用英语原版教材进行专业技术课教学的探讨

近年来,笔者在机械类专业86级、87级部分学生中采用英语原版教材《PhysicalMetallurgy》进行了《金属材料及热处理》课的教学。在教学实践中进行了一点探索,取得了较好的效果。我认为,采用英语原版教材教学有利于提高学生的英语素质,值得提倡和推广。一、用原版教材符合《英语教学大纲》的要求从1985年开始,我国各高等院校都陆续开始执行新修订的《大学英语教学大纲》(高等学校理工科本科用)。新大纲明确规定:“理工科大学英语教学的目的是:培养学生具有较强的阅读能力,一定的听和译的     

大面积提高理工科大学生英语水平的实践

自1985年开始贯彻执行理工科《大学英语教学大纲》(以下简称《大纲》)以来,从事大学英语教学与研究的人们无不在思考这样一个问题,即如何大面积提高大学生的英语水平,使之尽快达到《大纲》的要求。我校是一所以有色金属科学工程为特色的工业大学,每年招生1500人左右。大部分生源来自农村和边远地区。这些学生外语基础差,尤其是听力差。每次新生入学后,我们都安排英语分级考试。在20分的听力单项分中,80%的学生处于4~8分这个分数段。这种状况对大学阶段的英语学习必然带来很大的困难。85、86级两届学生参加全国四级英语统考,通过率仅40%左右,离国家教委对重点院校的要求太远。为了使绝大部分学生通过规定学时的学习后能达到《大纲》的要求,我们从教学管理、教材教法、语言测试到课外活动等方面进行了一些改有色金属高教研究1一991年第」一期取得了初步的效果(见表1)。     

加强毕业实践提高综合能力

毕业实践是本科生综合运用所学基础理论、专业知识和实验技能,将理论与实践相结合的重要教学环节,也是对学生数年来学习和掌握知识、应用知识的能力的检验,同时也是学生从学校走向社会前最重要的实践锻炼。1988年以来,我校应用化学专业已先后有三届本科生毕业。应化教研室及有关教研室在对这几届特别是86级学生的毕业论文教     

有色冶金专业英语教学改革初探

专业英语教学是高年级学生外语教学的一个重要组成部分,对于学生在掌握公共英语的基础上进一步提高阅读和翻译专业文献的能力具有不可忽视的作用。我系开设这门课已有多年,有自己编写的教材,教学上积累了一定的经验,取得了一定的效果。但是还存在一些问题,如学生学习效果不甚理想,教学上对学生译、读能力的培养注意不够,部分学生对这门课不够重视,积极性不高。产生这些问题的原因是:第一,现有专业英语教材实用性內容少,面较窄,学生的学习兴趣不大,学用结合不好;第二,任课教师的教学方法也存在一些问题,如教学     

改进专业外语教学的几点建议

几年来,笔者在改进专业英语的教学方面作了一些探索和尝试。1.选用未经删改、注释的原文材料。基础英语教学阶段中使用经过删改、注释的原文材料是必要的,因为这样做可以突出语法词汇方面的教学重点,使之系统化,让学生便于自习和复习。另外,阅读附有注释或参考译文的材料,确能提高阅读速度,利于学生用较少的时间接触较多的材料。但是到了专业外语学习阶段,如果继续使用这类     

铸造类专业英语的教育教学课堂探究

进入新经济时代,全球经济化发展逐渐深入。我国与国际的接轨也逐渐拓宽,越来越多的企业与国外企业进行互相学习和交流,而高等化、国际化的教育也逐渐成为我国教育发展的重心,各大高校在注重学生理论知识学习的同时也开始注重学生的实践能力和适应能力,为国家、社会、企业输送更多应用型专业人才。专业英语中包含了特定专业知识以及行业规范等内容,铸造类专业英语主要针对的是铸造冶金等相关专业。目前我国的专业英语教学重点主要在于扩大学生专业相关的词汇量,充分掌握专业英语的句型结构和翻译技巧,加大学生对专业文献的翻译和查阅能力并且具有撰写专业相关论文的能力。     

专业英语教学的几点体会

我校本科英语教学大都从三年级起安排三学期专业英语课,学时约100节左右。学好专业英语课,对提高学生英语水平和应用能力是很重要的。这门课同时涉及到专业和英语两个方面。但是,它不如基础英语那样有全国统一的教材,也不象许多专业课那样经历过长期发展,在教材和教学方法等方面都比较完善。专业英语有它自己的特点,本文就自己担任采矿专业英语教学工作,对这门课的教学谈谈一些体会和看法。     

寄语《特种铸造及有色合金》

弹指一挥问，《特种铸造及有色合金》创刊已二十五年了。曾记得，二十五年前，正值我国改革开放刚刚起步，广大科技工作者刚刚迎来“第二个科学的春天”。正是在这样的时代背景下，《特种铸造及有色合金》破土而出，成为当时铸造界为数不多的几种全围性专业期刊之一。那时候，我们作为在大学学习铸造专业的莘莘学子，每次到图书馆都以抢先阅读该刊为快事，以至她成为了我们专业学习、特别是毕业论文阶段重要的学术性读物之一。我也记得，     

工科专业课程课堂教学的新尝试

工科专业课程课堂教学的新尝试南方冶金学院刘维平近几年来，本人承担了选矿工程专业《重力选矿》的教学任务，这是选矿专业主要的专业课程之一，在课堂教学过程中，通过不断的摸索和总结，采用了一些新的教学方法，收到了较好的教学效果。下面谈谈这方面的一些探索和具体...     

