运用数据分析软件进行数据处理——关于“误差理论与数据处理”课程的CAI

本文分析了“误差理论与数据处理”课程中数据处理教学内容的要求 ,运用数据分析软件 Microcal Origin对该课程中的一些实例分析 ,对比了以 Origin为计算机辅助教学 ( CAI)手段后与传统教学内容的不同。分析实例表明 ,Origin是配合“误差”课程学习的有力工具 ,籍此可满足多数数据处理的要求 ,并促进该课程教学内容的改革。     

艺术设计专业“计算机辅助设计”课程中存在的问题和解决办法——以江南大学设计学院教学为例

艺术设计和计算机的关系日渐密切,如何更好的利用计算机以及网络达到设计目的,是目前艺术设计专业教学中不断探索的问题。本文以江南大学设计学院的“计算机辅助设计”课程教学为例,探讨了目前“计算机辅助设计”课程教学现状及存在问题,并提出了改进的方法,以及教学实践中的具体实施和探索。目的在于更好的利用计算机以及网络达到设计目的。     

基于工作过程的《计算机文化基础》课程教学模式的探索与实践

以工学结合人才培养模式带动专业建设并引领课程改革,是国家示范性高等职业院校建设的重要内容。针对高职计算机文化基础课程目前的现状及职业岗位对课程的要求,本文探索了基于工作过程的课程开发模式,全方位构建课程教育目标,重构课程内容体系,确立课程以“立足基础,强化能力,服务专业,适应社会”的思想,提出了以分层教学、任务驱动、课堂授课与网络教学相结合的全新一体化教学模式。     

“计算机组成原理”课程教学浅谈

“计算机组成原理”是计算机专业教学中的一门非常重要的专业基础课，文章对该课程的教学提出了一些可行建议。     

高职多媒体设计课程实践性教学研究与探讨

本文针对如何做好高职多媒体设计课程实践性教学的工作,从课程建设、教学手段、上机实践等方面做了初步研究,一方面对多媒体设计的教学方法进行了创新,另一方面也为计算机专业课教学方面提出了一些心得体会,以推进“高技能计算机人才”的培养目标,满足企业的人才需求。     

湖湘红色文化融入“刺绣工艺”课程教学的探究

以女性高等院校为背景,从文化育人的角度阐述湖湘红色文化融入“刺绣工艺”课程教学的重要意义。结合女大学生教育特点,从湖湘红色文化中筛选出契合“刺绣工艺”课程教学目标的内容,通过多元化教学模式融入课堂,在文化感知、工艺学习、思政育人等方面提升学生对传承和发扬湖湘红色文化的自信心,并形成课程广泛且持久的影响力。     

高等院校《计算机文化基础》教学现状及教学方法的思考

《计算机文化基础》作为高等院校非计算机专业开设的一门公共基础课,注重的是对学生的实践操作能力的培养。为顺应我国国民经济发展的需要,高等教育已经从精英教育步入大众教育阶段,高校的计算机基础教育也面临着新的形势和任务。同时随着教学改革的深化,教学质量的不断提高,各个高校对计算机基础的教学也越来越重视。针对高校非计算机专业的计算机文化基础课程的教学现状和存在的问题进行分析,并提出对该课程的几点教学建议。     

项目驱动教学法在高职计算机教育中的应用

为了充分体现高职教育的特点,体现“以能力为本位以就业为导向”的原则,实现教师角色的转换,本院在Linux课程的教学上尝试采用了项目驱动教学法,整个课程的教学全部在实训机房完成,取得了比较好的教学效果,本文就具体来探讨一下在计算机类课程教学过程中如何合理地应用项目驱动教学法。     

"情境-任务"式的"计算机绘图"课程考试命题方法

探讨如何改进“计算机绘图”课程的考核方式和命题方法。提出一种以“使学成为自主学习者”为目标的“计算机绘图”课程考试的命题方法即“情境－任务”式命题方法，以深化计算机绘图课的教学改革。     

“一体两翼”制图课程体系的研究与实践

基于实践能力培养的现代制图课程体系是以理论指导实践,在实践中深化理论为指导思想而提出的.在借鉴国内外制图课程改革基础上,提出制图教学“一体两翼”的构思.即以理论学习为“体”,计算机虚拟模拟实践和实地实践为“两翼”.以制图课程“培养学生实践能力”为教学改革目标,提出新的教学体系.实践证明,基于实践能力培养的现代制图课程体系既有效地锻炼学生的实践能力和科研能力,又能提高学生自主学习能力和创新能力.     

