关于小学语文教学中小练笔的探索

小学语文是教育的基础内容,通过语文教学中的随堂小练笔方式,能有效地帮助学生理解课文和学习内容,同时也能促使学生的想象力和创造力得到发展。因此,在当前阶段小学语文教学中,教师需要对此加以重视,积极强化学生随堂练笔的能力。主要对小学语文教学中小练笔的探索进行了分析,希望为小学语文教学实施提供一些帮助。     

巧用“随堂练”，提高语文课堂教学效率

<正>语文新课标对学生的综合文学素养培养提出了全新的要求,但是学生综合素养的培养是一个漫长的过程,欲速则不达。因此"随堂练"教学模式应运而生。"随堂练"即在教学活动中结合教学内容,引导学生进行课堂练习,及时加强学生对于知识的理解和认知,以帮助他们提高学习效率。基于此,本文对"随堂练"在小学语文教学中的应用展开探讨,结合小学语文教学特点,提出科学的教学改革方案,希望为广大教师教学提供参考。一、加强预习,帮助学生掌握教学内容在小学阶段,学生年龄偏小,     

高中作文教学的优化方法

<正>为了提升作文教学效率,教师要创新教学方法为学生设计教学内容,培养学生的创造性思维,采用生活化教学视角,引导学生关注生活,提升写作素养。一、创新教学方法教师需要创新教学方法,根据学生特性,遵循新课标要求,通过多元教学,培养学生发散性思维,从随堂测试结果中了解学生阶段学习情况。目前语文教学效果并不理想,这与教师采用传统的教学模式有关,在灌输式教学模式下,很难训练学生的发散性思维。除此之外,教师习     

探究小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略

在《义务教育语文课程标准》中,学生语文素养的提升是一项基本理念,这关系着学生的全面发展。因此,面对新课程的改革,小学语文教师应该将"以人为本"的教学理念全面落实到语文教学中去,对教材内容进行充分的挖掘,以此来有效体现其中的有效教学价值,让学生接受到良好的语文教学,从而在收获丰富知识的基础之上,促使自身语文素养的有效提升。     

随堂练笔，培养学生的写作能力

<正>《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。"笔者在教学时发现,很多学生觉得写作难,害怕甚至厌恶写作,对此,教师可组织随堂练笔类的实践活动,让他们参与其中,这样他们就能在阅读课文时总结写作经验和技巧,并运用到写作中,从而提升写作能力。     

故事教学法在小学低年级语文教学中的应用

在小学低年级语文教学中为了有效吸引学生的注意力,教师可以对学生采用故事教学法,将语文教学知识以故事的形式向他们讲授,这样一来就有效提升了低年级学生的学习兴趣,提升了语文课堂的教学效率。     

小学语文教学中培养学生自主预习习惯的有效策略浅析

自主预习习惯的培养有利于提高学生的自主学习能力,提升小学语文学习效果。所以在小学语文教学过程中,教师还应围绕小学语文教学内容以及学生学习需求,通过有效的教学途径,培养学生的自主预习习惯,提升小学语文教学效果。     

关于小学高年级语文教学有效导入的探讨

<正>在小学教学阶段,语文是教学关键,同时也是教学难点,特别是在小学高年级语文教学中,更要求语文教师进行有效的教学导入,不断创新教学理念,转变教学模式,切实提升教学实际效果。基于此,探寻有效的教学导入模式,对于提升小学高年级语文教学效果具有重要意义。一、小学高年级语文教学导入的作用教学导入是小学语文教学的重要组成部分,对于学生语文能力的培养是一种有效的支撑,能够加强学生的自学能力。为此,教师在语文教学导入中要     

小学语文核心素养下的微作文教学策略

写作是语文教学中的重难点,学生的写作能力、理解能力以及阅读能力都能够在写作学习中得到发展。在提倡核心素养培养的教育大背景下,写作教学除了要求学生能够在写作学习中掌握实用的写作技巧并有效提升写作水平外,还要求学生的语文素养、语言技能等都能够在写作中得到培养和提升。本文结合自身教学经验,探讨在语文核心素养背景下微作文教学的有效策略。     

探讨儿童文学用于小学语文教学中的实效性

随着小学语文教学不断改革,儿童文学作品在小学语文教学中的重要作用逐渐显现。儿童文学与小学生思维特点有着共通性,可有效促进小学生作品欣赏能力的提升。将儿童文学应用在小学语文教学中,可有效帮助教师创新教学方法,培养学生良好语文学习习惯,提升语文综合能力。