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文章分析了中国传统建筑设计教学的弊端,对建筑设计教学改革进行了深入的思考,提出了科学、系统地设置各年级设计课题,将建筑设计与相关的专业基础课的相应内容穿插联系、统一安排,在教学中加强实践训练的新思路。 相似文献
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《建筑设计初步》是建筑学专业的一门基础课程。作为基础教学,各个学校都在进行教学探讨和改革。经过多年的教学实践与探索,我系《建筑设计初步》课程形成了四个基本的教学模块:建筑认识、建筑表达、建筑构成、设计入门。该文通过这四个模块的教学探索,指出《建筑设计初步》的教学目标不仅仅是进行基本功训练,更重要的是力求提高一年级学生的创造性思维能力,做到设计启蒙教学与二年级以上的建筑设计能良好的衔接,培养学生的专业兴趣,使学生从"门"外顺利过渡,走向建筑。 相似文献
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整体中的片断—关于建筑设计入门教学课程设置的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
东南大学建筑系二年级建筑设计课程的教学基本理念在于对现代建筑理论基础、建筑设计基本问题的强调。前后关联、结构严谨有序的整体化、系列化教案设置,使学生通过设计练习的方式学习建筑自身的发展规律。重点阐述教案设置的内容及其所体现的对教学过程的强调与重视。 相似文献
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"建筑构成基础"引导设计启蒙的教学探讨 总被引:9,自引:0,他引:9
本文以我系建筑学专业本科的《建筑设计初步》课中 ,经多年教学改革实践后所实行的教学综合模块———“建筑构成基础”的过程化教学模式为重点 ,研究在建设综合建筑学学科专业教育体系的过程中 ,以培养学生的创造性思维能力为目标 ,探索设计启蒙教学与专业设计课教学衔接的新途径。 相似文献
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风景园林学科建筑设计初步教学研究——以东南大学风景园林专业建筑设计课程为例 总被引:2,自引:0,他引:2
剖析建筑设计初步课程在风景园林学科教学体系及教学框架内的价值与意义,研究记录东南大学风景园林专业的相关教学安排、课题设置、教学进阶及其相关方法。对以建筑设计为引导,面向中小尺度复合型风景园林设计的教学体系进行探索研究,并提供若干学生作业范例。 相似文献
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本教学实验通过在立体构成中设置"光影构成"专题设计,抽离建筑的基本元素作为设计命题来探讨光影艺术。文中介绍了"光影构成"的课程设置和体系建构,通过多个课题练习来研究光影与时间、色彩、形体的关系。这种教学模式对学生理解光影艺术特征,培养形体逻辑思维,丰富视觉经验并形成良好的美学感受具有明显的积极作用。 相似文献
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在乡土建筑设计教学过程中对建筑设计与建筑教育加以反思,从设计的角度探索建筑的传统性与时代性的关系,寻求将传统性与时代性结合的契机;同时又从教育的角度对课题设置、教学程序、设计方法等进行研讨,尝试如何将建筑史学与建筑理论直接、具体地运用于指导建筑设计。提倡历史、理论、设计三位一体教学观念,并力图创立一种综合的、开放的建筑设计思维方法。 相似文献
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21世纪呼唤新型体育课堂教学 ,要实现新型体育课堂教学 ,就要进行教学变革 ,走创新教育之路 ,并实现构建新型体育课堂教学模式和变有模式教学为无模式教学的两步跨越 相似文献
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浅析集中与分散相结合的生产实习教学模式 总被引:7,自引:0,他引:7
本对如何进一步提高生产实习教学质量及改进实习教学方法进行了探讨,提出充实生产实习教学内容及加强实习管理的措施,采取集中与分散生产实习相结合的教学模式,并通过实践取得了较好效果。 相似文献
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建筑设计教学新模式探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
针对建筑设计教学现存在的若干突出问题,提出了新的教学模式,包括以设计方法教学取代类型建筑教学,强调教学过程与要求的阶段性,强化设计前期工作内容训练,探讨教学组织的科学等,同时以实际教学为例说明了模式的具体操作过程,并就有关问题进行了讨论。 相似文献
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邓小华 《建材高教理论与实践》2010,(2):118-122
高校教学是培养创新型人才的基本途径,从教学论的角度来思考如何培养创新型人才具有基础性的意义。从内容上讲,需要对培养创新型人才的教学目的、教学内容、教学过程、教学模式、教学方法以及教学环境等要素进行理论分析;从方法上讲,则需要把理论分析与目前高校教学的实际情况结合起来,做到实践性和理论性相统一。 相似文献
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面向国际化的城市规划教学改革 总被引:3,自引:0,他引:3
我国传统的城市规划教育存在专业设置过窄、教学内容陈旧单一、教学方法死板、价值观教育薄弱、人才培养模式单一等问题.因此,以国际化为导向,转变教育思想,更新教育观念,采用国际上通行的人才培养方式,优化、整合现行城市规划教学内容与课程设置,建构一个结构合理、重点突出、特色鲜明、充满活力的城市规划教学体系,是当前我国城市规划教学改革的迫切需要. 相似文献
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环境设计专业艺术与科学的交融性特点,客观上需要其专业理论和教学内容上具有一定的包容性,以便从更为基础的层面整合多学科、多尺度的环境营造课题。文章从评介模式语言理论所整合的行为学、现象学、语言学和结构主义思想入手,对该理论启发下的环境设计教学作了思考:(1)以模式语言的环境结构组织方式,组织课堂教学内容,以适应项目化设计实践的整体协同要求;(2)以模式语言的观察、分析方法,还原现象学在场体验的设计方法;(3)从模式语言的既有模式到模式创造,提出了借由模式模仿到反思创新的设计教学思路。 相似文献
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章将高层建筑结构分析与抗震设计课程视为教学系统,以素质教育作为该系统的目标,通过教学资源的模块化整合构成系统的优化结构,研究型教学则成为系统的最佳运行方式。 相似文献
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《Planning》2014,(19)
English as a foreign language has been a subject in middle school of China for years. Teachers and educators generation by generation have been trying to find an optimal method of teaching foreign language to help students master it better. After unceasing exploring, traditional teaching pattern has been improved and new teaching approaches appear such as Task-based language teaching and communicative language teaching. However, whatever teaching methods English teachers use in the class, they should not ignore the cultural input in English teaching. The successful and efficient English teaching should transform the single language teaching into the combination of language teaching and cultural teaching. The thesis is concerned with the significance of culture in English teaching. More specifically, some consideration will be given to the reasons and ways of teaching culture. 相似文献