提高高职院校教师人文素养探析

提高高职教师人文素养非常重要。通过对高职院校教师人文素养现状的调研分析,提出提高高职教师人文素养的策略:树立正确的高职教育观,树立正确的高职学生观,树立正确的内在修养方式,营造和谐的校园氛围,丰富高职教师的人文知识,鼓励人文教学的实践创新,不断提高高职院校教师的人文素养。     

高职院校应当加强人文素质教育

论述了高职院校加强人文素质教育的重要性,指出人文素质教育是加强高职学生思想政治修养、历史知识教育和完善人格培养的一条有效途径,并从文学欣赏、艺术活动、专业课政治课、第二课堂、社会实践等方面探讨了如何进行人文素质教育的问题.强调高职院校加强人文素质教育势在必行.     

加强高职院校人文教育的意义与实践

目前高职院校以就业为导向,着力培养应用型人才,造成高职教育至今仍然处于一种不完整的“半人”教育状态.本文分析总结了新时期在高职院校开展人文教育的重要意义,并提出了加强人文教育的具体理论和措施.     

高职院校学生人文素质现状及成因分析

我国高等职业院校学生当前的人文素质状况令人堪忧,本文从社会、学校、家庭以及学生自身四方面分析产生这种状况的原因,进一步指出人文素质的培育需要社会、学校、家庭等多层面的协调配合。     

论高职院校亟需加强人文素质教育

在全社会把发展的重点由规模转向质量的形势要求下,高职院校亟需加强人文素质教育。只有加强人文素质,才能改变高职院校发展中不尽如人意的现状,开创具有高职院校特色的发展之路,培养出高素质的高等职业技术应用型人才。     

加强高职院校人文素质教育的探讨

加强高职院校人文素质教育是高职教育发展的内在要求,是全面推进素质教育的需要,是培养全面发展的高等技术应用型人才的必要保证。因此,应充分认识高职人文素质教育的必要性,树立人文职教观,加强高职院校的人文学科建设,重视发挥隐性文化潜移默化的育人功能,切实提高学生的人文素质,促进学生的全面发展。     

加强高职院校人文素质教育的路径探析

中国高等职业教育在新形势下迎来前所未有发展机遇的同时,也面临许多发展中的挑战。其中最大的挑战是如何培养高素质的职业人才,尤其是培养"专""博"的综合型职业人才,已成为高职院校不得不去面对的现实,要达到这样的培养目标,加强学生的人文素质教育是最为重要的。本文从新形势下的视角出发,尝试探讨加强高职院校人文素质教育的路径。     

加强高职院校学生信息素养教育举措

高职院校学生的信息素养水平普遍偏低,在高职院校开展大学生信息素养教育尤为重要。针对目前高职院校大学生信息素养的现状和信息素养教育存在的问题,探讨加强信息素养教育的举措,如整合信息教育资源,优化信息教育环境,完善信息素养教育机制,开展多形式、多层次的信息素养教育模式等。     

高职院校人文素质教育的调查与对策——以马鞍山市高职院校为个案

高职人文素质教育的现状迫切要求加强学生人文素质教育,本文从人文素质教育认识状况、人文知识掌握状况、人文素质行为状况以及人文素质教育的需要状况四个方面对马鞍山市高职院校人文素质教育展开调查并作出分析,提出加强高职院校人文素质教育的对策。     

理工科高职院校人文素质培养研究与实践

分析理工科高职院校人文素质培养的意义及现状,从环境感化、课堂教化、实践内化、机制强化四个方面,对如何进行理工科高职院校人文素质培养进行探讨。     

关于高职院校人文素质教育若干问题的思考

人文教育是素质教育的基础，科学与人文密不可分．高职院校在推进人文素质教育的过程中，应当结合自身的特色和实际，立足于“特色立校”，构建人文素质教育的系统工程，促进素质教育的健康发展．     

高职学生人文素质教育现状调查

人文素质教育对于高职学生综合素质的培养和提高具有重要的作用,但目前高职院校的人文素质教育现状却不容乐观。文章通过问卷调查的方式,探寻高职学生人文素质教育存在的问题,有针对性地提出提高人文素质教育、推动高职院校人文素质教育发展对策。     

强化高职院校人文素质教育的途径探析

人文素质教育是高等职业教育的重要组成部分,应该与科学教育并举,以促进高职学生综合素质的提高．通过对高职学生人文素质缺失的原因分析,从公选课的设置、教师与辅导员队伍的建设、校园人文环境的创建、评价体系的建立等方面探讨强化高职院校人文素质教育的途径．     

新时期高职院校艺术课程的教学探索

加强高职高专学生的素质教育是当务之急。在大学生中开设艺术课程，以人丈精神主导艺术教育，这是培养学生情感、态度、价值观和提高整体素质的主要途径。从艺术课程的目标定位、课程设计、学习内容、教学方式及评价等方面，阐述了在突破思维定势，注重个性发展，提高学生素质修养和营造校园人丈氛围的作用。     

高职院校课余体育训练调查研究

通过对高职院校课余体育训练的队伍管理、经费来源、训练项目、硬件设施、运动员与教练员结构等方面的调查,发现高职院校课余体育训练存在诸多不足.从明确目标、保证投入、引入高水平运动员及加强教练员队伍建设等方面提出了相关建议.     

新形势下高职高专ESP英语课堂教学的桎梏与出路

近几年由于全国高考生源数量的下降及高校扩招的双重压力,部分高职高专院校的生源质量有了很大的下降,这就给多年来既成模式的ESP（English for Specific Purposes专门用途英语）教学带来了前所未有的难题。通过分析各种基于新学情的新问题,提出在教学目标、教学过程及手段、教材建设和师资投入等方面的重新考量和调整,以期彻底解决当前面临问题。     

高职高专业余党校管理工作问题与对策研究

随着高等教育改革的不断推进,高职高专业余党校管理工作成为亟待探索与研究的重要课题。针对目前高职高专院校业余党校管理工作的现状及存在的问题,分析其形成原因,提出加强高职高专院校业余党校管理工作的相关思路与对策。     

高职院校国贸类专业师资队伍建设探析

对高职院校国贸类专业师资队伍建设的现状进行分析,剖析其存在的问题,建议加大力度培养校内专职教师、建立国贸类专业兼职教师资源库、提高教师整体技能水平;通过加强校企深度合作、多方面拓宽引进专业技术人才等途径,努力建设国贸类专业师资队伍,不断提高高职院校国贸类专业教学水平.     

多媒体教学在高职素质教育中的人文审视

鉴于多媒体辅助教学在实际应用中出现一些不容忽视的误区,需要进一步重申教师在教学中的灵魂和主导地位．进行多媒体人文教学,应当结合人文素质教育的特点,制作内容与形式和谐统一的课件;创设师生互动的人文环境;处理好音像在人文素质课程教学中的定位;充分发挥多媒体辅助教学的优势,以达到多媒体人文教学的最佳效果．