发掘自身思维潜能与英语词汇记忆

思维的潜能及其发掘，进行记忆训练必须多用脑，积极练习记忆力，多读书、多背诵、多用脑，掌握学习与记忆的规律，是提高自身记忆能力简单易行的方法。     

英语词汇教学中的记忆品质培植

为了提高英语学习者的记忆力,有效地培植良好的记忆品质,通过分析英语学习者的生理和心理特征,依托认知心理语言学和联结理论,论述了在日常的英语词汇教学中,要把认知心理语言学和联结理论与对学生记忆品质的培植有机结合起来,形成长期记忆和短期记忆相互融合的记忆模块,建构记忆网络。     

发掘自身思维潜能与英语词汇记忆

思维的潜能及其发掘,进行记忆训练必须多用脑,积极练习记忆力,多读书、多背诵、多用脑,掌握学习与记忆的规律,是提高自身记忆能力简单易行的方法。     

合作学习对大学英语词汇自主学习的效果研究

通过把合作学习和学生课下词汇自主学习结合起来进行研究,探讨合作学习对学生课下词汇自主学习的影响以及学生词汇水平的高低是否影响他们在合作学习中的参与度,旨在提示合作学习对大学英语词汇自主学习的具体效果。     

英语词汇中的象似性研究

象似性理论是如今处于国内外语言学研究的前沿课题,它是指语言符号中的能指和所指之间的关系是有理有据的,这种理据是可以论证的。象似性理论的研究不仅挑战了索绪尔的任意说更是补全了他的这一学说,对于我们理解语言符号的本质和认知语言和事物之间的联系有很大的价值。在此尝试着以象似性理论为指导,系统地、全面地对正在使用的英语教材——《实用综合教程2》中的英语词汇进行了分析与研究,从词汇的形态、语法、词序、词素、词义、词源等六个方面找出词汇中客观存在的理据,教师运用这些理据进行词汇教学,让学生深度记忆英语词汇,从而达到事半功倍的效果。     

小样本概率关联度模型研究

针对小样本条件下多元时间序列之间的关联分析问题,提出了一种小样本概率关联度模型。使用样本函数或样本统计量代替样本构造累积经验分布函数并计算概率关联系数。当比较序列样本容量n<5,使用样本顺序统计量的经验分布函数计算概率关联系数;当比较序列样本容量n≥5,使用Bootstrap方法重抽样扩充样本后再构造经验分布函数计算概率关联系数,改进了概率关联度模型中关联系数的计算方法,解决了小样本条件下这一类多元数据关联分析问题。证明了小样本概率关联度模型满足的基本性质,给出了小样本概率关联分析的基本步骤,仿真案例和实际应用验证了文中模型的正确性和有效性。     

英语词汇习得方法研究

词汇习得是英语学习的关键,但词汇习得又是一个相当复杂、困难的过程.为了能提高记忆效率,既快又准确地掌握词汇,本文从列表记诵法、系统学习法、构词记忆法、大量阅读法及语境学习法等方面对英语词汇习得的方法进行了探讨.     

英语词汇联想测试研究

对湖南某大学40名大一新生进行了英语词汇联想测试研究。研究发现,英语词汇联想测试能在一定程度上反映受试的英语水平,但对进一步区分同一水平的受试的作用不大。研究还发现,同一水平的女生受试在英语词汇联想测试中的表现优于男生受试。     

对幂等矩阵的研究

在实数范围内研究幂等矩阵．给出幂等矩阵的定义,指出幂等矩阵的一些应用．罗列并证明了幂等矩阵的性质,对部分性质有更深层次的描述,从多个角度深入研究了与幂等矩阵有关的结论,在适当的地方附有例题,使得抽象内容变得容易理解．     

基于AHP和灰色关联度的管理人员绩效评价模型研究

针对企业管理人员工作行为不规范、工作成果难量化,绩效评价难以有效实施问题,提出包括业绩、素质、能力在内的更全面的指标评价体系,运用层次分析法确定指标权值,以方案的灰色关联度作为评价准则,建立了绩效评价模型。通过实例验证,表明该方法提高了相关评价的合理性和准确性。     

