在语文课上,让农村学生插上创新的翅膀

在农村中学的语文课教学中,培养学生的创新意识和创新能力,需要营造一个民主、平等、和谐的教学氛围,把学习的主动权交给学生,教给学生创新的思维方法,训练创新思维方法,培养创新思维品质。     

如何在初中数学教学中培养学生思维品质

数学教学的重要目的在于培养学生的数学思维能力,而思维能力反映在通常所说的思维品质上,它是数学思维结构中的重要部分。思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志。因此,在数学学习中要重视对学生良好的思维品质的培养。     

对《图形创意》课程改革的非线性思考

"图形创意"课程设置的目的就是要培养学生的创新思维方式,提升对形象构成设计的能力。教学的内容和方法直接关乎到教学的效果,文章针对教学内容的编排,教学方法的改革及教学内涵的分析与研究,提出了加大联想与想象的训练,培养学生养成超越时空,不拘一格的思维方式和习惯,为学生进入专业课程的学习排除障碍。在教学形式上,采用"互动"式教学法,提高学生的学习兴趣,培养学生的团队意识,进一步激发了学生的能动性和创造性。     

新课标下的数学创新能力培养

在新课标的指导下,创设情境,激发学生学习的主动性、积极性,培养学生的创新思维;鼓励学生自主探索与合作交流,利于学生创新思维的发展;注重开放题的教学,提高创新能力;尊重学生个体差异,实施分层教学,开展积极评价,从而培养学生的创新能力。     

美术教学中如何培养学生的创新能力

本文根据美术教学大纲的要求,介绍了创造性思维的含义以及创新的意义。强调在美术教学中培养学生的创新能力,要创设良好教学环境以提高学生的学习兴趣,加强美术知识的学习奠定学生创新的基础,同时坚持创新能力培养的创造性、主体性和个性化原则。     

谈课程教学中如何培养学生的创新思维

通过多年的教学工作及对高职人才的培养,深感创新思维培养在高职教育教学中刻不容缓。学生的创新思维可以从培养学习兴趣,激发求知欲望;靠群体合作促进互动;鼓励质疑问难;引导,激励学生独立思考等方面得到培养。     

浅谈如何提高学习教育的问题探究

改变传统的历史教学方式、教学手段和学生的学习方式,创造性地对课堂模式进行改革,加强双基教学,培养良好的学习习惯,提高学生自主学习能力,加强阅读理解能力的训练,培养学生的创新思维,转变学习方式,提高学习效率,优化课堂教学,提高课堂教学效果,结合社会热点问题和新闻事件增加课堂教学的趣味性,使历史作业形式多样,精彩纷呈。     

标志设计课程教学创新实践

标志设计的发展状况对各艺术设计院校标志设计课程教学提出了创新要求,湖南工业大学在该课程教学中通过把握整体教学内容、重视灌输传统文化及品牌设计思维、组织多样的教学形式调动学生学习积极性、创新教学手段以培养学生的动态思维意识等创新实践,旨在培养能够利用数字技术,在不断自我学习的过程中追求自主创新、突破藩篱的设计师。     

浅谈职高体育教学中学生思维能力的训练

思维训练是体育教学中基本训练目的之～。通过加强学生的身体练习与思维训练的结合,可以提高学生掌握动作的技能,加强思维训练对培养学生的思维习惯和思维能力,发展学生体育锻炼能力有很大的帮助,为学生的终身学习打下良好基础。     

工程制图元认知训练模式的教学构建

元认知训练的实质是对学生元认知能力的培养与开发。元认知培训模式是通过学生对于学习时遇到的困难的内省,找出问题的症结,从而采取最合适的学习策略的过程,使学生认识学习、学会学习的过程。在制图教学中,教师首先要教会学生一些通用性的制图思维策略,要训练学生的制图问题解决思维策略以提高问题解决的效率和能力,引导学生在不同问题上主动总结问题解决的策略,提高学生的学习能力和学习质量。     

