教师如何引导高职学生学好英语

学生要学好英语离不开教师的引导。而引导要有效，就有赖于教师的诱导水平。本文从心理意念和行动两层面分享了一些教师如何引导高职学生学好英语的实践经验：让学生全面充分认识英语学习的重要性；怀有正确学英语的目的；树立信心、不畏艰难、主动执着学英语；鼓励学生冲破障碍，勇于开口表达；提醒学生学英语的刻苦与用功要用对地方；等等。     

大学英语书面表达策略

英语书面表达题材多样,但是,老师要教好书面表达,学生要学好书面表达,都不是一件容易的事。因此,无论是要教好,还是要学好英语书面表达,都要讲究一定的策略。具体有以下方面：充分利用每个单元的单词、词语、句型,进行造句和仿句练习;巧用课文中Speaking中的内容来引导学生进行写作训练;从复述课文开始,对学生进行书写训练;通过仿写训练学生的写作能力;鼓励学生多背诵,应用到日常写作中。     

英语教学中如何培养学生的学习兴趣

在英语教学中激发学生的学习兴趣,要关爱学生,融洽师生关系,要设计各种活动丰富课堂,要培养学生学习英语的自信心,要运用媒体,激发情趣,立足课堂,追求实效的课堂,实施分层教学,照顾各个层次的学生使不同层次的学生都会学、学好。     

Saybot 练就英语高手必备武器

努力学好英语是每个学生朋友的愿望,但是要想真正地学好英语并不是一件简单的事情,除了在英语课堂上认真听课外,多进行一些英文听力训练也是非常重要。除此之外,我们还可以通过一些电脑上面的辅助学英语软件来帮忙,S a y b o t就是一款非常不错的英语学习软件,它不仅是单纯的听     

浅谈初中英语学习兴趣及阅读能力的培养

教师教育教学的科学性、艺术性和启发性是促进学生学习的兴趣,在外语学习中,教师要经常研究学生的学习心理和观察学生的学习行为,在教育教学中不断激发和维护学生的学习兴趣和阅读能力,采用科学、有效的教学手段,保证学生学有所得,学有所乐,变“要我学”为“我要学”,以最大的热情投入英语学习中,从而提高学生学习兴趣和阅读英语的能力。     

小学英语翻转课堂教学模式探究

小学英语教师在引导全体的小学生学习英语的同时,要善于激发学生的学习自信心和积极性,让全体的小学生能从被动学习的状态转化为主动学习的状态,同时让学生在主动完成学习任务的同时,感受到更多的学习智慧。小学英语教师要让更多的学生在积极投身于课程的同时,顺势将自我的学习潜力迸发而出,同时教师要令课程能呈现出积极而不紊乱的景象,教师又能把更多的课程智慧传递给学生。     

影响非英语专业大学生英语学习动机的因素

英语语言学习是一个非常复杂的过程,不同的学生对英语的学习也有着不一样的态度。动机被视为影响学习者学好英语的关键因素。具有正确的学习动机的学习者在学习上能够取得不错的成绩,同时会增强学习者学好外语的自信心。本文从学习策略、自身情感、人格认知以及教师教学方法等分别分析学习者的学习动机和学习效果以及影响学生学习动机的多方因素,总结出学生学习英语的普遍动机及影响正确动机的主要因素,分析动机与学习成效的相关情况。     

优化教学过程 促进学生发展

课堂教学是一种师生双边参与的动态变化过程，教师的“教”应该为学生的“学”服务；教师教的过程要顺应学生学的过程；教师教的效果要体现为学生学的效果。教师应在学生进行探索学习过程中有效地给予引导和帮助，教师应把“为了每个学生的发展”，“让每一个学生个性、能力获得充分发展”的价值观视为课程设计和课堂设计的根本落脚点，使每位学生学得积极主动，把学生导向会学的境地。     

对提高AutoCAD课程教学效果的思考

在AutoCAD课程教学的过程中,教师要分阶段采用不同的教学方法,结合学生的兴趣及知识点的难易,并通过作品设计与考证促学,充分调动学生的学习积极性,提高课程教学效率和教学质量,实现教好、学好、用好AutoCAD的教学目的。     

怎样提高学英语的兴趣

1学生自己如何提高对英语学习的兴趣
　　培养学习英语的兴趣和好奇心最重要的是,不要把学英语看作是一件苦差事,而是一个不断学习新知识、新技能,天天有新发现、天天有进步、天天有新乐趣的过程。我觉得学好英语不难,重要的是你要有恒心,急躁冒进,三天打渔两天晒网都是不行的。你要端正心态,不要急躁,,你做你自己的事,这样才能静下心来学习。     

