职高选修课的flash教学方法分析

兴趣是最好的老师,如何培养职高学生对Flash动画的学习兴趣成为相关教师思考研究的问题之一,本文围绕这一问题从flash软件的重要地位引出学习相关课程的重要性、并对职高学生的学情分析了解学生的特点及心理状态,最终通过对教学内容的组织与案例选取进行认真的斟酌思考,从而达到最佳教学效果。     

任务驱动教学法在职高计算机教学中的应用

职高计算机教学是实践性很强的学科,比较适合使用任务驱动的教学方法。本文从任务渠道教学方法的实施模式以及应当注意的问题上进行讨论,对职高计算机任务驱动教学法的应用提出了一些实施建议。     

浅谈分层教学法在职高《C语言程序》中的应用

本文探讨了职高《C语言程序》教学中用分层教学法来组织课堂教学模式:即在认可每位学生个体认知方式和认知能力差异客观存在的基础上,对不同的学生采取不同的教学策略,使之建构起与自己能力甚至习惯相适应的新的认知方式,达到个体知识与能力双赢的目标,最终缩小个体之间的差异,达到班级整体优化,从而达到提高教学效率的目的。     

职高数学课堂教学策略之我见

职高学生整体入学成绩不理想,尤其是数学科显得突出,正是由于数学基础较差,学生缺乏学习激情、兴趣、自信心及主动性,若不采取一些必要的策略,改进课堂教学,学生将很难从学习的低谷中走出来,教学也难以达到预先设想的效果。本文着重从教师自身做起,提高职高学生数学学习兴趣,培养自信心及主动性等方面着手,探讨一些必要的策略,促使职高数学课堂教学的有效性。     

分层教学在职高英语教学中的应用

随着我国现代化进程的脚步逐渐加快,我国已经渐渐融入国际化。随之而来的变化就是社会上的岗位需求对于英语的要求越来越高,所以要提高对英语学习的重视程度。而对于职高学生们来说,从一定程度上他们的英语水平是参差不齐的。如何提高职高学生们的英语应用能力成为职高院校亟待解决的问题。当传统的教学方法已经不能满足教学要求时,在英语教学中实施分层教学被适时地提出。     

虚拟机技术运用于职高计算机教学体会

虚拟计算机技术的运用,可以使学生在学习理论知识的过程中获得更多的实践经验。本文通过分析职高计算机教学现状,提出了计算机虚拟技术的涵义,分析了计算机虚拟技术的特点,将虚拟技术与计算机教学合理有机结合,不仅可以完善机房管理工作,提供舒适教学环境,最重要的是使学生能够尽快把所学知识运用到实践中。     

多媒体技术在职高数学教学中的实践与应用

多媒体技术应用在教学方面,让教学的方式有了质的飞跃,尤其是教学教法的跨越式发展,让多媒体技术成为辅助教学的工具.本文试图揭示多媒体在职高数学教学中的应用方式(优势和劣势),进而对多媒体技术在教学中的实践与应用进行前瞻性的辩证思考.     

浅谈职高数学教学中的低洼现象

本文剖析了当前职高数学教学中的低洼现象,即种种不乐观的教学现状。并因此提出了相应的教学措施。在教学中要关爱学生,帮助他们克服自卑心理,重树学习信心。注重培养他们学习数学的兴趣,培养他们的合作意识和合作精神,独立思考钻研的精神。注重自学能力和创新能力的培养。     

论决策支持系统DSS概念的发展

本文通过归纳、总结中外学者近年来的研究成果,结合笔者近年来在研究工作中的体会,比较全面和详细地阐述了DSS概念的产生、内涵及其发展,提出了值得深入开展研究的课题。     

浅谈信息技术条件下的职高数学分层教学研究

分层教学的主要前提是在尊重学生个性化差异,根据学生的差异化特点进行的层次划分。职高的数学教学活动是以全体学生为教学主体,以全面提高学生的总体成绩为任务,以促进学生的全面发展为主要教学目标。职高数学教学运用分层教学的方法要求最大化依靠现代信息和技术,把信息技术贯穿到数学教学活动中,将两者进行整合和优化,以期取得分层教学的优质效果。     

职高数学课堂引入“生活化”研究

数学是所有自然学科的基础,对数学的学习不仅仅是为了掌握数学知识,更重要的是培养学生的理性思维,为以后的工作和学习打下坚实的思想基础。对职高学生而言,由于基础薄弱等原因在学习数学时会有些许压力,因此常常以“数学无用论”为理由忽视对数学的重视,教师应该改变学生的错误观念,并通过先进的教学方法引导学生有效掌握数学知识,本文就职高数学课堂引入“生活化”进行研究。     

职高计算机课堂教学中的低效现象及措施

随着市场经济的不断发展,中国职高计算机教育将继续培养社会主义建设实践型人才.但当今中国的职高计算机科学教育存在许多问题,例如落后的培训材料和过时的评估方法,造成职高计算机课堂教学中的低效现象.针对这些问题,如何改变职高计算机教学方式以此发展学生的创新能力,已成为教育的重点.职高计算机科学教育有助于培养学生的信息技术技能...     

