加强实验教学改革，增强学生实践能力

文章结合高校化工专业特点和教学实际,从提高学生化工实践能力的目的出发,通过开放实验室、化工仿真实验、与工厂实习相结合等方法,对化工实验教学予以改革,促进了实验室建设,激发了学生学习兴趣,提高了学生的应用能力、创新能力,并且提升了学生的综合素质。     

基于高校化工实验室易制毒化学品管理与研究

高校化工实验室是教师教学、培养人才的地方。但是随着办学规模的扩大,一些高校的实验室也不断发展和扩大起来,一些有毒的化学试剂的使用也不断增加。一些易制毒化学品在高校实验室被经常使用,由于缺乏危险化学品的法律知识,加上管理不当,就会导致实验废弃物被随意排放到环境中构成环境污染。所以在高校的化工实验室里,需要教师不断加强教育培训和实验室的废弃物的保护,提高高校实验室的易制毒化学品的管理。     

化工专业学生综合工程实践能力提升措施探讨

综合工程实践训练是高校化工专业学生素质能力提升的重要手段,也是检验课堂理论知识的重要途径。结合我校化工专业工程实训教育的实践与经验,以提升化工专业学生实践能力为目的,通过课程内容设计改革和项目课程的实施,阐述了课程教育与工程实践相结合的有效途径,并探讨了"自助式"实习实训中心建设的方法,为培养高素质化工专业人才提供了有益的参考。     

物联网技术在化学化工实验室安全管理中的应用

随着科学技术的不断发展,物联网技术也越来越发达,并被应用到众多领域中,各个行业对物联网技术的需求越发迫切。化学化工实验室作为工业发展和高校基础研究中的重要组成部分,更应及时引进物联网技术。本文从物联网技术的原理及其相关技术出发,分析了其在化学化工实验室安全管理中的应用,以期对化学化工实验室的安全管理提供些许参考。     

新工科背景下地方高校化工专业实践教学体系改革与实践探讨

在新工科建设背景下,地方高校的化工专业人才培养要服务区域经济和产业转型升级,实践教学体系和实践平台建设是提升工程教育实践效果和学生工程能力的重要基础。湖北大学对化工专业实践教学体系进行了改革,升级实验教学内容和深度,改革工程实践模式,建设虚拟仿真实验室,学生工程设计能力和实践创新能力显著提高,取得了很好的教学成效。     

基于课程思政的化学化工实验室安全教育培训体系的构建

加强高校实验室安全教育培训对于预防实验室安全事故，提升事故应急处置能力，保障教学、科研活动的安全开展具有重要的意义。针对当前实验室安全教育培训中存在的突出问题，提出了基于课程思政的高校化学化工实验室安全教育培训新体系。通过多年的探索与实践，在化学化工实验室安全教育培训方面中取得了显著的成效，可为高校化学化工实验室的安全教育培训工作提供参考。     

地方高校化学类实验室规范管理的思考与探索

高校实验室的规范化管理是目前我国高校实验室改革和发展的大趋势,有助于教学科研的顺利开展,实验资源的高效合理运用,学生实践能力和创新能力的培养和提升。本文结合地方院校化学类实验室,从基础实验室、开放实验室、大型仪器管理使用等方面进行分析讨论,提出建立健全实验管理制度、优化资源合理配置、强化实验室队伍建设和建立实验室培训、考核体系等相应改革措施,希望为地方高校化学类实验的规范化管理提供一些有益参考意见。     

实验室管理的创新性

高校实验室管理质量的好坏直接影响高校产、学、研一体化的实现。随着我国信息技术的不断发展,高校课程教学实现了进一步改革,利用计算机技术进一步提升了教学质量和教学水平。而随着高校实验室数量的不断增加,再加上部分高校实验室实现了部分开放,在很大程度上增加了管理工作的难度。针对此现象,要想充分发挥公共实验室的作用,一定要在现有的管理方式上进行进一步创新。主要针对实验室管理的创新性进行简要探讨。     

高校实验室化学废弃物管理存在的问题及对策

我国高等院校教学科研水平不断提升,实验用到的化学品种类和数量大幅增加,实验室产生的化学废弃物数量也逐年递增。如何安全有效管理和处置化学废弃物一直是困扰高校实验室管理部门的难题。本文在总结实验室化学废弃物管理现状的基础上,分析了当前高等院校在实验室废弃物管理方面存在的问题。结合化学化工专业学科特点,提出解决现有问题的主要思路与措施,为高校实验室化学废弃物的科学规范管理提供建议。     

应用型本科大学化学与生物类实验室标准化安全体系建设

应用型本科大学的人才培养目标是强化学生实践能力和综合技能,全面提高学生的专业知识能力。高校化学与生物类实验室承担实验教学任务、学生创新创业项目、科研项目和各类竞赛活动,同时也服务当地化工、医药、生物技术等行业的发展。为了有效地预防化学与生物类实验室安全事故特别是重大安全事故的发生,积极探索创新性实验室安全管理模式。从高校实验室管理现状出发,构建出组织机构、安全管理体系、安全教育与培训、应急管理和实验室文化等5方面的标准化安全管理体系。科学、高效地管理实验室安全,降低实验室安全事故发生率,更好地为应用型人才培养服务。     

