探讨体育教学中羽毛球的分层教学

随着我国教育事业发展,相关教育部门对于学生的全面发展也越来越重视。现在很多高校对于体育教学也逐渐重视起来,现在的体育课不再是"放松课"了,而是要学生掌握一些技能,真正实现"德智体美劳"全面发展。在体育教学中有一种创新的教学方法—分层教学,现在很多高效在羽毛球教学中也都运用分层教学法。在羽毛球教学中运用分层教学方法,能够让所有学生都能提高羽毛球技术,从而体育教师也有效实施了因材施教的教学目标。本文先论述了分层教学的含义,然后提出了如何在体育教学中运用分层教学的教学方法。     

初中政治课教学存在的问题及对策

我国初中政治课教学的成绩是主流,但在教学方法、教学地位以及教学评价等方面还存在一些问题。如教学方法单一、教学地位较低、教学评价方式落后以及教师教学效能感低下等等。针对这些问题提出了解决对策,如改善教学方法、转变教学观念、完善教学评价方式以及增加教师教学效能感。     

结构教学+专题教学+发现教学——思想政治理论课教学方法新探

思想政治理论课教学方法改革应以系统的教育理论为指导。思政课教学的主导形式是课堂教学,而对传统讲授法作出精湛阐释的是认知学派布鲁纳与奥苏贝尔的学习理论。根据这一理论,针对思政课教学中存在的主要问题,本文提出,思政课课堂教学应以结构教学和专题教学为主,实践教学应实施发现教学,"结构教学+专题教学+发现教学"构成了思政课教学方法的创新体系,应该覆盖4门必修课,贯穿于整个教学环节。     

对外汉语课堂中的趣味性教学探究

近年来,对外汉语作为一门新兴学科在我国蓬勃发展。但在具体的教学实践过程中仍然存在大量问题。"兴趣"和"快乐"才是激发学生学习动力的源泉,运用趣味性教学方法,会极大地调动学生学习的热情,达到事半功倍的教学效果。教师教学要以学生的兴趣为切入点,而让趣味性教学真正落地是改善目前对外汉语教学现状的一个关键点。文章重点探究对外汉语教学中趣味性原则的必要性和具体实施路径。     

有效教学的非直接教学路径

非直接教学路径并不直接构成具体教学过程的某一环节或某一教学方法、手段,无固定模式,也不具备提高教学质量的直接功能,但它对教学质量有着不可忽视的作用。因为存在着有效教学路径的局限,所以必须走出教学路径依赖的惯性,依托非直接教学路径,建立吸力强劲、黏着度高的教学"磁性"运行系统,在非直接教学路径与教学路径相互缠绕、互涉中推进有效教学的开展。     

大数据时代的中国文化翻译教学探究

由于教材与教学方法等方面的问题,我国大学英语教学中存在中国文化"失语"的现象。大数据时代为大学英语翻译教学带来了从观念到行为等多方面的变化。大学英语翻译教学应全面利用各种网络学习资源,依托信息技术,采用多种学习方式,以提高中国文化翻译教学的效果。     

建筑法规课程教学研究

根据《建筑法规》课程特点,阐述了课程中存在的问题,并对课程教学内容和教学方法进行了探讨和分析,在此基础上结合课程教学经验详细论述了"研讨式"教学方法在《建筑法规》教学过程中的应用以及所取得的良好教学效果。     

探究我国高校篮球教学中的新方法

采用文献资料法,从我国高校篮球教学的发展背景入手,探讨当前高校篮球教学的新方法。研究认为,随着社会发展及高校体育教学方法的革新,高校体育教学也有了较明显的进步,但篮球教学方法的单一性和滞后性,阻碍了我国高校篮球教学的现代化发展。通过分析我国高校篮球教学的现状和方法上存在的不足,有针对性的找出原因和提出创新的方法,将有利于我国高校篮球教学的现代化发展。     

浅议英语“写长法”在高中英语教学中的应用

传统的英语教学中存在较大的弊端,而英语"写长法"的提出给英语教学带来了全新的教育理念及有效的教学方法。英语"写长法"在高中英语教学中的应用有其现实必要性,能够克服我国学生学习英语的一些不利因素,可以有效促进英语语言知识的内在化和英语应用能力的全面提升。在高中英语教学中应用"写长法"要注意设计出合理的操作方法。     

从中澳对比浅谈教学方法与教学手段的改革

在21世纪,创新能力是人才培养的重要标准之一,我国高校目前的教学方法和教学手段还处于传统教学模式为主的阶段,通过对比中澳高校教学理念和方法,教学方法,教学手段,考核形式,发现我国高校教学在培养学生创新能力存在不足,亟需改良,澳洲高校的某些理念方法可以借鉴,吸纳。     

