语文教学中的人文教育初探

所谓人文,就是指人类社会的各种文化现象。它是满足个人与社会需要的终极关怀,是关心个人、关心集体、关爱社会、关爱自然界,是人精神世界的需要。人文要解决的问题是求善,"应该是什么"、"应该如何去做"?人文就是为了人能成为一个对社会负责的人。人文精神是维系人类社会的牢固纽带。人文教育包括人文知识、人文思想、人文方法和人文精神等等。     

试论学生观察能力的培养

从学生作文角度说,它是为搜集作文素材,时作文可能涉及到的事物,有意识、有目的、有步骤、有系统地去察看、聆听、品尝、接触,同时结合体验、感受、思维、联想等心理活动,从中获得大量的感性材料和感受,并把这些材料和感受运用到自己的作文中去,就能是作文内容丰富、真实、具体、达到感人的目的.写作水平也会不断提高.     

浅谈小学生阅读能力的培养

<语文课程标准>中指出:现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具有创新精神、合作意识和开放的是视野,具备包括阅读理解与语言表达在奶奶的多方面的基本能力,以及运用现代技术收集和处理信息的能力.……     

数学教学如何培养学生能力

新课程理念下的数学教学,强调数学来自于生活,又回归于生活,更加注重学生数学应用能力的培养,注重数学知识与实际生活相联系,使学生在对生活的体验中学到解决实际问题的能力。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力,因此如何在初中阶段的数学教学中加强学生应用能力培养,提高他们的综合素质,是教学的关键。     

培养学生工程素质能力的探讨

基于工程能力在人才培养中的重要性,对工程能力培养的内容、形式。方法进行了探讨,以实验教学和课程设计为主要方法,依托紧密的校企合作实习基地,有效培养学生的工程素质能力。     

试论高职幼教舞蹈教学与学生职业技能的培养

当前国家高度重视高等职业教育,如何提高学生的职业技能和综合素质,已经成为各大高职院校评估办学质量的重要标准。作为实用型高技能人才的前提条件,“懂科学、会技能、有素养”也已成为各高职院校的首要办学目标。舞蹈教学不仅能提高学生的舞蹈能力,还起到陶冶身心的审美愉悦功能,对于高职院校学生职业技能的培养和综合素质的提升,都起着不可或缺作用。高职院校在幼教专业中开展舞蹈教学,能够培养学生的舞蹈知识和能力素养,提高学生的职业技能,但高职幼教舞蹈教学的一些现状却极大制约了这一作用的发挥,需要我们结合学生实际,加以改进。     

简析职业院校学生人际交往能力的培养

现代教育的培养目标之一就是促进学生的社会化发展,培养学生良好的社会交往能力,是其实现社会性的重要途径和方式。针对当代中职院校学生的交往特点和交往中存在的一些问题进行思考,提出可行的对策,以期对提高学生的人际交往能力,建立和谐的校园人际关系有所借鉴。     

注重综合素质培养,促进高职学生就业

社会经济的发展需要大批敬业勤勉的高技能人才.高职院校要切实了解用人单位对员工的综合素质要求,努力提高学生的就业道德现职业理想的协调发展,注重专业理论知识与实际操作技能的协调发展,注重人文素养和健康人格的养成教育,注重职业指导和就业技能的综合训练,使毕业生成为受广场欢迎的高技能人才.     

