重视小学语文阅读训练

培养小学生的阅读能力,让小学生掌握一定的阅读方法技巧是当前小学语文教学的着重点和突破点。阅读是人类获取知识的主要途径,对于小学生来说也是一项重要的学习技能,学生能从阅读中获取知识,提炼信息,更为重要的是能感受到文字的美。     

基于小学生个性化阅读教学研究

学会阅读是小学时代应掌握的基本技能,是帮助学生更好更快地理解所看到的文字的重要基础,教会学生用不同的阅读方法阅读不同的文字内容,提高学生的阅读能力、理解能力和情感融入能力,是小学生个性化阅读的主要目标,也是小学语文教师的重要职责。从当今阅读现状、小学生个性化阅读方式来阐述如何帮助小学生进行有效的阅读,从而激发小学生的阅读兴趣,增加知识,拓宽小学生的视野。     

提高小学高年级学生名著阅读水平的教学探究

语言和文字是人类文明史上最重要的发明之一,它不仅是人类最重要的交流工具,也是人类文明的载体。语文是我国进行语言和文字学习的重要手段,素有"百科之母"的美誉。在我国现代教育体系中,小学语文教学中的名著阅读对培养学生的人文素养,提升学生的文化品位和审美情趣发挥着不可替代的作用。为了发挥名著阅读的这种作用,小学语文教师进行了很多教学研究和尝试。本文主要探讨了小学高年级学生名著阅读的现状和提高名著阅读水平的策略。     

小学语文阅读能力培养的有效探析

阅读教学是小学语文教学中的一个重要环节,其直接影响了学生的语言感悟能力和对文章思想的领会能力。小学生阅读能力的培养是语文教学的一个重要任务,也是小学生语文素养的一个基本要素,其阅读能力的高低,直接关系到其它学科的学习。本文旨在探讨小学语文阅读能力培养的有效策略。     

如何培养学生的阅读能力

阅读是小学生从文字材料中获取知识的过程,也是认知世界的途径。小学生可以通过信息式阅读、文学作品阅读、经典著作阅读三种方法加深对文章的理解,拓宽知识面,从而提高语文水平。从"加强词句训练,准确表达中心思想""根据小学生的理解程度使用对应的教学方法""善于启发学生质疑,充分调动学生的主动性""培养学生广泛阅读的兴趣,提高阅读能力"四个方面探究培养小学生语文阅读能力的方法,进一步充实自己的内心世界。     

依托阅读,优化写作——小学语文阅读与作文教学的实践思考

在我国文化产业不断发展教育水平不断提高的背景下,小学语文教育作为基础性教育工作得到高度重视。小学语文需要不断培养学生的汉语感知与运用能力,阅读是学生感知汉语美感的最佳办法,作文则是小学生组织运用文字的常用方法。按照当下现状,小学生的阅读与写作水平不能齐头并进,很多学生因为作文上愁,甚至产生厌倦恐惧语文课的心里,影响学生健康成长。下面就阅读对于作文的重要性这一角度研究小学语文教学中的阅读和写作。     

小学语文阅读核心素养培养策略初探

阅读是小学阶段语文教学的重点内容,小学生语文阅读核心素养的培养对于其语言建构和运用能力、鉴赏和创造能力、文化感受和传承能力的发展有着重要意义。在语文核心素养的宏观教学指导下,探索小学生阅读能力不断提升的途径,不仅有利于学生学业进步,还有助于提高语文学科的教学质量与效率。因此探讨小学语文阅读核心素养培养的必要性,并探讨小学语文教学中培养学生阅读核心素养的可行性策略,为提升小学生语文综合素养以及促进语文学科的长远发展提出建议和看法。     

小学生阅读能力的培养

随着新课改的逐步实施,我国传统教育教学方法中诸多不妥之处逐渐显露。传统的教育教学方法一般是"满堂灌""填鸭式"的教育,几乎没有针对学生具体心理特征而设定的教学内容。小学语文是一门基础学科,阅读是其中的重要组成部分,小学语文阅读能够培养和锻炼学生的分析能力、思考能力以及解决问题的能力,有助于培养小学生的语文素养,为日后语文的学习打下基础,因此让小学生掌握阅读能力是一件非常重要的事情。浅析小学生语文阅读能力的培养,旨在使老师能够认识到阅读对于小学生的重要性,使得小学生能够通过老师的引导与自身的配合逐渐培养阅读能力。     

浅谈小学语文阅读能力的培养

小学生语文阅读能力的培养主要是针对语文课文而言的,其中"阅"是指对文字的浏览能力,通过浏览可以让学生了解课文的主要内容和大概意义,"读"是指朗读能力,要求学生能够准确读出文字、完整朗读全文,不仅要会朗诵,还要学会略读。由以上内容可以发现,小学语文阅读能力的培养对于小学生以及小学语文教学的重要性。     

重视语文阅读策略,提高学生阅读能力

阅读能力是语文教学中最重要的一个环节之一,也是连接现实生活必不可少的能力。对于小学生来说,阅读能力的培养很关键。要想从本质上提高学生的阅读能力,就要先把学生的词汇、语言表达、概括能力、思维能力等基础巩固好,接着就是教师的引导。那么,如何有效地培养小学生的阅读能力呢?文章从三个方面进行了阐述。