谈谈我的英语教学观

英语教学,施教的人通过一定的途径或手段,把自己知道的、掌握的有关英语的知识和技能传出去;学习的人经过教的作用和自己的努力把自己不知道的、没掌握的有关英语的知识和技能学进来。教师在教学中起主导作用,而学生在教学中处于主体地位,教师要想真正的搞好英语教学,必须热爱学生,具备良好的兴趣品格和踏实科学地实际行动。     

浅析高中化学实验教学方法

高中化学知识点零散,不容易记忆,学生要想在有限的时间内学好,还需要教师能够做好引导工作。实验是高中化学教学的主要途径,教师要能够通过实验提高学生的学习兴趣。许多教师注重对学生的知识灌输,却忽视了动手操作能力的提高,对于化学知识的教学总是停留在背诵,缺乏理解性的引导。其实这种教学方法已经过于陈旧,不能够激起学生的学习热情。现代教学理念下的高中化学要能够以学生的学习为主,注重对学生思维的开发。建立科学合理的化学实验教学模式,在教学中能够关注全体学生,以分组实验操作的形式提高学生的参与力度。     

激发学习兴趣 提高英语成绩

在英语教学实践中培养学生学习英语兴趣,首先要渲染课堂氛围,激发学习求知欲;要充分发挥学生的主体作用,充分体现学生的主动性和创造性;其次,要为学生创造轻松的学习环境,使他们不要在上课前就有恐惧心理,重视相互交流;再次,备课要充分考虑学生的实际,适当应用情景教学法激发学生的学习兴趣;最后,要组织各种竞技活动和利用课外英语活动激发学生学英语的兴趣。     

《自由英语XP》学英语 更容易

学习英语容易吗?容易,因为我已经学了好多次了！学好英语容易吗?不容易,因为我已经学了十年,水平还是没有见长！其实学英语是一个很复杂的系统工程,除了要有坚强的毅力和持之以恒的恒心之外,还要有一种适合自己的学习方法和一个好的学习工具。     

如何激发小学生英语学习兴趣

学生的学习兴趣是学生在学习活动中起着重要的作用的因素。教师应在教学中,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,认识自己学习的优势与不足,养成和谐和健康向上的品格。特别是作为一名英语教师,更应该理解兴趣对学生学英语起的重要作用,本文阐述了学习兴趣在英语教学中的重要地位并就如何提高学生学习英语的兴趣提出了见解。     

汉语拼音教学要趣味化和形象化

汉语拼音教学要遵循汉语拼音自身规律,遵循学生身心发展规律;寓教于乐学拼音,如说儿歌学拼音、听故事学拼音、游戏中学拼音;给学生创造强烈的学习拼音的氛围,引导学生进入拼音王国,,提供给学生充分的自主学习空间,让学生快乐学汉语拼音。     

农村小学教学管理现状分析及其发展对策研究

教学管理的能够影响教学质量,农村小学要跳出陈旧的教学模式,教师的教、学生的学需要有效的发展与提高。重建教学管理制度,引导教师做好教学具体工作,是目前农村小学教学管理工作的重点。     

语文促学，势在必行

语文是基础中的基础,地位举足轻重。可是,近几年来,却出现了一种怪现象：虽然上面是三令五申,可家长就迷信“补课”。于是乎,英语、数学等课的老师成了抢手货,可语文却是“门前冷落鞍马稀”啊!为此,我在学生中做了调查,他们普遍反映语文见效慢,要学好语文关键靠记,而且也没有数理化那么重要,何必花功夫学呢？这些反映引起了我深深的思考、语文难道真的只要靠记就能学好,语文在学生心目中的地位真的如此不堪吗？     

随时背单词 制定有效学习计划

对学生朋友来说,学好英语非常重要。而学英语的基础就是扩大词汇量。随时背单词成为了很多入的习惯,不过效率往往不高。其实,只要综合利用手机和电脑,制定一个背单词的有效计划,完成背单词内容的记录、跟踪和复习重复记忆,背诵单词的效率会事半功倍。     

掌握学生心理 提高学习兴趣——如何在英语课堂问答式教学中实施拓潜教育

在素质教育背景下的课堂教学如何坚持以教师为主导．学生为主体的教学原则：并为激发学生的自主学习的潜能而营造一种宽松的学习氛围．使学生乐学．教师乐教：从而培养学生学习英语的兴趣,树立学生学好英语的信心,是教学工作中教师经常面临的一个实际问题。问答式教学是英语教学中师生进行双边活动的一种主要形式,根据学生在英语课堂上不同的心理反应。进行问答式教学,取得了较好的效果。