完善机制推动大学生学科竞赛的持续发展

学科竞赛是培养和提高大学生的实践能力与创新能力的重要途径之一,本文结合中国计量学院近年来在开展学科竞赛方面的工作实践,从制度创新与管理创新两个方面探讨了促使学科竞赛水平不断提升的方法.     

基于学科竞赛的土木工程专业实践教学改革研究

传统的实践教学缺乏对学生创新精神和实践能力的培养,而开展学科竞赛对实践教学改革具有促进作用。通过构建基于学科竞赛的土木工程专业实践教学体系、加强学科竞赛内容与日常教学的融合、强化学科竞赛管理、建立开放实验教学平台、调动师生积极性等方面对土木工程专业的实践教学改革进行研究与探讨,以提高实践教学质量。     

服务于高校创新型人才培养的学科竞赛管理体系研究

学科竞赛已成为创新型高素质人才培养的新模式的重要手段之一。通过构建学科竞赛平台、规范学科竞赛运行程序、完善学科竞赛保障机制等多方面管理体系,加强学科竞赛与培养方案的有机联系,有效地发挥学科竞赛的示范作用和导向效应,有效地推进了学科建设和专业教学,促进课程体系、教学内容和方法的改革,倡导理论联系实际的学风。同时,学科竞赛管理体系的构建与研究对创新型人才培养模式的探索有积极的借鉴作用。     

大学生结构设计竞赛命题的思考

针对湖南省大学生结构设计竞赛现状,结合承办湖南省第二届大学生结构设计竞赛的命题设计和比赛实践,从学科竞赛存在的问题入手,探讨了制定科学合理的大学生结构设计竞赛规程采取的措施和方法,并为提高大学生结构设计竞赛命题的科学性与公平性提出了几个建议,可为类似的学科竞赛提供参考。     

以学科竞赛为驱动的主动式实践教学探索

以机械类本科生实践教学为例,结合学科竞赛的内涵体系,对基于学科竞赛的主动式实践教学模式进行了探索.通过将学科竞赛引入典型实践教学和课外综合实践,利用主动实践让学生全面体会机械系统设计中的构思-设计-实现-运作等环节,更有利于培养学生的机械综合分析能力、设计能力和动手能力.     

基于学科竞赛的经管类应用型人才的培养

学科竞赛作为高等院校实践性环节的重要组成部分,在大学生第二课堂中的地位不容忽视,且对培养应用型人才有很大的推动作用。本文就经管类学科竞赛的现状和获奖情况,探讨学科竞赛对经管类应用型人才培养的重要性,并使高校的学科竞赛成为应用人才培养的有效途径。     

基于学科竞赛的经管类应用型人才的培养

学科竞赛作为高等院校实践性环节的重要组成部分,在大学生第二课堂中的地位不容忽视,且对培养应用型人才有很大的推动作用。本文就经管类学科竞赛的现状和获奖情况,探讨学科竞赛对经管类应用型人才培养的重要性,并使高校的学科竞赛成为应用人才培养的有效途径。     

校企合作开展省级学科竞赛的研究与实践

如何使省级学科竞赛更好地服务人才培养,其中深化与企业的合作是提高学生创新能力、工程实践能力和就业能力的有效途径。在落实国家教育规划纲要提出与企业协同培养人才的新形势下,全面加强与企业的合作显得尤为重要。从合作的必要性与原则、合作企业的选择、企业支助方式、企业培训与就业等几个方面对广西学科竞赛中与企业合作的具体做法作了较为全面的总结,并简要介绍了与企业合作的体会与成绩。     

以学科竞赛为载体 培养应用型人才实践创新能力

以学科竞赛活动为有效载体,通过优化人才培养方案、健全学科竞赛运行机制、加强创新教育基地建设等有效手段,培养学生的实践创新能力,全面提高学生的创造力和综合素质.     

