论煤矿机电设备安装与调试工艺

基于煤矿持续提升机械化生产水平的影响,煤矿逐步增多应用的机电设备数量以及种类.由于煤矿机电设备的种类较多,其要求的安装标准存在差异性,并且煤矿地质具备复杂的环境,因而存在较多制约安装质量的因素,因此,煤矿机电设备安装存在非常大的挑战和困难.为此,本文分析了煤矿机电设备安装与调试存在的问题,以及煤矿机电设备安装与调试的工...     

浅谈机械设备的安装与调试技术

机械设备直接影响了工程的进度与质量,如何正确地安装、维护以及调试机械设备,是所有施工单位面临的难题。想要解决它,就要了解机械设备的构造和原理,以确保机械设备的正常使用,为进一步拓宽机械设备的应用领域奠定基础。     

基于理实一体化教学模式的《线切割编程与加工》课程开发与实践

理实一体化教学模式就是理论教学与实践教学融于一体实施,即做中学、学中做,学习就是工作,工作就是学习,突破以往理论与实践相脱节的现象。在此教学模式的指导下,专业技能课程《线切割编程与加工》进行了深入改革,归纳了五个教学项目,运用多种教学方法,以学生为主体,教师为主导,安排课堂教学,提高了学生自主学习的能力,教学效果明显提高。     

数控专业理实一体化教学改革的探索与实践

针对目前中职学校的学生普遍学习态度不端正,缺乏自信,学习目标不明确,学习积极性不高等问题,采用理实一体化教学模式极大地提高职业学校学生对数控专业课的学习积极性,并取得了可喜的教学成果.     

《自动化生产线安装与调试》课程分层次教学的实践与研究

随着高职院校的扩招,生源结构呈现出多元化.不同生源的学生在学习主动性、对知识接受程度等方面都呈现不同的差异.为了实现对学生的因材施教,帮助学生挖掘出更大的学习潜力,对《自动化生产线安装与调试》课程实施分层次教学,挖掘学生的学习潜能,进一步提高学生的学习成绩.     

浅谈《数控机床结构与调试》课程的理实一体化教学

在《数控机床结构与调试课程》教学过程中,采用理实一体化教学,把理论教学和实践教学有机结合在一起,能有效激发学生的学习兴趣,便于培养和提高学生的职业岗位能力。     

论自控仪表设备工程的安装与调试

我国经济社会的发展离不开工业生产量的提高.在工业自动系统中,将自控仪表运用其中能进一步地加快工业生产效率.通过自动仪表可以实现工业生产自动化系统中的功能转换.随着对自控仪表的进一步研究和优化,自控仪表已经在我国各行各业取得了很好的成绩,这些不错的运用效果是我国经济发展的基础.对自动仪表的功能也需要进行进一步的加强和优化...     

浅谈闭式液压系统的安装与调试

阐述闭式液压系统的安装与调试过程，介绍提高泵和马达等液压件的使用效率和使用期限的具体方法。     

浅谈理实一体化教学在数控编程与操作中的应用

理实一体化教学模式,是指将理论和实践教学有机地融合在一起,在理论教学过程中加入技能训练,在训练过程中实现对理论知识的理解和掌握的一种教学模式。数控编程与操作课程运用理论实践一体化教学法,可以更合理地利用教学时间,突出技能教育,使学生既具有一定的理论基础,又具有较强的操作技能。因此,将理实一体化教学模式应用于教学中尤为重要。     

基于项目化教学的《数控机床安装与调试》课程改革与实践

《数控机床安装与调试》是一门专业性与实践性很强的专业课程,是培养机电设备安装、调试与维护职业能力的主要支撑课程。本课程基于数控机床装调岗位的典型工作任务,进行了项目化课程改革,提高了教学效果。     

DTL120带式输送机的安装与调试

以DTL120带式输送机为例,简述了带式输送机的工作原理及结构特点,分析了DTL120型号带式输送机的输送特性,研究了DTL120带式输送机的安装步骤及安装注意事项、调试的步骤及注意事项,并给出了调试出现异常时的两种胶带调整方法,以期为改型输送机的正确安装提供参考。     

《数控机床编程与操作》课程教学效果的探讨

《数控机床编程与操作》课程是应用型本科院校机械类专业的核心课程.本文结合课程特点与教学实际情况,针对学生特点和教学中存在的问题,采用提高教师教学水平,提倡理实一体化的教学模式,并运用任务驱动的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果.     