用“图文幻灯教学法”提高专业课教学质量

随着科学技术的迅速发展,专业课的內容相应增加。《磁电选矿》是选矿工程专业的主要专业课之一。近年来,由于磁选和电选新设备、新工艺和新理论的发展,《磁电选矿》教材内容大幅度增加。1985年以前的《磁电选矿》教材内容约为20万字,目前采用的《磁电选矿》新教科书的内容增加到46万字,篇幅增加了一倍多。按新的教学计划,为了加强基础、外语和增设新课,《磁电选矿》课的教学时数不是增加,而是减少了。1985年《磁电选矿》的总学时数为60节,1986年—1988年三年间,教学总时数分别减为54     

由一英译汉的例句引起的感想

两年多来,由于兼任我校机械专业三年级科技英语教学工作,对学生的英语基础和现状有所了解。不可否认,通过少则两年,多达六年的英语学习,工科院校的学生已打下相当厚实的语法基础,积累了不少词汇和习惯用语;还有一些学生已初步具备了读、写、听、说的能力。但是,在教学过程中,不论来自A班,还是B班或C班(按外语水平分好、中、差)的学生,他们在英语翻译方面还存在着某些共同性的缺陷,这些缺陷如果在科技英语学习阶段,不给予适当弥补,会对学生今后继续提高英语运用能力,顺利阅读外文科技资料带来困难。     

理工类学校铸造专业英语实践教学创新研究

<正>在现如今全球化的社会发展中,英语是各院校各专业学生理应掌握与具备的一项技能,理工类学校铸造专业的学生也不例外。高效开展英语实践教学课程,不仅有助于学生具备基础的专业英语知识,还能帮助学生提高未来就业与实际应用的能力。铸造专业作为理工类院校的一门重要学科,现阶段大多专业标准均由西方国家创办,因而掌握英语词汇知识对于铸造专业学生来说有着至关重要的价值与意义。铸造专业涉及的英语词汇知识具有着丰富的特点与内涵,需要不断掌握与学习专业的词汇知识,才能更好地理解与学习前沿的科技文献以及相关技术文件等。     

2020年中国有色黄金行业大事记

1.2019年国家发布《中华人民共和国资源税法》、《产业结构调整指导目录》、《重点新材料首批次应用示范指导目录》等产业政策(涉及黄金)2020年开始执行。《中华人民共和国资源税法》于2019年8月26日由全国人大常委会审议通过,于2020年9月1日正式施行;根据《税目税率表》金矿实行从价计征,征税对象为原矿或选矿,税率为幅度税率2%?6%,较此前税率1%~4%有所提高,中国金矿资源税征收主要对象为选矿金精矿。目前全国有26个省市区出台了资源税征收的具体实施办法,中国产金第一大省山东金矿资源税率为原矿4.5%、选矿4.2%。     

做一个有文化的模具铁匠

<正>“黑夜给了我们黑色的眼睛/我却用它寻找光明”“你/一会看我/一会看云/我觉得/你看我时很远/你看云时很近”。学生时期我就喜欢顾城、北岛、海子、江河、舒婷等人的作品,喜欢那个特殊年代的朦胧诗以及那种欲言又止悠远的意境。那时也经常将一些短诗投到《诗刊》《星星诗刊》《黄河诗报》等报社并偶有发表。我也喜欢硬笔书法,     

专业外语达标教学初探

1988年9月到1989年7月,我担任计算机应用专业86级一个班的专业英语教学。刚接触这个班,我发现大多数学生不重视专业外语,头两次上课就有10人次旷课,有些学生上课不带课本,不听讲,看小说,课后更是把专业外语甩到一边去了。原因是他们认为专业外语课好混,考试开卷,高分好拿,人人可过关。针对这种情况,我首先对这个班进行了一次一小时一般难度的笔译摸底测验,内容是计算机专业的基本知识DATA(数据),结果发现学生翻译速度慢、字迹草、句子不通顺、错别字较多,大多数学生     

山东黄金集团7项企业管理现代化创新成果获奖

近日,在由山东省经济和信息化委员会主办的第二十三届山东省企业管理现代化创新成果和优秀应用成果评比中,山东黄金集团申报的7项创新成果全部获奖。集团财务部《集团化全面预算管理体系的建立与应用趴三山岛金矿《三山岛金矿海水选矿的应用研究》和焦家金矿《基础管理模块的建设及应用》3项管理创新成果获得一等奖。     

书讯

<正> 机械工业部重型矿山机械工业局企业标准下列局批企业标准已经出版,需要者请向四川德阳市第二重型机器厂德阳大型铸锻件研究所购买。 JB/ZQ 6014—86 《压力容器用碳钢锻件》 0.82元 JB/ZQ 6012—86 《铜基合金离心铸件》 0.65元 JB/ZQ 6015—86 《压力容器用合金钢锻件》1.30元     

热加工英语的教学体会

结合作者自身的教学经验,从分析专业英语和基础英语的区别入手,提出了热加工英语的教学方法.     

计算机与线性代数教学

随着电子计算机的日益普及,如何用电子计算机辅助教学已成为当前教学改革的重要课题。《线性代数》是一门基础课,它的特点是理论性强且计算繁杂。传统的教学法对繁杂的计算问题只要求学生用笔算。既费时,又易错。学生普遍感到枯燥无味,学习劲头不高。在线性代数教学中能否指导学生用计算机来完成繁杂的运算呢?我进行了这方面的尝试。下面谈谈认识和做法。     

克伯屈

克伯屈(Willian Heard Kicpatrick 1871～1965)美国教育家·杜威实用主义教育思想的追随者。主要著作有《设计教学法》、《教育哲学》等。1917年到中国宣传实用主义教育理论,他的设计教学法当时曾在中国一些中小学流行。主要由学生自发地决定学习目的和内容;实行由学生自己设计、自己实行的单元活动教学,废除班级授课制,打破学科界限,摒弃教科书。教师的任务只在于利用环境引起学生的学习动机,帮助学生选择活动所需的教