语文教学中的人文教育初探

所谓人文,就是指人类社会的各种文化现象。它是满足个人与社会需要的终极关怀,是关心个人、关心集体、关爱社会、关爱自然界,是人精神世界的需要。人文要解决的问题是求善,"应该是什么"、"应该如何去做"?人文就是为了人能成为一个对社会负责的人。人文精神是维系人类社会的牢固纽带。人文教育包括人文知识、人文思想、人文方法和人文精神等等。     

重视人文精神在图书馆现代化进程中的重要性

文章着重强调图书馆应是体现人文精神的崇高事业 ,图书馆应该在科学精神与人文精神相结合的过程中 ,发扬图书馆的优良传统 ,提高人的素质 ,实现图书馆的全部人文价值     

浅谈行政执法的人文精神

人文精神可以说是一种"唯人"的精神,也就是说,要把人放在最重要的位置上,要尊重人的价值,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造:人文精神不仅是精神文明的主要内容,而且影响到物质文明建设,其核心就是"以人为本."建设和谐社会首要的就是坚持"以人为本"一尊重和保障人权.对于法治而言,在其人文关怀的视界内,其关键与核心不仅在法治的观念、意识与精神上,而且在法治的规范与制度上,都要始终遵循一个根本准则,这就是:把真实的个人真正地当作人一有价值、有人格、有尊严的人!     

"东经人"用责任谱写人生

在人类社会中,每个人都会担当各种角色,如家庭角色、职业角色、社会角色等等.各种角色不但赋予承担角色的个人一定的权力和权益,同时也赋予承担角色的个人与其权力、权益相对应的责任.每一个角色,都是一个"责、权、利"的统一体.每种角色都在告诉我们:什么是自己应尽的义务?什么是分内应做的事情?应该创造什么样的业绩?对过失要承受什么样的责罚?     

浅谈工业产品的生态设计

在工业产品设计要素中,人是首要因素。以人为中心,以人的本质需求为出发点和最终目标,这就是人性化设计。但长久以来,人们对"以人为本"存在着理解上的偏差,认为以人为本,就是完全以满足个人的需求为出发点,而无视产品在生产及使用过程中对于资源的消耗以及对生态环境所造成的影响。这种观点是非常片面的。"以人为本"中的"人",不是指个人,而是指全人类。我们要将个人与整体社会相结合,将社会发展与人类的生存环境相统一,就应该站在人性的高度来把握设计方向,这就是生态设计。     

浅谈医学院校大学语文选修课的开设

医学院校是培养医生的摇篮,其中医学生人文素质的培养尤其重要。特别是到了关系人类生命的关鞋时刻,一字之差可以挽救一个人的生命。本篇从开设大学语文的重要性和意义、开设的途径和考核方法做了简单的论述,认为大学阶段的人文教育应该更加主动自觉,更富有社会实践意义,尤其是在医学院校,开设人文类课程最直接的途径就是大学语文。     

生物课堂教学中渗透人文教育

人文教育是时代发展的要求。和谐社会的构建离不开人文教育,而生物学本身就蕴藏着丰富的人文知识和人文精神。文章从“人文”和“人文精神”的实质出发,阐明生物教学中实施人文教育的重要性和必要性,以及教师在课堂教学中如何渗透人文教育,使得我们的教育更有生命力。     

浅谈科学认识论的后现代文化镜像

在人类漫长的发展历程中,社会生产力的提高是保证物质文明不断发展的基础,而具有认知世界和改造世界作用的人文精神则是重要的上层建筑。科学认识论是人文精神的基本组成部分,其在人类发展的各个历史阶段中表现出大致相同的核心内涵,但是由于受到文化的底蕴、发展历史、人文特征等因素的影响,各国的专家、学者对科学认识论的认知和理解自然不尽相同。在后现代文化的形成与发展中,科学认识论对于促进用文化的视角去认知、认识世界具有重要的意义。就科学认识论的后现代文化镜像做以浅谈,以达到进一步加深对于科学与文化两者关系的理解、利用人文精神认知世界的目的。     

帮“春蚕”做好新“茧”

“人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定,对人类的解放与自由的追求。一句话,人文关怀就是关注人的生存与发展。就是关心人、爱护人、尊重人。是社会文明进步的标志,是人类自觉意识提高的反映”如此,加强对教师的人文关怀就是关注教师的生存与发展,就是关心教师、爱护教师、尊重教师。     

浅析中学语文教学中人文精神的培养

随着祖国构建和谐社会这一重大社会背景的产生，越来越多的人文关怀、社会福利、以及对人的尊重、对人价值的肯定出现在我们的生活中。作为基础教育的语文教育也不可避免的向着以培养学生人文主义精神这一历史时期过渡。作为培养祖国新一代接班人的语文教师，也须在教法、教学中注重对学生人文精神的培养。让学生理解什么是人文精神，怎样来培养人文精神，以及帮助学生在人文主义的淬炼中树立正确的人生观、价值观，和正确的处世态度。     