浅谈在数学教学中如何进行分层教学

由于遗传、成长环境等因素,造成学生的智力发展水平、学生的学习习惯、学习基础以及认知水平等方面存在很大差异。而传统教学是齐头并进的面向大多数学生的教学。这种"一刀切"的教学方法,必然会导致班级里的优等生吃不饱,学困生吃不了的现状,长此下去,班级学生的两极分化会越来越严重。我校和其他学校都较为普遍地存在这种现象。为了有效解决这种现象,使数学教学达到优化,我们所有教师都对分层教学进行研究。分层教学实施的途径和方法的研究,对于数学教学乃至其他学科教学都具有十分重要的意义。     

“讨论法”教学在数学教学中的研究

在数学教学中通过"讨论法"教学可以培养学生的创新精神和创造能力,达到推进素质教育的目的。基于此,从教学准备、教学过程和教学评价三个方面对这一教学方法进行了初步的探讨。     

教学做合一——创新型小学美术教师的实践与思路研究

我国著名教育家陶行知提出了"教学做合一"的思想,目的在于让课堂的质量得到提高。小学美术教师创新教学方法,根据目前的问题实行教学改革,将"教学做合一"应用到小学美术课堂中。     

“四步法”在平面构成教学中的运用

在当代文化语境日趋全球化的今天,我国平面构成教学还存在一些问题,如在教学方法上表现为设计法则脱离生活、僵化地理解和过于概念化的传授方式以及简单而武断的评价体系等。对此,文章提出了"发现构成—体验构成—运用构成—拓展构成"的"四步法"模式,试图在平面构成教学中创新方法、开放心态、循序渐进,灵活运用视觉思维,使学生认知和把握构成的规律。     

高校素描教学创新分析

素描是高校美术专业中的一门基础性课程,其对于提高学生的绘画功底、培养学生的审美观念和艺术欣赏能力、增强学生的专业素养具有重要的现实意义。随着教育改革的不断深入,高校美术专业的教学方法也在不断革新。但当前高校素描教学中依然存在一些问题,不利于素描教学质量的提高。因此,紧跟时代步伐,创新高校素描教学方法,对于高校素描教学具有巨大的推动作用。文章分析了当前我国高校素描教学中存在的问题,提出了创新素描教学的方法,以期为素描教学的发展提供参考。     

浅析生活化探究教学在高中化学教学中的应用

伴着素质教育的深入,各种先进的教学方法,在高中课堂中得以更好地应用,学生的综合素质得到了更好地培养。新课标的提出,为高中阶段的化学教学指明了方向。"新课标"明确提出,高中阶段的化学教学要与生活相结合。教师可通过浅析生活化探究教学在高中化学教学中的应用分析,认识到生活化教学开展的重要意义,以及高中化学教学生活化教学存在的主要问题,寻找合理的解决策略。     

论小学语文教学中的创新教育新思路

传统小学语文教学存在很多弊端,为了切实提升语文的教学效率,我们应该不断创新教学方法,开创教育教学新思路。本文就"互联网+"时代小学语文教学的特点展开分析,研究其在教学中的特点和作用,以及对展开语文教学的途径和方法进行探索。     

在数学教学中如何正确运用启发式教学

在现在的数学教学中,我们用的最常见的教学方法是"填鸭式",这种单一的教学方法已不能满足素质教育的要求。一位称职的数学教师必须掌握启发式的教学方法,在教学中科学地运用启发式教学,提高学生的数学素养。     

教学“自审”的教学实效分析

教学"自审"是教师对自己教学行为进行总结的反思改进。教师在教学过程中应当对自身的教学行为及教学经验进行时时"自审",这对自身教学能力的提高是具有重要意义的。教学"自审"它不仅仅是总结如何快速提高学生的学习效率的方法,它更注重如何快速地改善教师自身的教学方法。如果一名教师对在日常的教学工作中所遇到的问题缺乏"自审",那么他便很难进行自我教学能力的提升,更难以驾驭课堂并教育好学生。笔者结合自己多年的教学经验,对教学"自审"的意义进行深入阐述,并进行相关问题的探讨。     

小学数学“伪生活化”教学问题分析及解决对策

随着新课程改革的实施与深化,生活化教学越来越受到重视。小学数学教师都在努力探索生活化教学方法,努力将教学与生活有机结合。但是在实际教学中存在小学数学教学的"伪生活化"现象。在此背景下,分析了小学数学教学伪生活化的主要问题,并提出了相应的解决对策,旨在提高小学数学生活化教学实效。