第二课堂对民族高校环境化学化工类大学生就业能力的影响

大学生的就业问题是社会和高校关注的热点问题。环境化学化工背景的民族高校少数民族学生对民族地区的经济发展具有重要意义。如何培养和引导少数民族学生提升就业综合能力也是民族高校的工作重心之一。在促进民族地区的繁荣发展具有积极作用。为了进一步,提升大学生的就业能力,研究了利用第二课堂来培养大学生的综合素质能力,并以两个专业的三届学生升、就业数据来说明这一效果,以期获取环境化学化工专业的第二课堂相关开展。     

化工实验室检测仪器设备的管理与维护

检测仪器设备是化工实验室开展实验检测以及科研等活动的重要基础,也是实验室检验结果准确性提升的关键。随着近年来化工行业检测项目的不断增加,实验设备种类及数量的日益递增,设备价值和作用也更加的突出,因此,为了降低仪器设备损耗率,提升仪器设备使用效率。本文从实验室检测设备主要特征入手,对化工实验室检测仪器设备主要存在的问题进行了详细阐述,并且提出了化工实验室检测仪器设备的管理与维护办法与措施。旨在为化工实验室检测仪器设备管理与维护工作提供部分借鉴与参考建议。     

大学生化工设计竞赛对化工专业人才培养改革的促进作用

本文从工程教育认证的视角出发,结合近十年间大学生化工设计竞赛的总体特点和发展趋势,分析了大赛在各高校的化工专业里所受关注度及其影响力;论述了该项赛事对学生设计能力和综合素质、对教师教学能力和科研素质的提升,并阐述了其对高校化工专业建设与改革的促进作用;最后对化工大赛的前景与发展目标进行了展望。     

项目式教学改革在化工设计类课程群中的应用

教育教学改革一直都是高校各个专业工作管理的重点,也是促进学生全面发展的重要手段和方法。化工设计类课程本身实践操作性强且专业性强,因此对于化工设计类课程的教学改革应坚持学生专业素养的培养,而项目式教学以项目研究为主线,通过项目实操可以直接促进学生综合能力提升,具有很好的应用价值。     

基于资源共享的化工实验室管理体制改革研究

近年来,许多化工实验室管理采用资源共享的方式,优化传统化工实验室管理工作方法,这种管理方式能够打破多条块分割的发展局面。采用资源共享的形式,显著提升化工实验室管理工作发展水平。目前,基于资源共享的化工实验室管理体制改革,还能整合当前现有的实验仪器和设施设备,推动化工实验室管理工作走学科交叉、教学、科研生产相结合的发展道路,这样也能提升化工实验室管理工作的针对性。基于此,本文简单概述基于资源共享的化工实验室管理体制改革价值,分析基于资源共享的化工实验室管理体制改革方法,从而推动化工实验室资源共享管理体制构建工作的全面发展。     

高校化学实验室安全管理及措施

高校化学实验室是提高学生实践能力和创新思维的重要实验场所,实验室安全管理是保障高校基础教学与教师科研顺利开展的重要部分.本文针对高校化学实验室安全管理中存在的相关问题提出了较合理的措施.为进一步提升高校化学实验室安全管理水平提供了可行性思路.为高校人才培养和科研创新提供了安全保障.     

关于高校安全管理工作规范的探讨

高校是学生成长、教师发展的沃土,做好化工专业类高校的安全管理工作,是一切发展得以实施的重要保障。高校的安全管理工作涵盖了:学生管理、教师管理、校舍安全管理、实验室安全管理、消防安全管理等专项管理工作,在各项管理工作的开展和实施过程中,为了提升工作效率和水平,最大限度地缩短办事流程,为工作留痕提供依据,本文就高校各项安全管理工作的规范建设进行探讨,整理并得到适应各项高校安全工作开展的指导方案。     

农业高等院校化工实验平台的建设与实践

化工实验室是实验教学和科研工作的重要场所，为了充分、合理地利用学校现有的化工实验资源，优化资源配置，学校在食品学院食品工程原理（化工）与设备实验教学平台的基础上，通过增加投入，扩大实验室面积，新增实验设备，组建一个具有多功能的化工（食工）校级实验公用平台。化工平台的建设，提升了实验室的综合水平，并且为提高实验装置的利用率、提高学生的综合实验能力、提高实验教学人员教学水平等方面创造了有利的条件。     

大学生化工实验大赛对化工原理课程教学改革的促进作用

以大学生化工实验大赛为契机,探讨竞赛对化工原理课程教学模式改革、师资队伍建设的促进作用,以及对化工人才综合能力培养的启示。化工实验大赛对化工原理课程教学改革促进,对于提升化工类学生专业能力、实践能力和创新能力具有重要意义。     

地方高校教学实验室管理标准化现状及对策

高校教学实验室是培养本科生动手能力和创新能力的重要场所,目前地方高校教学实验室的管理主要依靠人工管理的模式,相对落后。而现行通用的标准架构庞大,不利于指导实验室的日常管理。针对教学实验室的功能,从环境管理、物料管理、国有资产管理及人员管理四个方面探讨教学实验室的标准化管理,以提升实验室管理水平和服务水平。