图书馆个性化服务与人文精神的传承探讨

在新的形势下,维护和保障用户人群的知识权利将进一步体现在图书馆人文精神之中。公共图书馆应立足于政治、经济和文化发展,把握其社会教育、信息服务和文化传播等主要服务方向,培育信息素养,促进社会和谐,发挥图书馆应有的公共文化服务作用。人文精神和个性化服务的结合是当代高校图书馆的发展趋势,人文精神指导着高校图书馆的个性化服务,而充满人文精神的个性化服务则推进了大学生人文素质的提升。     

浅谈科学技术发展中的人文因素缺失

人类社会发展到今天这个高度,科学技术所起的推动作用是不言而喻的,而在追求科技发展的过程中,我们不应当沉迷于技术、片面追求"科学性",而应当对科学技术本身给予人文关怀,实现技术性与人文性的统一,使科技真正充满人性的光辉.     

浅析新闻报道中的人文关怀

新闻报道中真正的人文关怀不仅表现在满足受众的信息需求,更重要的是表现在深入挖掘人物的情感、思想和个性,向受众传递一种积极向上的文化价值观;真正的人文关怀不是一般意义上的关爱和善意表达,不是抽象的人道主义和空洞的泛爱精神、品格、信念、理想和尊严,所弘扬的是蕴于其中的质朴、坚韧、善良和互助这些美德,而这正是人文关怀所坚守的人本身的真、善、美,这样一些道德价值的存在正是促进社会健康发展之必需.     

人文精神在汉字形态演变过程中的表现及意义

我国的汉字艺术发展至今已有三千年的历史,经历了从书史至文饰,感性至理性的形态演变过程,体现了不同时期人的价值取向与审美追求,隐涵着一种内在的人文精神,是特定时代背景下人的价值观、人生观、时代精神的集中反映。选取其中最具代表性的几个时期,从历史、文化、意识、审美等方面来阐述人文精神在汉字演变过程中的表现意义与作用。鸟虫文的出现,使汉字演变为体态美化装饰的形式表达,标志着人的主体意识的觉醒和审美自觉;行草书体的产生,使书法艺术逐渐演变为象征人格精神、抒发个人情感的生命艺术形式,体现了人的思想解放与艺术自觉;宋体字的产生,是人适应社会和时代发展需要的结果,体现了人的主观能动创造与理性精神。     

21世纪室内装修设计中人文关怀的体现

是否有利于保护人类生存的生态环境;是否有利于使用者身体健康;是否有利于使用者的精神和谐、身心愉悦,这三条是被国际社会广泛承认的建筑室内装修设计原则,都是有利于"人"这一主体的从使用功能到精神需求的最根本的人性要求和生存要求。因此室内装修设计中的人性化主题——"人文关怀"必然是最重要的课题。     

包装设计的发展趋势

通过"以人为本"、"环境友好"、"民族文化"3个方面,阐述了包装的设计理念.提出"人性化"、"绿色化"、"民族化"不仅是包装设计的发展趋势,也是实现人类社会可持续发展的需要.     

铁路客车内装设计的人性化研究

人性化设计可以理解为以满足人类健康发展的需求为目的,运用艺术与科技手段进行的一种蕴含人文精神的创造性活动.目前我国铁路客车的内装设计发展迅速,在设计过程中融入人性化设计理念将会更加快速有效的推动其发展.作者以人性化为出发点,结合自己的设计实践从安全性、识别性、舒适性,美观性、关爱性这五个方面对铁路客车内装设计进行了分析研究.     

浅谈如何抓好新时期的思想政治工作

思想政治工作是一个总概念，我们通常所说的思想政治工作，主要是对人们进行政治思想、道德、纪律、行为教育。人文关怀是对人的关爱，心理疏导则是对各种心理障碍进行教育疏导。搞好思想政治工作，首先必须蹲下来，带着感情关注和关爱。     

谈护理工作的人性化管理

护理工作及重要又辛苦全社会应关爱他们，目的：探讨护理中人文理念、措施、模式和管理，营造人文关怀的氛围，健立健全人文管理机制，方法：通过对工作实践的回顾、总结，结合护理特点，提倡情感管理与制度管理相合进行探讨。结果：转变了护士的服务理念，增强了护理人员的整体素质，融洽了护患关系，提高服务质量。结论：在儿护理中坚持以人为本不仅是医学模式转变、丰富整体护理内涵的需要，也是树立良好形象、促进医院发展的保证。     

新课标人文性要求在大学语文教学中的衔接和拓展

语文新课标的实施,对大学语文课程与教学在人文精神层面上提出了更高的要求.为实现新课标人文性要求与大学语文自身浓厚的人文精神的衔接,就必须实现大学语文与中学语文在人文性的内涵与外延上的顺利衔接.