知识经济时代高校教师必须具备的几种素质

教师是教学活动的组织者和管理者,教师的素质直接影响着教育质量和教育效果.知识经济时代,对教师素质的要求越来越高,教师应具备高尚的品质、全新的教育理念、全新的教育能力、强烈的科研意识、创新精神和健康的体魄.     

自主开放教学模式应用于高校体育教学的可行性研究

对自主开放式教学在高校体育教学中应用的可行性进行论述与分析,认为自主开放式教学是一种建立在素质教育发展需求基础上的,具有先进教学理念的全新模式,对于提高学生的自主发展能力具有极其重要的影响。     

知识经济时代高校教师必须具备的几种素质

教师是教学活动的组织者和管理者，教师的素质直接影响着教育质量和教育效果。知识经济时代，对教师素质的要求越来越高，教师应具备高尚的品质、全新的教育理念、全新的教育能力、强烈的科研意识、创新精神和健康的体魄。     

激活初中英语课堂教学方法探究

英语课程标准提倡英语教学要以人为本,以培养学生的创新能力和实际运用能力为目的。然而要想唤起学生的学习兴趣,英语教师首先要做的就是优化课堂教学模式、活化语言课堂,给学生一个全新的课堂氛围、构建师生之间平等对话的关系,只有在课堂教学中寓教于乐,才能收到事半功倍的效果,因此必须优化课堂教学,转变英语课堂教学理念,最大限度地激发学生的学习动机,探讨激活初中英语课堂教学的策略,进而激活初中英语课堂。     

理实一体化课堂有效教学目标下的高职教师素质建设

理实一体化课堂有效教学目标是学生自主建构知识和技能以适应职业角色需要与个人发展,这一教学目标决定了教师素质的新特点、新要求是过硬的实践能力和操作技能,热心服务学生的教学态度,有多种教学方法和先进的教学手段,灵活使用各种教学策略,使学生学习更有效。文章提出了高职教师素质建设的4条途径,指出教师应有和谐教学理念、引导学生自主学习意识、热心服务于学生学习的高职教育教师素质新观点。     

以人为本在大学英语课堂中的实践

大学英语教师在教学中,要秉持以人为本这一先进的教学理念,并通过科学的课堂氛围建设、文化和读书教育、及独立能力的培养等途径,将以学生为本的教学理念践行到课堂教学中来,从而培养高质量人才。     

Blog辅助二语写作中反馈机制发展研究

探讨Blog作为一种全新的交际媒介,在辅助二语环境下学生写作中的教师反馈和学生反馈方面的潜势和优点,认为Blog能够极大地促进ESL环境下的反馈模式的发展和反馈效率的提高。指出对其可能带来的问题,写作课教师可以通过引导予以解决。     

注重人文关怀的《中国近现代史纲要》课教学模式探索

把《中国近现代史纲要》课讲成学生"真心喜爱,终身受益"是全新的教学指导理念。教学效果的好坏关键在于教师的理论功底和教学艺术,要创新"注重人文关怀和心理疏导"的教学新模式。     

澳洲语言教学模式的分析与借鉴

澳洲语言教学模式的引进使我们更为直观地领略了国际先进的教育理念。语言教学应注重创设语言习得情境,激发学生内驱力,加强导入跨国化背景知识,从而培养其语言交际和应用能力。作对澳洲语言教学模式进行了分析,并就如何借鉴国外先进的教育理念、教学模式提出了看法。     

基于学生满意度的高校通识公选课教学改革研究

将学生满意度作为提高通识公共选修课教育质量的教学改革目标,通过重新设计课程理念、创立"旋转"教学方法、改善学生的课堂体验、促使教学内容生成化等四方面入手,创造出全新的通识公共选修课教学模式和感知形态,重新建构学生、教师与课堂的关系,调动学生的公选课学习兴趣,在教学中应用效果显著。     

论课堂教学评价方式与评价过程

随着新课改的实施,有效的课堂教学显得日益重要,课堂教学中的教学评价可起到催化剂的作用。教师在运用教学评价时要注意评价方式和评价过程。教学评价方式要具有灵活性,教学评价过程要注意全面性。教师只有选择恰当的评价方式和过程,才能更有利于促进学生的学习兴趣,产生良好的教学效果。     

新环境下税务会计课程教学的重新审视

随着新会计准则和新所得税法的相继颁布实施,税务会计的内涵及教学方法面临着新的挑战,也为税务会计独立成科奠定了基础.通过分析新的财务税收环境对税务会计提出的要求,揭示税务会计教学应突出学生主体,突出教学重点和难点,改革教学方法和教学手段,着力培养应用型人才,适应新形势对税务会计人才培养的迫切要求.     

优化设计课程教学实践点滴

在优化设计课程的教学实践中,由于一维搜索对称分割法与线性规划多解问题这两类基本的、重要的优化方法本身的复杂性以及学生的忽视,造成部分学生没有准确地掌握。因此,提出了一种新的适用的教学方法,这种方法着重采用对比,启发性的思维来描述这两种方法的本质,从而帮助学生更好地消化、掌握这两种方法的基本概念和理论。同时类似这样的一种教学方式,对于讲授其他的难理解的知识具有借鉴意义。     

新形势下《建筑构造》课程教学改革研究

《建筑构造》课程在建筑学专业中具有重要地位,其教学效果的好坏,直接影响后续其他专业课程的学习．随着新结构、新技术、新材料在建筑中不断涌现,《建筑构造》课程需要更深层次的教学改革,即：充实构造内容和深化构造内涵、转变教学思路和完善教学手段、注重理论规范和强化实践环节、创新考核形式和制定考评标准．方案实施后表明,教学改革效果显著．     

项目教学法在机械制图教学中的应用研究

从探索项目教学法在机械制图教学中应用研究的角度,阐述了项目教学法在机械制图教学中的应用方法,探讨了机械制图教学中的一种新的教育理念、教学方法和教学模式。     

谈工科高等数学的教学

针对新时期工科高等数学教学的特点,提出了改善教学效果的几点看法,并探讨了新的教学形式在教学中的运用。     

论工学结合人才培养模式下的高职英语课程改革

高职学院产学研结合的形势,给高职高专英语教学提出了新的要求,面临这样的挑战,英语教学要从教师专业知识培训,整合英语教材,改进教学手段,制定培训大纲以及改革创新英语与专业学科结合模式这几个方面来进行改革,从而使高职英语教学有效地服务于高职产学研结合的人才培养模式。     

电子技术实验教学改革的探索

实践能力和创新精神是对新时期高素质人才的基本要求.文章分析了传统教学模式下电子技术实验教学中存在的突出问题,提出了电子技术实验教学改革的新思路,给出了在实验教学中培养学生实践和创新能力的方法和手段.     

会计教学中如何应用批判思考教学法

以往会计教学欠缺提高学生思辨、批判思考能力。为了让学生能够培养批判思考、带着走的能力,将批判思考教学应用于会计教学,让理论与实际结合。批判思考教学法并非新的教学方法,而是在现有的教学法上改变心态,强调以学生为主的教学方式。以常见的问答法、讨论法为教学主轴,降低一般教师对批判思考教学法的疑虑,培养批判思考能力并非空谈。     

用教育信息理论指导电子教案编辑和应用

教学是信息传递的过程，如何选择信息的形式和传递方式以使学生取得最佳学习效果，是使用任何教学手段的指导思想和企盼达到的目的。随着科学技术快速发展和知识量的迅速递增，多媒体教学方式应运而生，将教育信息理论用于指导电子教案的编辑和应用，可使应用多媒体教学这一新的教学方式在尽可能短的时问内走向成熟。