浅析电气仪表的选型、安装与调试

随着电力系统自动化水平的不断提高,电气仪表测量工作已越来越多的和新设备、新装置、新技术的应用结合在一起,电气仪表在很大程度上决定了日后的生产过程能否正常运行。本文就电气仪表的选型、安装与调试过程中需要注意的一些问题进行了简要的论述。     

现代化建筑机电设备安装工程管理体系的构建与实施探讨

目前,建筑机电设备安装工程管理存在很多问题,如管理体系不完善、施工质量不稳定、安全风险高等。这些问题不仅会影响建筑机电设备的使用效果,还会对建筑的整体质量和使用寿命产生负面影响。因此,建筑机电设备的安装工程管理体系的构建与实施具有重要的现实意义和实践价值。本文旨在探讨现代化建筑机电设备安装工程管理体系的构建与实施,以供参考。     

汽车机电技术维修教学理论与实践探索

在汽车机电技术维修教学方面提出加强理论教学,充分运用现代信息技术提高理论教学质量;通过动手实践教学,让学生可自主搭建实践模型,并根据实验现象总结经验,提高对理论的认识;辅助施行现代仿真技术,在相关仿真环境中搭建仿真模型,如LabView、AMESim等,依据仿真结果进一步分析理论模型与获得仿真数据,为学生进一步深入研究汽车机电技术做准备。     

基于“任务驱动教学”的“电站控制装置”课程改革实践

通过梳理发供电专业"发电机组电控系统"在人员、内容设置、教学实施等方面的情况,总结发现问题,并采用基于"任务驱动教学"的思路,重新整合"电站控制装置"课程。新课程教学内容上突出任务驱动、突出技能、强化实训的组织思路,教学过程中强调逐层递进、调整角色、分步提高的实施方法,力求取得良好的授课效果。     

一体化实践教学体系的构建与实施研究

随着教育教学理念和教学机制的不断改革,社会对于应用和创新型人才的需求不断增加,传统的大学实践教学体系已经难适应以培养应用型人才为目标的需求。一体化实践体系就是从师资、实验室、实习基地以及相关制度方面入手,以培养学生具有一定综合实践能力为目标,综合考虑实践教学和理论教学,从而实现对学生整体培养的目标。     

《机械装配与调试》课程项目化教学探索与实践

以《机械装配与调试》课程教学为例,说明实施项目化教学的必要性。通过项目化教学,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的实践动手能力,培养学生运用综合知识的能力和职业素养,满足高等职业教育培养应用型技能人才的要求。     

“液压与气动技术”课程项目教学法研究与实践

针对传统课堂教学模式下高职液压与气压传动课程教学效果不佳的现状,以就业为导向,结合教学实践,采用项目教学法探索“液压与气动技术”课程教学新模式.按照改革思路,在认真分析设计教学目标、教学内容、教学条件的基础上,以“模拟组合机床的液压系统装配”项目为例,通过下达任务、讨论学习、任务实施及考核评价4个过程,阐述了项目教学法在“液压与气动技术”课程中的应用.应用项目教学法,把抽象的理论教学变为学生可操作的实际工程项目,有效激发了学生的学习兴趣,提高了学生的职业素养和职业技能.     

将课程思政融入《自动化生产线安装与调试》课程的探索

为实现立德树人的教学目标,将思想政治理论课、综合素养课引入《自动化生产线安装与调试》教学中.《自动化生产线安装与调试》是综合性比较强的专业课程.自动化生产线是机电一体化装置,结合了机械技术、液压气动技术、传感器技术、PLC技术、网络通信、电动机驱动和人机交互等多种技术,是高职机电类专业的专业核心课.本文通过重新修改...