浅谈高职院校计算机文化基础课程的教学改革

目前,计算机的应用越来越广泛,它在人们的学习生活和工作中扮演着极其重要的角色,计算机文化基础课程教学也因此成为各类院校计算机课程教学工作中一项基本内容.主要针对当前高职院校计算机文化基础课程的教学现状进行分析、点明问题、提出改进意见,旨在优化课程教学,提高学生应用计算机的综合能力.     

“印刷工艺及印后加工”课程思政教学研究与实践

“印刷工艺及印后加工”作为华南农业大学包装工程专业的核心专业课，被认定为广东省级一流本科线下课程。从该课程的学情分析出发，提出了“以学生为中心、坚持知识传授与价值引领相统一”的课程思政教学理念，强调用“红色印刷”和“三全育人”贯穿教学设计全过程。该课程的课程思政理念与目标，实施方法与成效可为国内印刷类专业课及其他工科课程的课程思政建设提供参考或示范。     

高职公共计算机教学改革与研究

信息技术基础是我院综合的一门公共基础课程。主要包括计算机应用基础及VFP程序设计两方面内容．意在培养学生计算机的基本应用能力和简单的程序设计能力。但由于陈旧的授课方案、教学手段、教学目标等不能提高对学生能力培养,学生在学完课程后不能做到学以致用、举一反三。改革信息基拙课程教学。应本着“以能力为导向,适用岗位培养”的教学指导思想,确定教学目标、确定考核标准,探索与实施有效地教学改革模式。     

浅析职业教育中数据结构课程的教学

数据结构是计算机专业中一门重要的专业基础课,在整个的计算机教学中有着举足轻重的地位。本文通过分析该课程的特点,结合目前职业教育课程改革思路,提出了以培养学生学习的主体性,提高实践能力为核心的教学思路。     

浅析中职学校计算机专业教学改革

在信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域,它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇．同时也对我们的教学提出了更新的要求。中职计算机专业教学既要适应科技发展和社会需求．又要考虑现今中职生的特点。改革传统的“全面开花”的教学模式,逐步以“各有所长、各尽所能”为培养原则和最终目标,建立“掌握基础,实践为主。重点突破”的教学模式,在教学的目标、计划、课程、模式等诸方面实施变革。     

新文科视域下地方理工院校“旅游产品设计”金课建设研究

5G+互联网背景下,国家教育部全面推进新文科建设,跨界、整合、创新将成为新一代人才的能力标准。依据教育部关于一流课程建设的文件精神,系统分析了传统课程教学当中存在的问题,对传统的“旅游产品设计”的课程目标、课程内容、课程实施等进行革新,建立全新教学理念,坚持“文化创造性转化”,以“数字人文、人工智能”推进新文科视域下一流课程建设,着力打造具有地域文化特色的旅游产品设计“一流课程”,旨在培养学生解决复杂问题的综合能力,实现学生知识、能力和素质三者有机融合,为艺术设计产品设计专业“旅游产品设计”教学的改革和发展提供多样化的参考,服务国家战略,培养设计创新人才。     

浅谈任务驱动教学法在数据库教学中的运用

现代教育观念是在新的理念和教学手段的配合下对传统方式的扬弃,旨在创建以学生为中心的新型教学环境。本文介绍“任务驱动式”教学方法在计算机课程的理论和实践教学环节的应用,数据库技术是计算机学科的重要分支,因此选择数据库原理及应用这门课为示例,以求在相关学科得以推广。     

“媒体”类课程“项目”教学研究初探

计算机媒体软件的应用课程是工科类“边缘”岗位或综合能力岗位人才的新兴课程。本文重点分析了传统教学的弊端,用平面设计与制作课程为例对单纯“项目”或“案例”教学容易出现的问题提出了解决的方法和实例。得到结论：“媒体”课程在工学结合中的转型是一个有意义和实际效果的课题,能够提高学生的学习兴趣,间接证明了应用工学结合的教学可以提高学生的工作学习能力、适应工作环境能力的。     

浅谈医学院校的计算机文化基础教学

医学院校的计算机文化基础教学,既要兼有计算机文化基础教学本身所要完成的教学目标,又要结合医学院校学生自身所具有的特点。因此,本文提出了一些结合医学院校本身特点所进行的计算机文化基础课程教学方法的改革与探索。     

小议非计算机专业的计算机基础教学改革

改革计算机基础课程教学,应在"以学生为中心、以能力为本位"的教学指导思想下,准确定位课程教学目标,重组教学内容,改革教学模式。本文主要讲述非计算机专业中计算机基础课程存在的一些问题,及一些看法和建议。