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1.
“中式英语”写作成因及规避 总被引：1，自引：0，他引：1
朱旬萍 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2008,22(9):132-135
母语迁移在英语学习中不可避免,而母语负迁移则对英语写作产生着较大的负面影响。它主要从词汇、句法和语篇3个层面直接导致了“中式英语”写作。努力规避“中式英语”写作有助于中国大学英语学习者英语写作能力的健康发展。 相似文献
2.
张晓兰 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2004,19(6):131-133,136
母语在外语学习过程中起着很重要的作用.拟从英、汉语句法入手,分析英语学习过程中的母语负迁移,希望英语学习者努力克服负迁移,使英语学习达到良好的效果. 相似文献
3.
英语学习中母语负迁移现象 总被引：2，自引：0，他引：2
杨学云 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2005,19(7):109-111
母语负迁移是英语学习过程中的常见现象,对新知识的学习和掌握产生负面影响。针对负迁移的表现形式进行了探讨,并就如何克服负迁移提出了一些解决办法,旨在帮助英语学习者克服母语干扰,提高学习效率。 相似文献
4.
李丽聪 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2010,(16)
通过对比分析方法,从语音、词汇、句法、语篇和文化等发生语言迁移的各个层面,探究中国大学生英语习得过程中的母语负迁移现象,并提出规避母语负迁移的有效策略. 相似文献
5.
母语迁移发生在外语学习的全过程中。从应用性出发,探究在外语的语音、词汇、语法、话语的各个层面上所出现的母语迁移和干扰现象。促进外语学习者母语正迁移,认识负迁移的存在,最大限度避免负迁移以获得良好的学习效果。 相似文献
6.
张晓兰 《重庆工业高等专科学校学报》2004,19(6):131-134
母语在外语学习过程中起着很重要的作用。拟从英、汉语句法入手，分析英语学习过程中的母语负迁移，希望英语学习者努力克服负迁移，使英语学习达到良好的效果。 相似文献
7.
潘优燕 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2009,23(7):145-147
母语在第二语言习得中既存在正向迁移,又存在着负向迁移。从在语音、语法、文化和思维方式等方面,分析中国的英语学习者学习过程中产生的负迁移现象。负迁移对语音的影响超过对其它方面的影响。 相似文献
8.
为了解二语学习者词汇使用的心理过程,利用心理词库的组织构建模型对英语作文文本中出现的错误分别从概念层、词目层和词位层做出认知分析.发现学习者受词汇近义关系使用的混乱及写作过程中的母语思维的影响,会造成概念层模糊;母语负迁移、教师归纳性受训迁移及泛化句法结构会引起词目层出现错误;英汉不同的正字法系统会造成词位层的拼写错误.最后认为应该加强学习者词汇的纵聚合和横组合的语义关系,完善其心理词库的语义网络,以提高词汇提取的准确性. 相似文献
9.
本文结合母语迁移理论,主要从词汇、句法、和篇章结构三方面阐述分析了大学生英语写作中母语负迁移现象,并指出主要的应对策略。从而使教师指导学生运用分析能力对比英汉语言的差异,培养学生在英文写作中有意识地避免母语负迁移现象发生。 相似文献
10.
中式英语与中介语理论 总被引：2，自引：0，他引：2
李光霞 《河南机电高等专科学校学报》2006,14(1):82-83
文章从中介语理论出发,指出由于学习者的学习策略所致的母语语言规则干扰和母语社会文化因素干扰是中式英语产生的主要原因.中式英语是中国人在学习英语过程中必然经历的一个过渡阶段. 相似文献