加强初中语文阅读教学的反思

提高初中学生阅读的兴趣及能力是每个语文老师重视的问题,很多老师在教学中对学生阅读兴趣的培养,做了大量的研究工作,因为学生阅读能力的高低直接关系到语文教学乃至其他学科教学质量的提高.在传统的教学中,很多老师过度的分析课文的章节,忽视了学生阅读兴趣的培养,扼杀了学生阅读能力的提高,新课程重视学生的全面发展与素质的提高,学生的阅读能力是综合素质的重要组成部分.那么,在初中语文教学中,如何培养学生的阅读兴趣,采取哪些措施有效提高学生的阅读能力呢?本文就此问题进行阐述.     

实现名著阅读的有效方法

新课标明确要求中学生广泛阅读,把名著阅读摆到重要的位置,然而中学生阅读名著的现状却令人担忧.为了增强学生阅读兴趣和提高学生语文素养,本文结合多年阅读教学的实际情况,从六个方面具体探讨了如何有效指导学生进行名著阅读.     

怎样培养小学生的阅读习惯

阅读教学是语文教学中的重要任务之一,但怎样提高学生的阅读能力,仁者见仁、智者见智.笔者认为在基础教育阶段,培养小学生的阅读习惯,可采用六种方法.语文教学要把阅读放在重要位置,采用灵活多样的方式,逐步培养学生良好的阅读习惯和阅读方法,激发学生阅读兴趣,以此提高小学生的阅读能力.     

小学课外阅读的培养

阅读教学是小学语文教学的基本环节,是学生识字的主要途径,有利于巩固语文知识,提高听、说、读、写能力,同时,可以让学生获得多方面知识,发展思维,提高认识,获得审美体验,使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。可见,阅读对学生的成长是何等的重要。如何提高低年级学生阅读的兴趣,使学生掌握阅读的方法,提高阅读的质量,获得更好的阅读效果,这是值得我们研究和探讨的问题。只有提高低年级学生阅读的兴趣,使学生掌握阅读的方法,提高阅读的质量。才能获得更好的阅读效果。     

如何通过课外阅读指导提高学生语文素养

工作中,经常听到同行感叹学生语文素养的难以提高,很多教师感到困惑的是:课堂教学四十五分钟听、说、读、写步步到位,课后安排大量的练习、作业兢兢业业,结果依然是作文时的抓耳挠腮,考试时的愁眉不展.语文素养依然故我.为什么呢?笔者认为:课堂教学只是一个"授渔"的过程,真正"捉鱼"的过程还是在于平时的积累--课外阅读,这样才能切实地提高学生的语文素养.     

农村中学课外阅读学习方法与策略研究

人类的进步,离开了书籍便不可想象.面对知识经济时代的挑战,作为语文教育重要组成部分的课外阅读日益突现它的重要性.对学生来说,广泛阅读是适应未来社会成员对多元文化和丰富情感世界的需要;是全面提高语文素养的基础;是课内学习的延伸与补充.通过开展课外阅读,可以开阔学生的视野,活跃思维,使之对语文学习产生浓厚的兴趣,学生在课外阅读中可以进一步补充营养,写作和阅读能力都会有明显的突破.     

浅谈小学语文课外阅读教学

在开放的语文教育体系中,课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”,而是语文教育的一个重要组成部分。如何引领孩子们进行快乐的课外阅读,让孩子们在浩瀚的书海中邀游,优显重要。在语文课教学中,我在以下五个环节激发学生阅读兴趣,有所收获。     

多一份自由多一种想象

"读书破万卷,下笔如有神",可见,多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合.然而名人名家朴素而富有哲理的话,也给了我一个启示:仅靠课本上数量有限的几篇文章,怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们?岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才?因此,需要我们有效地开展课外阅读,尤其是学生自身语文整体素养的提高,更需要组织学生强化课外阅读,激励大量阅读,让他们在阅读中品尝到无穷的乐趣,从而促进阅读兴趣的不断拓展,形成良好的阅读习惯,为将来博览群书打下扎实的基础.     

论阅读对语文作文教学的影响

阅读是写作的基础，对于学生而言，大量的阅读尤为重要。本文从语文教学中作文教学的重要性出发，深入分析了阅读对于语文作文教学的重要意义，并积极探讨了语文作文教学背景下课外阅读的内涵与外延。     

如何提高小学生的阅读兴趣

兴趣是引领人走向成功的重要要素.培养学生的阅读兴趣是提高学生语文素质的重要途径,尊重、支持学生对课外读物的想象,让读书行为变成一个在创造过程为学生提供展示阅读成果的机会为学生提供一个课外阅读的平台,让读书的兴趣有所依托.