浅谈如何做好班主任班级管理工作

教师是人类灵魂的工程师．是太阳底下最光辉的职业,担负着“传道、授业、解惑”的重任。作为班主任,管好一个班更是艰巨而又神圣的工作。班级管理是学校工作中十分重要的一环．班主任工作的好坏．直接影响一个班级甚至一个学校。为此,做好班级管理工作．班主任应营造学习氛围浓厚和积极向上健康的班级,坚持班主任管理和学生自我管理相结合,积极主动地和各科教师联系。协调学校各方面的教育力量．抓好后进生的转化工作．努力营造和培养团结奋进,健康向上、高效和谐的班集体。     

中学教学构建班级管理模式探讨

班级是学校教育、教学的基本单元,是班主任进行教育工作的依靠力量、组织保证和重要阵地。如何高效的管理班级,开展各项教育工作,是我们每位班主任老师们都要深入思考的一个课题。     

浅谈班主任工作中的经历教育

班主任是学校中全面负责学生班级工作的教师。他负责全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。结合实际开展的经历教育活动有利于学生健康发展,有利于班主任对班级的管理。     

融洽师生关系，做好职教班主任工作

班主任工作是一门艺术。职业学校班主任工作与普通学校不同,做为职业学校班主任必须打破旧的班级管理模式,更新观念大胆改革,勇于创新。要做好职教班主任工作,必须建立融恰的师生关系。     

谈谈如何做好农村小学班主任工作

农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学教学又是整个教育的关键和难点,要搞好农村小学教育必须注重班级管理。要管理好一个班级,尤其是农村小学的班级,班主任工作非常关键。有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格,班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。     

浅谈如何“以生为本”，做好班级管理工作

“以人为本”是一种适应未来管理发展趋势的科学理念,“以人为本”应用在班主任班级管理工作中便是以生为本。以生为本的教育理念倡导师生平等,尊重学生之间的共性和个性差异。对班主任的工作提出了新的要求,班主任工作应该怎样在继承和发扬优良传统的基础上,按照以生为本的要求,做好学生管理共组是班主任一直在探索的问题。这里,笔者结合多年的班主任班级管理经验,基于“以生为本”的视角,对班主任管理班级做出一些思考,提出几点建议。     

中职学校学前教育专业班主任德育工作探索

班主任是学生健康成长的指导者和引路人,肩负着班级日常管理和德育工作的重职责。班主任工作是一门艺术和学问,中职学校班主任工作尤其典型。本文笔者结合中职学校学前教育专业班主任工作的实践,对班主任德育工作中的学习观念教育、身心健康教育和职业引导教育做了探索。     

职业技术学校班级管理技巧之我见

班级是学校最小的单位。班主任如何对班级进行有效管理,落实"以人为本"的管理理念,营造一个学生身心健康发展、个体自主成长、富有个性的和谐班集体;用"学生为主体"的教育思想,形成班级学生自主管理的机制,达到培养全体学生管理能力的目的,这是我们所有班主任都应思考的课题。笔者在担任了12年的班主任基础上,结合工作实际,总结了一些经验做一些粗浅探讨。     

浅谈班主任班级管理的体会

班主任是班级的教育者、组织者、领导者，要做好班级工作，就要在勤、正、放、爱、与家长沟通等方面做文章。     

浅谈在班级工作中如何培养学生的创新能力

班主任要把培养学生创新能力纳入自身的工作内容,班级工作也是培养学生创新能力的主阵地之一,本文探讨了如何在班级工作中培养和提高学生的创新能力。     

刍议如何做好中学的班级管理工作

在中学教育教学管理中,班级管理是一项最为基础性的管理,其管理水平的高低与否直接决定着学校的整体管理水平和全面的教学质量。鉴于此,本文以如何做好中学班级管理为主题,结合自身的班主任工作实践经验,从班主任自身素养建设、学生人本化管理和科学班级管理制度构建三个方面,就如何做好中学班级管理工作进行思考。     

