算机教学中采用新的教学理念：“任务式”教学法、“项目教学和案例教学”教学思想。     

为顾客着想,“梦特娇”配带防伪证书

梦特娇成立于1880年法国南部蒙特谷省的经索沃尔山区,至今仍是一个家族营运的成衣品牌公司,代表着法式优雅、顶尖技术、一流质量与现代时尚。时至今日,已发展为包括一系列男士服饰及饰品,以及皮鞋皮具、香水等,特别是其最为人们熟悉的亮丝针织系列。梦特娇已成为著名的法国男士服装品牌之一。1979年梦特娇品牌通过香港总公司登陆中国,2007年为支持品牌在中国的未来发展,梦特娇在广州成立中     

“1+X”证书制度在高校设计学专业的实施路径探析

以“1+X”证书制度为契机,阐述“1+X”证书制度的发展及内涵,再结合应用型本科院校设计学专业的人才培养方案和教学改革方案,剖析如何在“1+X”证书制度的试点工作下发展符合设计学专业的教育改革路径,研究院校教育中“1”的相关改革路径,以及面对企业“X”的证书培训提出学校相应的改革措施与办法,为设计学专业“课证融通”提供有价值的参考。