微课视角下的语文阅读分析概括题教学研究——以中小衔接叙事作品解题为例

提升学生对文段内容的概括能力是中小衔接阶段阅读教学的重要目标,文章以中小衔接叙事作品解题为例,对常见阅读概括题的题型、解题常见错误进行分析,详细阐述了语文分析概括题教学策略,并制作微课,以帮助学生更好地掌握阅读分析概括题的解题能力。     

对中年级学生微阅读现状分析及引导对策探究

小学阶段作为教育系统的关键阶段对学生的成长和发展起着重要的决定作用,促进学生等习作能力的提升是小学语文教学的基本目标,学生写作水平的提升离不开大量的阅读,这样才能积累大量的素材,在写作的时候水到渠成。科学技术的快速发展注定了微时代的形成,计算机技术已经渗透到学生的学习过程中,所以学生在阅读的时候越来越适应微阅读,微阅读成为了越来越多的学生获取信息的阅读方式。特别是对小学中年级的学生,需要不断促进阅读能力及写作水平的提升,为接受中学教育打下坚实的基础,但是分析现阶段中年级学生的微阅读现状,情况并不尽人意,存在着明显的阅读无序化、零散化及体验孤独等问题。因此,促进中学生利用好微阅读这种阅读方式,离不开教师的正确引导,不断促进中年级学生写作水平及阅读兴趣的提升。     

初探微课嵌入阅读能力培养的开发与运用

随着教学改革的深入,微课作为一种新型教学模式,近年来在阅读教学中得到了越来越多的应用,从实际教学出发,对微课嵌入阅读能力培养的运用进行了简单的分析,希望能够对小学语文教学有所帮助。     

阅读·悦读·乐读——以《追风筝的人》为例探究高中语文阅读交流指导课

阅读交流指导课,是一种学生自由阅读的教育形式,适合高中生进行阅读心得交流与思维碰撞。高中开设的阅读交流指导课以学生自由阅读为主体,将班级的学生分成若干个讨论小组,以讨论小组为活动的最小单位,教师在整个过程中仅作为引导。这种形式打破了语文固有的教学模式,能够快速提升学生阅读能力和分析文章能力,同时也能提升学生的语言交流能力。因此,在高中语文教学过程中语文阅读交流指导课有着举足轻重的作用。     

微课在小学语文口语交际课堂教学中的应用探讨

现阶段,在小学阶段的语文学科的口语交际课堂中出现了一些问题,导致课堂的效果不佳,学生的语文口语交际能力难以提升。因此,教师在课程的设计阶段,应充分地利用微课这一教学资源,开展口语教学活动,深入地探索利用微课手段,开展语文口语教学活动的有效策略,旨在提升学生的口语交际的能力,提升学生的语文素养。     

微课助力小学语文课堂

语文是基础性学科,其对于学生语言运用能力、阅读能力、理解能力等方面的培养,为其他学科的学习奠定了深厚的基础。因此,语文学科的重要性不言而喻。然而语文又是一个积累性的学科,其教学效率的提升并不是一蹴而就的,教学水平也受很多方面的影响。微课出现以来,在小学语文教学中应用比较广泛,切实提高了语文的教学效率,体现了课程改革的推进,助力了小学语文课堂。     

微课在小学语文教学中的应用剖析

信息时代的发展使得小学语文教学变得更加丰富多彩,通过科学地运用微课教学手段,促使小学语文教学的效率稳步提升。重点分析小学语文教学中运用微课教学手段的方式方法,结合小学语文教学实践,明确科学运用微课教学的意义。     

信息技术在小学语文读写结合教学中的应用

信息技术在飞速发展,在当下的小学语文读写教学过程中,教师应将多媒体信息技术与教材内容进行紧密融合,促进学生读写能力的提升。阅读和写作是语文学习的重要组成部分,而在小学阶段,教师应注重提升学生的语文综合能力素养。教师在开展教学活动时,应不断创新、探索自己的教学方式,积极地运用多媒体课件为学生创设一定的读写情境,激发学生的学习热情。同时在教学过程中,教师也可以利用微课进行授课,在帮助学生攻克重难知识点的同时,更好地去消化和理解新知,在一定程度上有效提升学生的想象力与创造力。基于此,主要针对信息技术在小学语文读写结合教学中的应用进行了相关的探讨和分析。     

微课在小学语文教学中应用的几点思考

互联网络和信息技术的快速发展为小学阶段的语文教学创造了良好的条件。在此情况下,教师必须要以全新的眼光来看待小学语文教学问题,充分对当下的教育情况进行全面了解和分析,以教学要求和阶段性教学目标为参考依据,全面地将微课引入到实际课堂教学过程中。本文首先分析了小学语文教学当中的微课,然后进一步分析了微课在小学语文教学中的应用现状,最后分析了微课在小学语文教学中应用的有效措施,希望能对相关研究有所助益。     

巧用微课,提高小学语文汉语拼音教学有效性

随着科学技术的进步以及教育的发展,现如今,微课已经成了一种非常重要的教学资源。从小学语文汉语拼音教学的角度去说,教师利用微课引导学生学习,不仅能有效帮助学生夯实拼音基础,与此同时,还能锤炼与提升学生的自主学习能力。因此,广大小学语文教师应当对微课这一教学资源予以充分重视。