浅谈如何调动初中生学习物理的积极性

在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。     

新课程下如何优化农村物理课堂教学

新课标提倡自主、合作、探究的学习方法,提倡平等、民主、和谐的师生关系,这就要求农村中学物理教师积极为学生创设一个宽松、平等、互动的课堂教学平台,为学生营造一种可以充分发挥学习个性的氛围,为学生成功学习创造条件。针对农村物理教学的现状,本人结合教学实际,按新课程理念,从转化自己的教学行为,实现物理教学内容的生活化,优化物理课堂教学环节等方面阐述如何优化物理课堂教学。     

探讨高职高专物理实验教学的改革与实践

通过对高职高专院校物理实验教学现状的调查分析,物理实验教学必须在教学内容、教学方法、教学手段和教学的环境条件等各个方面展开全方位的改革实践,以满足各层次学生学习需要,并达到激发学生学习积极性、主动性的目的.     

初中物理实验教学漫谈

物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还没有形成,因而应通过各种考查手段促进,加强学生实验。     

浅谈物理教学中的科学方法教育

在中学物理教学中,科学方法教育的内容有:一是物理学的研究方法的教育;二是物理学习方法的教育.在物理教学中,教师在完成传授知识的同时,有意识、有目的的进行科学方法教育和指导,有利于促进学生智能的发展,培养科学的态度,使学生在学习中不仅掌握了物理知识本身,而且掌握了研究和学习物理的方法,以及探索物理的精神.     

物理教育教学的现代化、新颖化探究

十年教学,身体力行,基础教育课程改革以来,整个教育教学体系呈现了翻天覆地的变化,高中物理教材也是锐意翻新,物理学科的教学内容与时俱进、贴近时代,方法和方式由过去的单一、单调走向多元、丰富、学生学习由被动化为主动、由强制化为自觉,物理教师在教学实践中也是积极拓展自己,紧随时代潮流。物理教材实施课程改革之后,很多元素积极革新,从多角度激发学生学习兴趣,从多层面促进学生发展,从很多可操作性强的教学案例,特别是贴近时代、贴近生活、贴近社会、贴近学生的提法和相关教学范例,对物理教师挖掘教材、积极探究、灵活运用具有很强的推动作用。千里之行,始于足下,作为物理教师,要戒骄戒躁,埋头钻研,紧跟时代,求新求变,为了物理教育教学的现代化、新颖化,尽心尽力,全力以赴。     

创设生动多样化的物理教学情景

在课堂教学中怎样使学生精神饱满,学习郊率高且不易疲劳？本文结合教学实例,阐述了如何在教学中创设生动、多样化的物理教学情景,以达到激发学生学习的动机与兴趣,调动学生学习的积极性,提高教学质量。     

物理实验与教学关系之探讨

物理实验能给学生提供感性的认识,培养学生的观察能力,帮助学生发现物理规律,建立物理理论。物理教学必须以实验为基础,通过设计一些巧妙的实验,在巧妙地解决教学难点的同时,也能提高学生学习的兴趣,对培养和提高学生的科学思维能力和实践能力起着重要的作用。     

转变教学思想推进物理课改

从事物理教学多年,我深深体会到物理教学思想的重要性,只有科学的教学思想．才能使课堂教学活跃,才能激发学生的学习热情。才能培养学生的创造思维和实践能力,提升学生的素养,完成新课程的教学要求。     

中职物理教学中的创新型研究

培养学生的创新意识,兴趣学习知识的能力,是激发创新的先决条件。教师为学生创设问题情境,阅读物理大事件,鼓励学生自由交流,独立设计完成科学小实验,科学评价他们的努力结果,使他们有了足够的信心和对物理学习的兴趣,更好的学习物理知识。本文对物理教学中的创新做了丰富的研究和计论。     

让你的高中物理更上一层楼

为了更好的让学生学好物理,培养兴趣和情感是关键,要有足够的好奇心,要有正确的学习方法,教师在教学时要注意方式方法和自身的形象,在讲课时要吸引学生的注意力,让学生产生对学习物理的积极性,认清自己的不足并加以改正,进而提高学习物理的效率。     

物理概念学习的重要性分析

初中物理概念是物理基础知识的重要组成部分,是完善物理理论的基础和前提,物理概念的教学是初中物理教学的重点和难点。目前普遍的学生感觉物理难、物理难学究其原因主要是对物理概念及概念之间没有形成一定的体系。物理概念是客观事物的物理共同属性和本质特征在人们头脑中的反映是物理事物的抽象。如何形成、理解和掌握物理概念进而掌握物理规律是物理学习中的核心。本文介绍了概念在初中物理学习中的重要性。     

加强物理阅读指导 培养学生学习能力

以物理知识教学为例,分析如何加强物理阅读指导,培养学生的理性概括、综合、分析、想象和求异思维能力,从而培养学生学习能力。既能使学生终身受益,又能提高教学质量。     

初中物理教学随谈

本人从事初中物理教学近近三十年了，积累了一些有效的经验，在此与大家交流一下对物理教学的一些认识。物理教学有其自身鲜明特点，比较深奥，逻辑性很强。结合教学经验我认为要从培养学生的学习兴趣入手，培养学生的创新能力才能搞好物理教学。下面就这一问题简单谈谈。     

激发农村中学“学困生”学习物理兴趣初探

激发“学困生”学习物理的兴趣,树立“学困生”正确的目标,是初中物理教学成功的重要条件,根据学生实际制定行之有效的措施,激发“学困生”隐在的潜能,提高其自身学习物理的兴趣,为成功学习物理奠定基础。     

计算机辅助教学在物理教学中的应用

计算机辅助教学在物理教学中的灵活应用,可以从多方面对学生的视、听等感觉器官以有效刺激,以此建立多条信息传输通道,更能彰显出物理的学科特点,可以充分调动学生的学习积极性,提高课堂教学的质量和效率,提高学生的专业素质。     

初中物理中实施探究式教学的策略

由于探究式教学对学生在自主学习、自主探究等方面有着积极的促进作用,目前已被众多教育者广泛接纳和采用。本文从初中物理的教材内容与学生实际情况出发,力求探寻适合初中物理的探究式教学的实施策略,让学生在掌握物理知识与技能的同时,获得态度、能力的发展,取得个人素质的全面提高。     

物理教学中创造性思维能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在物理课堂教学中,培养学生创造性思维能力,是物理教学中赋予教师的责任,也是为使学生从被动学习转变为主动学习的动因。     

又谈中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣是激励学生学习的心理因素,激发学习在学习物理方面的兴趣是提高教学质量的关键, 物理实验教学的开设,激励了学生的个性和已有经验得到充分的发挥,改变了过去由教师包揽教学的局面.给了学生更多的思考、探索、实践的时间和空间.物理学史也能吸引学生的注意力,体现和提高学生的情感、态度、价值观,培养学生严谨的科学思想和研究方法.将物理与生活想结合,提高学生的建模能力,展示学生的研究思路和才能,延伸学生的学力.使学生的实践能力、创新精神和可持续发展的综合素质都有较大的提高.     

实验教学在初中物理教学中的作用

实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。关于做好物理实验教学,应从三方面入手:一是初中生的心理特点和物理的学科特点决定了物理教学中必须加强演示实验教学和学生动手实验相联系。二是抓好课堂内的实验教学,寓实验课改革于趣味之中。三是以学生实验为主要内容,培养学生实事求是的学风。实行初中物理实验教学改革后,在教学方式和教学主体上有了较大的转变。一是教师角色发生了变化,二是学生学习方式发生了深刻变革。