CAD/CAM技术实践平台方案设计与实践

针对目前CAD/C/kM技术课程实验设计中存在的问题,通过合理设计实验方案、改革实验形式、实验指导方式、实验成绩评定方式,以指定与开放相结合的方式,搭建了一种合理的CAD/CAM技术实践平台,使学生能够系统地学习和掌握CAD/CAM技术相关应用软件的实现方法和手段,培养学生创新设计能力.     

CAD/CAM课程教学改革研究

CAD/CAM技术的迅速发展,使其成为现代工程技术人员必备的技术之一。文章针对CAD/CAM课程的特点与当前教学中存在的问题展开讨论,结合自身教学经历与工作实践,从教学内容、教学方法、实践环节和考核方式方面对CAD/CAM课程改革进行了探讨并提出一些可行性建议,同时也为其它课程的教改提供参考。     

CAD/CAM课程教学体系初探

通过对CAD/CAM技术人才能力社会需求的分析,结合CAD/CAM教学方法改革及学生创新能力培养的研究,对新条件下深化该课程教学体系、教学方法和教学手段的改革进行了探索与实践.     

面向汽车数字化制造人才培养的汽车CAD/CAM课程建设

作为最具有代表性的复杂工业产品之一,汽车产品的设计与制造融合了以CAD/CAM为核心的数字化设计与制造技术。随着我国汽车工业的快速发展,对掌握汽车CAD/CAM技术的工程技术人员需求持续增长。汽车CAD/CAM技术课程内容要适应行业的发展,应面向车辆工程专业的学生传授数字化设计与制造相关的工程应用技术。该门课程建设与改革的目标是让学生建立起符合工程技术应用要求的汽车工业设计与制造应用技术相适应的知识体系,将面向汽车工业的设计与制造理论与工程实践工具相结合,从授课的内容和过程激发学生的学习兴趣并提高学习效率,结合工程实践的训练培养学生的工程素质。     

机械加工与自动化

分析了目前机械制造企业的CAD/CAX应用概况,提出了一种面向企业的CAD/CAM/CAPP/PDM/ERP系统的集成框架和实施内容,以适应现代企业的需要.     

CATIA软件在数控教学中的应用

数控技术是机电类本科生主要专业课程之一,CATIA是目前航空航天、汽车和船舶类制造企业广泛使用的CAD/CAM软件系统。针对传统数控课程课堂教学不直观和与实验脱节的问题,提出了将CATIA软件应用于数控教学的方法,利用多媒体教学手段,基于CATIA三维环境讲授数控编程与加工仿真相关内容,在实验环节将CAITA生成的NC程序输入数控机床试切加工,更好地将课堂教学与实验教学联系起来,提高了学生学习兴趣和教学质量。     

面向企业的CAD／CAM／CAPP／PDM／ERP集成系统

分析了目前机械制造企业的CAD/CAX应用概况，提出了一种面向企业的CAD/CAM/CAPP/PDM/ERP系统的集成框架和实施内容，以适应现代企业的需要。     

《机械CAD/CAM软件应用》精品在线开放课程建设方案设计

目前,在各个高校的教学改革中,精品在线开放课程成为教学改革的发展趋势。精品在线开放课程是现代信息化教学的产物,是实施信息化教学的重要途径,改变了传统教学模式,突出了学习中的学习者自主性,本文对《机械CAD/CAM软件应用》精品在线开放课程建设方案进行了初步设计,初步构建“连杆零件建模”的课前、课中和课后教学设计,并在相关班级进行了试验,结果显示,这样的教学设计对提高教学效果有很大的改进,为《机械CAD/CAM软件应用》精品在线开放课程的进一步实施奠定了基础。     

融合工艺知识的机械CAD/CAM课程教学改革

机械CAD/CAM课程是高职院校机械制造类专业的核心课程,目前机械CAD/CAM人才的综合应用能力相对薄弱,不能在企业发挥应有的作用。针对上述现状,提出了融合工艺知识的机械CAD/CAM课程教学改革模式,并实施了"小组讨论法"教学和教、学、做一体化教学,经实践证明,课程改革取得了很好的效果。     

CATIA软件在数控教学中的应用

数控技术是机电类本科生主要专业课程之一,CATIA是目前航空航天、汽车和船舶类制造企业广泛使用的CAD/CAM软件系统.针对传统数控课程课堂教学不直观和与实验脱节的问题,提出了将CATIA软件应用于数控教学的方法,利用多媒体教学手段,基于CATIA三维环境讲授数控编程与加工仿真相关内容,在实验环节将CAITA生成的NC程序输入数控机床试切加工,更好地将课堂教学与实验教学联系起来,提高了学生学习兴趣和教学质量.