试析英语培训教学的基本框架

提要:提出英语技能的培养在英语知识的具体单独进行中渗透的英语培训教学思想,并提出英语培训教学的基本框架,即:语音教学、词汇教学、语法教学、听教学、说教学、读教学、写教学、译教学。     

声乐教学中科技手段的运用

科技的进步促进声乐教学手段的改进,电脑、投影仪等"数字化"教学手段越来越多地运用于音乐课堂教学。因此,分别从前提条件、教学文档制作、课堂教学、数字声乐教学小结等视角,介绍在《声乐学》教学实践中实施"数字化"教学的途径,以期为高等师范音乐教育事业提供一种科技化教学的思路,并主张客家教学教学作为发展的必然,应该广泛运用于课堂教学。     

关于工程图学课程的教学设计

根据教学设计的理论,结合工程图学课程的特点,论述了在工程图学课程的教学设计过程的 3 个阶段(前期分析、教学设计、教学效果的评价)中所采用的方法,以及在教学设计中关于教学目标确立、教学过程及策略的设计、教学媒体的选择和教学节奏的安排等方面,应考虑的一些因素及重点问题的处理。并以一节课的内容为例,给出了教学过程的实例。     

例谈电气专业教学的“方、原”结合与创新

所谓"方、原"是指教学方法和教学原则,主要讲述教学方法、教学原则的综合运用和创新。以电气专业中的电工基础、电气识图、单片机应用三门课程的教学为例,分析研究各学科各章节的教学需要,选择最优的教学方法、结合科学的教学原则,并以此实践为例,提倡广大职业教育工作者注重教学方法、教学原则的研究和选择,不断提高自身的教学水平,将"两学"原理广泛应用于教学实践中。     

教学多媒体软件的设计及应用

随着教学领域的不断革新,多媒体软件教学已经逐步代替了传统的教学模式。利用多媒体软件开展教学使教学内容更加生动,通过文字、图表、音像、FLASH以及互联网等多种形式相结合的模式进行教学,不但能更好的表达课程主旨,而且能全方位的展示教学的魅力,使学生的学习热情高涨,有效地突破教学中的重点、难点,提高学习效率,从而高效达到教学目的。本文主要对前沿教学多媒体软件的设计及应用进行介绍。     

优化教学理论在实训教学中的应用

本文是应用教学设计的理论之一,即教学优化理论,结合自身电器设备检修实训课程的教学实践中,实现教学的最优决策和最优实施,达到最优教学效果：就如何提高实训教学的效率,优化实训教学的设计,实训教学的实施、实现实训教学中学生能力、意识的培养进行探讨。     

试谈中职学校的有效教学

有效教学就是有效率的教学,它是指在啶的教学投入（包括教学时间、教学精力、教学努力等等）内带来最好教学效果的教学,是教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。为此,有人把它概括为“三有”即有效果、有效率、有效益。     

多媒体在数学学习中的作用

教师、学生、教材、教学媒体是课堂教学的四要素。在课堂教学中,教师通过媒体向学生传递信息,学生利用多种教学媒体创设的情境进行协作学习,通过媒体向教师反馈学习信息,实现师生之间、学生之间与教材之间的信息交往,达成教学目标。可见,教学媒体是一种知识载体,它既是教师的辅助工具,又是学生的认知工具。教学媒体多种多样,功能有异有同。多种教学媒体又是传统教学媒体与现代教学媒体的恰当结合,综合运用,其中"现代教学媒体"是指录音机、幻灯机、录象机、计算机等。     

信息技术的教学效能研究——以PPT在小学生课堂中的应用为例

信息技术作为新型教学工具在提升教学效率、增加教学容量、培养学生兴趣、改善课堂气氛等方面教学效能潜力巨大,但由于缺乏对信息技术辅助教学规律的认识,其实际教学效能值得追问。本文以小学课堂PPT应用为例,总结了信息技术的教学效能,分析了影响信息技术发挥教学效能的因素,并探讨了有效发挥信息技术教学效能的措施。     

在英语教学中如何实施语感教学

教师有什么样的教学理念,就会有什么样的教学方法和教学措施等。因此,教师在英语教学过程中,要树立实行素质教育、倡导和谐教学、提倡激励教学、推行自学辅导、培养自学能力等基本教学理念,并以此来指导自己的教学实践,教会学生如何有技巧的学习。     

计算机应用课程网络教学的原则

探讨网络教学对传统的教学结构、教学内容、教学形式和教学方法产生的变革,给出网络教学应遵循的基本原则,指出在架构计算机应用课程网络教学环境,实施网络教学,改革教学方法,提高学校整体教学水平中应特别注意的问题.     