在数学课课堂教学中培养学生的创新思维能力

课堂教学应该重视学生创新思维与创新能力的培养。在教学方法上,中国传统教育注重培养学生的学习兴趣与积极性。强调要建立正确的思维方式,重视培养学生的思辩精神,这些经验对今天的创新教育仍有重要意义。培养创新能力在数学教育中的重要性表现得越来越突出。例举了在数学教学中培养学生创造性思维的四种方法,即批判性思维能力的培养、直觉思维能力的培养、发散思维能力的培养和引入数学开放题。     

英语教学中创新思维能力的培养

创新思维,是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的,培养学生的创新思维,一是要激发学习兴趣,拓展创新思维;二是要立足课堂教学,训练思维方法;三是采用多种思维训练法,培养学生的创新思维;四是不断改进教法,开发创新思维;五是进行积极评价,鼓励创新思维。     

《机械制图》教法探析

《机械制图》课是机械工程类专业的一门专业基础课,目的是培养学生制图、读图能力,机械制图不仅是后继专业课学习的基础,也是将来从事专业技术工作的一项“工程语言”,关系到学生走进工作岗位后的实际操作水平和综合应用能力。由于缺乏实践经验,学习中,学生普遍反应这门课程比较难学,特别是立体思维的建立和空间立体与平面图形相互转化的学习更是教学中的难点。因此,在教学中要注意培养学生的学习兴趣、锻炼提高学生的空间思维能力,并借助各种教学手段,使理论与实践有机结合,以期达到良好的教学效果。     

谈中学数学思想方法的教学

作为一名数学教师，不仅要使学生掌握基础知识与基本技能，还要求学生用数学思想方法分析问题和解决问题，培养他们良好的个性品质和学习习惯，数学思想方法在教学中起着非常重要的作用，它是学生形成良好的认知结构的纽带，是由知识转化为能力的桥梁，是培养学生的数学观点，形成优良思维素质的关键，因此，数学思维方法和教学是数学教学改革的突破口。     

浅析中学数学思维的培养

新课标是当前教学的重要目标。为了更好地培养学生的学习能力和创新思维，让学生更好地掌握知识，形成分析和解决问题的能力，在新课标指导下我大胆尝试了初中数学活动与思维能力培养的教学，现体会如下。     

英语课堂教学中学生创新思维能力的培养

“创新思维是创新活动的智力结构的关键。”它能保证学生顺利地解决对他们来说是新的问题，能使学生深刻地、高水平地掌握知识并能把这些知识广泛迁移到学习新知识的过程中，使学习活动顺利完成。因此，我认为如何巧借英语课堂，培养学生的创新思维是改变传统教学模式的核心。本文从以下几个方面探讨在英语课堂教学中如何培养学生的创新思维能力。     

谈谈新课标下实验教学的重要性

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学不仅可以激发学生学习化学的兴趣,使学生能从生动的直观上升到抽象的思维,帮助学生形成化学概念,获得丰富的化学知识和实验技能,而且又能培养学生观察、思维和动手的能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习策略。因此,在化学教学中,加强实验教学是提高化学教学质量的重要手段,也是提高学生素质的重要途径之一。     

PBL教学法在呼吸内科临床见习教学中的应用

吸内科临床见习教学中应用PBL教学法对提高学生学习兴趣和学习主动性,提高学生思考问题、解决问题、创新思维的能力以及语言表达能力有很大帮助,并能促进师生沟通,培养学生团队协作的意识。     

以学生为主体，提升学生英语能力

传统的英语教育模式只注重知识的传授,不注意学生能力的培养和个性发展,学生成了学习的奴隶。新时代的英语教育要在教学过程中充分尊重学生的主体地位,开发学生智力,使学生自觉地、积极主动地参与到学习中来,培养思维的流畅性和独特性,从而提高英语学习能力。     

外语教学中的多元智能理论

外语学习过程涉及感知、记忆、思维、想象等一系列智力因素。因此,分析和掌握教学对象的智力因素是外语教学中的重要环节。多元智能理论以学生为中心,重视学习过程,运用多元智能与英语课堂教学整合的途径,并注重通过丰富的教学活动形式培养学生的多方面的能力,促进英语教与学的最优化。