浅谈学科竞赛培养学生的创新创业能力

为了落实卓越计划下创新创业人才的培养,以学生为主体,以培养学生的知识-能力-素质发展为目标,对学生的创新实验项目进行改革。学生自主选择感兴趣的题目,自我研制与工程实际紧密结合的实际产品。实践证明,这种模式能实现从知识传授向能力和素质培养的本质转型,真实地反映学生的创新创业能力,易于在实践中操作和推广。     

学科竞赛促进教学改革与创新实践能力培养的探讨

学科竞赛促进了理论教学与实验教学的改革,推进了实验室的软硬件建设,提高了教师的教学水平与科研水平,以赛促学、以赛促教,竞赛与教学改革互促,实现课内外的有机结合,激发了学生学习积极性,有效地推动了教育教学改革。学科竞赛也有助于创新平台的搭建,科技创新氛围的形成,培养学生的创新思维和创新实践能力,促使学生创新人格的塑造。     

以学科竞赛促进学生实践创新能力的探索

随着社会不断发展,更多的企业对工科大学生的实践创新能力提出了更高的要求,而学科竞赛把理论知识与实践能力紧密结合在一起,是提高其实践创新能力的一个非常有效的途径。学生通过"选拔—培养—参赛"完整学科竞赛过程的培养锻炼后,其实践创新能力明显提高,专业素质得到了企业的认可,就业竞争力显著增强。     

以学科竞赛为驱动的主动式实践教学探索

以机械类本科生实践教学为例,结合学科竞赛的内涵体系,对基于学科竞赛的主动式实践教学模式进行了探索。通过将学科竞赛引入典型实践教学和课外综合实践,利用主动实践让学生全面体会机械系统设计中的构思-设计-实现-运作等环节,更有利于培养学生的机械综合分析能力、设计能力和动手能力。     

以学科竞赛提高学生实践能力的研究

学科竞赛是培养大学生创新精神的重要的课外科技活动之一,对培养学生的工程实践能力和综合运用专业知识能力有显著的作用。首先讨论了安徽工程大学测控专业以学科竞赛加强实践教学的必要性和紧迫性,并在此基础上阐述了学科竞赛的特点和重要作用,最后分析了安徽工程大学学科竞赛面临的问题以及解决的对策。     

数学建模竞赛的组织与培训

数学建模是一项极具挑战性的创新性活动,数学建模教育和竞赛是提高大学生数学修养及动手能力的有效途径,也是大学数学教学改革的一个切入点。为此,组织好数学建模的教学与竞赛工作是一项十分有意义的工作。     

数学建模竞赛的组织与培训

数学建模是一项极具挑战性的创新性活动,数学建模教育和竞赛是提高大学生数学修养及动手能力的有效途径,也是大学数学教学改革的一个切入点。为此,组织好数学建模的教学与竞赛工作是一项十分有意义的工作。     

大学生科技竞赛与实验教学

各类学科课外科技竞赛活动吸引了越来越多的高等学校的大学生参加,随着课外科技竞赛活动的深入,高校实验室建设和实验课教学得到了比较快速的发展.实验室是创新人才的培养基地,实验教学是大学生实践环节的关键,而能够考查大学生实践能力的课外科技竞赛可以促进实验课程教学的发展,对大学生的实际动手能力及创新意识也有促进作用.     

省级大学生电子设计竞赛工作的组织与实施

大学生电子设计竞赛作为电子信息类专业学生最重要的学科竞赛,受到了全国各高校的高度重视,因此竞赛的组织工作就显得尤为重要。各赛区组委会作为承上启下的中间环节,对本项竞赛在全国的顺利展开起着关键性的作用。文中以广西赛区的组织工作为例,从赛区组织工作的指导思想、赛区竞赛方案的设计、扩大竞赛受益面、大学生创新论坛和科技交流平台构建等几个方面,对广西赛区的组织工作进行了较为全面的总结,并对今后的工作作了展望。     

完善考评手段 促进竞赛公平

围绕技能竞赛的公平、公正性核心,通过一个能源集团公司集控运行值班员技能竞赛的案例,从竞赛仿真系统配置、评分系统开发、竞赛试题设计、竞赛结果分析等几个方面讨论了完善考评手段、促进公平竞赛的技术措施。提供的技术方案对于推动职业技能竞赛和职业技能鉴定的可持续发展具有一定的参考价值。     

电气信息类专业学科竞赛体系构建与实践

应用型人才培养是我国新形势下经济发展的客观需要,是提升教育教学水平和人才培养质量的重要途径。根据电气信息类专业自身的条件和特点,把应用型学科竞赛渗透到本科教学的全过程,构建了由4个阶段(院级、校级、省区、国家级竞赛)、4个层次(基础、专业、综合型、创新型竞赛)、4种能力(基本、专业、综合、创新能力)组成的多层次全方位学科竞赛体系,通过强化动手能力和应用能力的锻炼,培养了学生的应用和创新能力,取得了良好的教学效果。