中学语文教学如何培养学生的审美能力

中学语文教材中,有许多丰富多彩的艺术形象,引人人胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩。挖掘教材蕴涵的美感特征,培养学生的审美能力,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文课程的重要内容,而不是一种外在的附加任务。     

试论体育教师的人文人文精神和素质

以人文精神为价值耿向，树立以人为本的理念，是学校教育改革与发展的关键。体育教育是素质教育的重要组成部分，提高体育教师的人文素质是现代教育改革与发展的要求。     

职业院校学生的人文素质教育

我国教育自古以来就有重视"人文素质"教育的传统,人文教育深刻影响到一个社会的治、乱、兴、衰。但职业院校的人文素质教育现状仍旧可堪忧虑,笔者指出我国职业院校教育的问题,并提出了解决方法。指出职业院校教育应站在全球竞争、民族振兴的高度,用超时空的眼光来审视人文素质教育的重要性,才能培养出适应社会、推动社会发展进步的优秀人才。     

适应市场经济 培养学生能力

随着我国社会主义市场经济的确立和教育体制改革的逐步深入,职业教育如何培养学生适应社会能力已势在必行。社会需要的是技能型、应用型、开拓型人才,展示在每个就业者面前的将是激烈的竞争和挑战。职业教育和社会在人才培养目标上是一致的,所以应把培养学生较强的社会工作能力贯彻于教学的整个过程中。     

初中学生阅读能力的培养之我见

语文是义务教育阶段的一门重要课程,对于学生的学习和成长具有重要和关键的作用。而阅读又是语文教学的基础性内容,是实现《全日制义务教育语文课程标准（修改稿）》中“识字与写字”、“阅读”和“写作”三个总目标的重中之重。因此,必须全面加强学生阅读能力的培养,促进语文阅读教学质量的提高。     

高职学生英语自主学习能力的培养

如何提高英语教学质量和提高高职学生的英语应用能力是目前急待解决的问题。本文以高职学生英语自主学习能力的培养为突破口,运用理论联系实际的方法,就如何培养高职学生的自主学习能力,进行策略性的探讨。     

浅谈高职及中专院校《大学语文》教学与学生人文素质培养

高职及中专院校普遍存在的人文教育缺失状况已引起社会各界的广泛担忧,加强学生人文素质教育成为院校面临的迫切任务。《大学语文》课作为培育人文精神的载体,在人文教育的课程体系中处于重要的核心地位。高职院校应从转变思想认识、革新教学内容与方法、实施“火语文教育”、提高教师综合素养以及优化教学评价模式等方面对《大学语文》教学进行改革,将课程教学与人文素质教育有机结合,有效提升学生的人文素质,促进人才培养质量的提高。     

论国学与大学生人文素养的培养

中华民族在悠久的历史发展过程中孕育了辉煌灿烂的文化,这种优秀的文化传统代表着我们民族独有的智慧和悟性,为当代的人文素质教育积累了深厚的资源。当代大学生大多忽视传统文化,造成人文素养和人文精神缺失严重,社会适应能力较低等负面效应,本文倡导弘扬国学,使人文素养与专业知识并行发展,使大学生能有效地运用民族优秀文化,养成大学生全面的人文素质。     

中职学生职业素质的现状分析与多元化培养途径

现代企业对员工的职业素质的要求越来越高,这与目前中职学生的素质形成越来越大的反差。本文分析了中职学生职业素质缺失的现状及成因．阐述了在中职教育过程中培养学生良好职业素质的行之有效途径。     

关于加强医学生人文素质培养的思考

加强医学人文素质教育是实施全面素质教育,培养21世纪社会主义新人的需要,同时也是尽快适应医学模式转变的需要。文章从高等医学教育转变教育理念、师资队伍建设、校园文化建设、社会实践等方面阐述了培养医学生人文素质的方法和途径。     

发挥学生主体作用 培养学生创新能力

“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”．创新更是知识的灵魂,创新素质的培养,是素质教育的核心内容．所以素质教育提出后人们都在不断地探索寻找能将素质教育落实到课堂中去的途径．我想,无论什么样的教学方法都必须遵循这样一个宗旨,那就是它必须以现代化先进的教育理论为指导、以提高学生素质,发展学生的个性特长,造就适应21世纪社会需要的人才为目的。现代教育就是让我们在教育教学工作中精心设计大容量、快节奏、高效率的课堂教学活动。本着这一宗旨,我在教数学课中是这样将素质教育渗透到课堂教学中去。