职高学生体育学习中的兴趣及培养

兴趣是一个人对某种事物带有趋向性的心理特征,是积极认识事物或从事某种活动的心理倾向。实际教学中发现影响学生参加体育锻炼和教学效果的一个重要因素是学生对参加体育运动的兴趣不高。本文通过大量的调查研究,针对职高学生体育兴趣的特点,对培养学生体育学习的兴趣的方法和措施进行阐述。     

提高职高学生“五笔字型”学习有效性的实践与思考

信息技术的发展使企业对速录员的需求越来越大。而职高学生五笔的学习困难重重,我们迫切需要改变学生学习五笔的不良现状。该文在学生主体性教学理念指引下,积极探索提高职高学生"五笔字型"学习有效性的方法:即展示社会需求,使学生"想学"五笔;强化基础,使学生"敢学"五笔;展现成功前景,使学生"恒学"五笔;传授学习技巧,使学生"善学"五笔。以此,提高"五笔字型"学习的有效性,加快学生汉字录入的速度。     

浅析手机词典对职高学生英语学习的影响

英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,也是世界上最广泛使用的语言。随着我国经济社会的快速发展和对外交流的日益频繁,选择能有效提高英语的工具的必要性日益彰显。本论文先说明学习英语的重要性,通过问卷调查和资料查询,分析了英语学习者选择手机词典学习英语的主客观原因,从而对手机词典如何应用在职业学校学生英语学习上做了可行性研究,最后得出手机词典对在校职高学生学习英语具有极大影响的结论。     

情商教育在职高计算机教学中的应用研究

职高作为一个全新的学习阶段,具有为学生走入社会参与工作培养基础技能的重要作用.计算机学科是帮助学生提升其数理化认知水平并发展思维能力的重要学科,对于许多职高学生来说,他们虽然已经具备一定的数理知识基础,但是在计算机思维逻辑能力上仍处于初步培养阶段,在职高计算机的学习上主要体现为思考问题的方式较为浅显表面,思考方式存在惯...     

关于职高计算机网络基础课程的创新教学探讨

计算机网络基础课程讲授的内容为计算机网络协议与体系架构、网络互联设备、网络操作系统、网络安全与网络故障等内容。这些内容虽然相对基础,但是很抽象,根据多数同学反映,该课程理论内容多、逻辑性强、上机操作有难度,同时该课程涉及到一部分网络协议的内容,专业性强,理解难度大,给课程教学造成了很大困难。所以我们应该采取合理教学方法,确保教师教学目标能顺利达成,也能让学生学有所得。本文就关于职高计算机网络基础课程的创新教学进行了简要探讨,希望能给相关教师提供一点参考。     

一种新的概念格结构——区间概念格

对经典概念格、粗糙概念格的分析表明,其概念外延或者具有全部属性,或者只具备一个属性,从而造成所提取关联规则支持度和可信度严重下降。为此提出一种新的概念格结构——区间概念格Lαβ(Mα,Mβ,Y),其概念外延是区间[α,β](0≤α≤β≤1)范围内满足内涵属性的对象集。证明了当α=β=1时,区间概念格退化为经典概念格;当β=1,α>0时,区间概念格退化为粗糙概念格;其次,给出了区间概念格中概念度量的精度、覆盖度等概念,并给出了相关性质;接着,证明了区间概念格具有的一些独特性质;然后,初步给出了构造区间概念格的方法;最后,通过实例证明了区间概念格提出的必要性和实用性。     

浅谈基础迁移教学策略在职高计算机教学中的应用

在短短的几年职高计算机教学活动中,职高教师不能倾尽所有的将计算机知识和技能全部教会给学生,所以这就要求学生必须要具备迁移能力.在当今素质教育的全面要求下,基础迁移教学作为实施素质教育的重要内容之一,也是职高计算机教学的重要策略之一.对此,本文首先提出基础迁移教学的概念,分析当前基础迁移教学在职高计算机教学中存在的问题,并提出促进学习迁移的教学策略.     

浅析如何在职高数学教学中激发学生的学习兴趣

数学是职高学习体系中重要的一门学科。如何摆脱目前学生在职高数学学习中兴趣不高的困境,是本文论述的重点,希望能对职高数学教学工作者提供一定的帮助。