浅谈职业高中班级管理

本文简要论述了职业高中班主任在班级管理中需要注意的常规事项,根据新课标要求,强调合理制定班级管理规定,以身作则。先查后导,树立榜样,尊重学生,激发学生能动性的班级管理原则以及勤于思考的班主任工作态度。     

浅谈对职教班主任工作的思考

职业学校班主任是班级集体的领导者和组织者,也素质教育的实施者,既是桥梁,也是纽带。如何做好班主任工作．履行班主任职责,是十分重要的。关键的问题是教育得法,管理有方。     

全心全意尽职尽责做学生良师益友——浅谈我的班主任工作体会

<正>班主任是班级的直接管理者,是做好班级工作和学生思想工作的责任人,是学生个性发展成长的榜样和引路人。做好班主任工作,意义重大而深远。因此作为一名班主任,更应爱岗敬业,以身作则,为人师表,热爱学生,对学生做到严而有度,宽而有节,教而有方,因材施教,保护学生的自尊心,激发学生的自信心.用自己的爱心和模范行动影响和带动学生,让学     

如何做好班主任工作

做好班班主任工作,为学员创造一个健康发展的教育环境,是提高网络教育工作质量的重要途径。作为班主任,要强点促面,充分发挥班组长的作用,建立互相协作的班集体,形成学习合力;要根据网络教育特点,采取多种手段,增强学员的积极性和主动性,搞好自学;要抓住关键节点,严细管理,做好毕业设计督导工作;要丰富自己的知识,务实创新,靠充实自己去提高班级管理效果。只有不断探索新的管理方法,才能充分发挥班主任的协调、管理、督促作用,在班级中形成良好的班风、学风,带领班级不断进步。     

刍议农村小学班主任的工作现状与改进措施

班主任在农村小学教育中担当着十分重要的角色,一方面要做好教学工作,另一方面还要负责好班级的管理工作。由于班主任工作对象广、工作时间长、工作场所不确定,因此农村小学班主任工作具有责任重压力大的特点。本文通过总结农村小学班主任的工作现状来探讨提升农村班主任职业发展的有效对策。     

浅谈高中班主任管理班集体的方法

班级管理,管无定法。每个班主任都会根据学生的实际情况摸出一套适合自己班级的方法。结合笔者几年的高中班主任工作,深深感受到：当好高中班主任很不容易。高中生,由于身心的迅速发展,他们有了自己的想法,个性鲜明独立,逆反心理强：他们在情感上处于不成熟的过渡期,情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说是软硬不吃：不愿意向老师敞开心扉：他们力求摆脱对成人的依赖,以自我为中心,不愿意绝对服从班主任的管束等等。这些都给班主任的班级管理、教育工作带来一定的难度。那么,我们应该如何进行班主任的管理教育工作呢？笔者有以下几个建议。     

面对新课改，班主任变身“企业家”

“班主任”三个字说起来轻松,做起来沉重。我们常常听到这样、句话：有什么样的班主任就会带出什么样的学生。现代教育重视人的全面发展,重视学生完整人格的培养、个性充分的发展。要把班级工作做好,我们的班主任需要更新观念,从经营的角度来从事班级建设。因为经营不仅仅是管理,而且是在管理的基础上如何使学生的创造才能和创造潜力都能结     

浅谈如何做好技工学校班主任

班主任是班级的组织者和领路人，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。那么，怎样才能做好技工学校班主任工作呢？下面就自己担任技工学校班主任工作以来的心得和体会，分七个方面谈谈自己的一些做法。     

职业技术院校班级管理的严与宽

班级管理是科学也是艺术。班主任在班级工作中,只有处理好管与放、严与宽的关系,运用教育规律和管理学的理论,做到管与放的结合,严与宽的结合,才能搞好班级管理工作,促进学生的全面发展。