关于高中地理课课改的新思考

高中地理推行新课改,转变观念是关键,包括转变对高考制度的认识、对当前教育制度的纠偏、遵循教育规律及师生在教学中的合理定位。在教学实施过程中,力求教学氛围愉悦化、教学起点问题化、教学内容图像化、教学过程活动化、教学小结条理化。让教学真正着眼于学生的长远发展,真正走进学生心灵,这需要学校正确的决策,也需要教师付出更多的劳动。     

提高“工程热力学”教学效果的途径探索

结合"工程热力学"课程的教学实践,分析了课程特点和授课中经常出现的教学难点问题,从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学理念等方面探索了优化教学过程、提高教学效果的途径。教师应本着人性化的教学理念,激发学生的学习兴趣,将自己的学习方法和体会与学生进行沟通和交流,以不断的提高教学效果。     

教学体系对高职体育教学的影响浅谈

教学体系主要包括教学目的、教学方法、教学过程和教学评价四部分主要组成部分,本文论述这四者对高职体育教学的影响,期望对高职体育教学有所借鉴。     

高校Java程序设计基础教学研究

本文作者针对我国高校Java程序设计基础教学的现状,介绍和分析目前高校Java程序设计基础教学存在的问题,在教学方法、教学手段、教学考核和教学设计上提出改进方案,旨在为提高高校Java程序设计基础教学水平和质量作参考。     

高中英语阅读课教学设计初探

有教学,就有教学设计.教学设计就是根据教学对象和教学内容,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程.教学设计是教学理论向教学实践转化的桥梁.教学理论对教学的指导作用,必须与学校实际和教学实践相结合才能发挥出来.教学设计有不同课型,以新授课的教学设计为例,以高中英语阅读课为内容,对教学设计进行了初步探讨.     

理实一体化教学初探

理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。突破以往理论与实践相脱节的现象,教学环节相对集中。它强调充分发挥教师的主导作用,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。“理实一体”教学不仅是理论教学与实践教学的一体化,也是教师在知识、技能、教学能力上的一体化,同时,还是教学场所的一体化。但教师如果在教学过程中把握不好教学环节,或根本只做形式上的“理实一体”教学,就不可能达到预期的教学效果,甚至耽误学生的学习。     

谈小学语文课堂教学目标的制定

教学目标是课堂敦学的灵魂,是教学活动组织与实施的依据。是教学的出发点和归宿,教学方向的选取主要是内容、原则、程序、途径、方法、手段等,教学目标制定要遵循科学性、层次性和适切性原则;教学实施保持连贯性,把握整体性,体现取合性,关注发展性,就能最大限度地提高教学效益。     

多媒体在化学教学中的作用

多媒体是当前化学教学的一种重要手段,对提升学生学习兴趣、提高教学效率发挥越来越大的作用。多媒体化学教学能够更有效地提高教学的针对性,有效地突出教学重点和难点。教师应根据课程内容、学生特点恰当利用多媒体教学。传统教学和多媒体教学应取长补短,相互促进,做到二者的有效结合、相得益彰。     

浅谈新课程理念下汽车专业的课程教学目标

近年来,我国职业院校的教学对象已经逐渐过渡为基础教育新课标实施后的初高中毕业生,如何适应新课标培养下进入职业院校学习的学生,特别是如何让他们在专业课程教学中实现教学目标,是每位专业课程教师迫切需要解决的问题。众所周知,教学是一种有目的、有计划、有组织的活动,它从教学目标出发,围绕教学目标展开,教学目标的实现过程是学生通过阅读、听讲、研究、实践等方式或环节,获得知识与技能的过程,是学生知识积累过程、技能掌握过程、