中国英语词汇的构成方式

介绍中国英语和中国英语词汇，分析中国英语词汇的3种构词方式：音译、译借和语义再生。认为中国英语是用英语的特殊形式来表达中国发展的特殊形势的语言系统，中国英语为英语带来了大量新的语汇、新的表达法和新的视野，丰富了英语的表现力。     

从词汇量测试形式谈英语词汇的教与学

英语词汇量测试形式分为广度测试和深度测试。目前使用较多的是广度测试,但广度测试只测试了书面英语的消极词汇,不能反映对词汇微观学习的深度。国外研究提出了词汇的深度测试理论,这对于指导我国学生词汇习得具有重要意义。     

记忆和英语词汇学习

语言的学习是语言输入和语言输出相互结合和相互作用的过程。语言学习离不开记忆。而英语词汇学习在英语学习中占有举足轻重的地位。基于对记忆三个组成部分的理解,作者探讨了“听”英语和“读”英语在英语词汇学习中重要作用,并指出学习英语词语搭配的重要性。鉴于语言输出对词汇学习的重要作用,作者鼓励学习者尽可能多地使用英语,但同时指出,为了更正确和恰当地使用英语,借助英语国家语料库是一个有效的方法。     

英语词汇的教学功能

在英语学习过程中,学生最感头疼的莫过于单词的领会与记忆,为了拓展学生的词汇量,从宏观微观角度对学生所学词汇进行形位的解剖与分析,使学生的词汇量成几何数量增长.进而提高教学质量与效率.     

英语词汇最新发展初探

现代英语词汇的发展很迅速 ,这主要是由于随着科技、政治、经济、社会生活和世界局势的迅速发展和变化 ,人们在交流过程中创造出了一些与之相适应的新词 ;而这些新词是通过各种方法创造出来的 ,英语学习者通过对英语词汇最新发展的了解 ,可以更好地掌握英语这门语言     

英语词汇的起源

英语单词的读音和拼写是有一定规律的,但有些词汇例外,这就给学习者带来许多困难。了解英语词汇的起源,掌握英语词汇的特点,对于克服学习词汇的困难提高学习效率,有着非常重要的意义。     

Studies on English Vocabulary Learning Strategies of Three-year Business English Majors

Vocabulary learning strategies have been studied by a lot of scholars and teachers to a different extent on language learner of different levels.Little research has been done on three-year Business English majors.This study is intended to examine the vocabulary learning strategies applied by those students to their vocabulary learning during the course of English learning.This study is carried out in the form of doing a questionnaire among 117 three-year Business English majors.The collected data is analyzed in the computer by using the SPSS software.The result is that most of the students give up the concept and strategy of repetition and accept the concept of context and practicing.In addition,most of the students know how to make use of cognitive strategies to learn vocabulary.However,those students seldom employ metacognitive strategies and social/affective strategies to facilitate their vocabulary learning.In light of these,some recommendations have given to those students to help them learn more vocabulary by appropriately using the vocabulary learning strategies.     

词汇习得理论对英语教学的启示

依据词汇习得的理论成果 ,探讨了它对大学英语词汇教学的启示 ,提出了若干方法以提高英语词汇教学的水平。     

论英语广告的词汇特色

广告语言是一门浓缩的艺术化商业语言，其用词受语言学、心理学、营销学、社会学、美学诸多学科影响，具有多方面的研究价值。以商业英语广告为例，着重探讨英语广告中的用词特色。     

高职院英语专业新生入学词汇水平研究

以南京工业职业技术学院2007级商务英语专业新生为研究对象,对高职大学生的英语词汇水平进行了多层次的实证研究。研究结果表明：英语专业新生的英语词汇水平总体不高,还不能达到教育部对高职院校英语专业学生的大纲词汇水平要求。研究结果还发现：女生的词汇水平显著高于男生,两个平行班级的词汇水平虽没有显著差异,但仍存在着一定的差别。由此得出并建议学校重新认识词汇教学的重要性,加强对学生的词汇教育,提高词汇教学水平。