浅议高职高专院校教学与科研的相互关系

教学与科研的关系一直是高职高专院校面临的核心问题。教学是开展科研的起点与基础;科研可以提升教学水平,可以解决教学过程中出现的一些难题。教学与科研相融合会促进两者的良性循环。因此,教学与科研的关系是相辅相成,相互统一的。     

利用Moodle平台开展研究性作文教学

研究性作文教学在目前的教学实施过程中存在着信息资源相对匮乏、教师辅导力不从心、作文交流与写作研究时空不足、作文的评价和管理缺乏、写作成果的展示与分享途径不便捷等问题。这些问题影响了教师的高质量作文教学和学生高质量的写作。笔者认为,运用Moodle可以解决上述问题。     

利用Moodle平台开展研究性作文教学

研究性作文教学在目前的教学实施过程中存在着信息资源相对匮乏、教师辅导力不从心、作文交流与写作研究时空不足、作文的评价和管理缺乏、写作成果的展示与分享途径不便捷等问题。这些问题影响了教师的高质量作文教学和学生高质量的写作。笔者认为,运用Moodle可以解决上述问题。     

Boson NetSim在计算机网络工程教学中的应用研究

它探讨一种基于Boson NetSim的计算机网络仿真教学方法,通过一个IP地址规划及局域网组网实例介绍了如何利用该软件开展实践教学,说明了仿真教学手段可以解决理论与实践、教学与实验的问题。实践证明,该方法既能解决真实设备的投入问题,又能在教学中收到良好的效果。     

"问题解决"在计算机专业课教学中的应用

"问题解决"是数学教育教学中的一种较为先进的教学思想、教学手段和教学艺术.笔者在多年的计算机专业课的教学中,一直在探索适合计算机专业课特点且具有特色的教学方法、教学模式、教学思想.笔者认为既然计算机技术可以为其他学科课程教学服务,那么也可以借鉴其他学科课程教学中好的教学方法、教学模式、教学思想,为计算机专业课程教学服务,解决计算机专业课程教学中难题.笔者通过教学实践发现,借助于在数学教育教学中较为成功的、相对较为成熟的"问题解决"教学思想和教学手段应用于计算机专业课程的教学,并与计算机专业课程自身特点相结合,在教学中可以达到较好的效果,对计算机专业课程的教学优化起到很好的促进作用.     

基于Proteus的单片机课程教学应用与实验仿真

针对单片机教学中出现的问题,本文提出了引入Proteus软件进行单片机课程教学与仿真,可以改变传统单片机课程教学中的不足,提高教学效率,同时可以节约实验室建设成本,给出了具体的基于Proteus的单片机系统仿真实例。     

情境教学法在高中数学教学中的应用策略研究

情境教学作为当前数学教学中的热点教学手法,可以激发学生的学习愿望和参与动机,可以让学生的学习过程变得更有意义,可以让课堂充满灵动的气息,最终提升课堂效率。文章结合教学实际,对情境教学的价值和创设情境的原则以及实践研究等问题进行深入的思考与分析。     

图形创意课程中计算机辅助设计手段应用分析

在图形创意课程教学过程中,由于传统教学手段限制,在教学中存在着教学手段单一、创意手法过时、易与后续课程脱轨等问题.使用计算机辅助手段可以有效解决以上问题.本文结合教学中的知识点,对计算机辅助手段在图形创意课程教学中的应用进行了初步探讨.     

小班型研究性教学在数字逻辑课程中的应用

小班型教学是指班级规模较小的教学方式,提倡以人为本、交际互动、自主发展。研究性教学以来自实践的问题为基础,让学生通过发现问题、研究问题和解决问题的学习方法,培养学生的研究意识、研究能力和创新能力。将案例教学法、基于问题解决的学习、基于问题的学习等几种典型的小班型研究性教学方法应用于数字逻辑课程的教学与实验环节中,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的研究和创新能力。     

网络抛锚教学设计与船锚情境认知探究

抛锚式教学是一种有益的教学模式,该教学模式基于网络的抛锚教学与情境认知,有利于学生利用网络进行自主学习。开发抛锚教学系统,应充分有效地挖掘及应用网络特性。抛锚式教学活动是一个动态的、情境化的学习过程,作为教学支撑物的"船锚",可以以实战案例的形式呈现,也可以以问题情境的形式呈现;"船锚"应立足于对学习环境的设计。抛锚式教学环境的构建,需要遵循抛锚教学的设计原则。问题情境的虚拟对抛锚教学与情境认知起着关键作用,"船锚"成为学生与现实世界的连接点,有助于学生认知建构,有助于培养学生的合作精神及自主解决问题的能力。     

应用虚拟机于计算机组装与维护实训中

针对目前计算机组装与维护教学中存在的硬件损坏、实验室维护工作量大等问题,提出了应用Vmare虚拟机于教学中的解决方法,使问题得到缓解或解决。阐述虚拟机的特点,介绍其典型实训,表明虚拟机有时可以在教学中替代真正物理主机使用。     

高中生物课堂中创造问题情境的教学研究

在我国社会现代化教育水平不断提升以及教育改革力度不断深入的带动下,教育事业整体发展水平在现代化教学理念以及多元化教学措施的辅助下呈现出前所未有的上升势态。在教学中,应用创设问题情境导学方法可以提高高中生的主动性,加强高中生与高中生、高中生与教师之间的交流合作。本文针对创设问题情境在高中生物教学中的有效应用展开详细分析,为高中生思维发展水平的进一步提升奠定坚实的基础。     

计算机组成原理课程教学改革

本文剖析目前计算机组成原理课程教学中存在的问题及原因,提出该课程教学内容、教学方法、教学手段、实践教学环节改革的构想,并在实际教学过程中加以实践。实践表明,这些改进措施可以激发学生的学习兴趣,促进学生对理论知识的掌握与理解,并提高学生的动手能力。     

论多媒体教学的不足及对策

多媒体技术可以强化学习者的意象思维图式,从而使所学知识外显化、模块化、整体化。它的运用,事实上,是对传统教学的一次革命与挑战,这样,不仅给学生带来适应性的问题,也给教师带来适应性与接受程度的问题。基于此,本文将对多媒体教学对传统教学的影响及应用进行分析。     

多媒体教学对传统教学的影响及应用策略

多媒体技术可以强化学习者的意象思维图式,从而使所学知识外显化、模块化、整体化。它的运用,事实上,是对传统教学的一次革命与挑战,这样,不仅给学生带来适应性的问题,也给教师带来适应性与接受程度的问题。基于此,本文将对多媒体教学对传统教学的影响及应用进行分析。     

基于“任务驱动”的《计算机与信息技术》教学模式的研究

文章分析了《计算机与信息技术》课程教学的现状与存在的问题,提出了任务驱动教学方案,探讨了教学改革的背景、现状、实施方案,并给出了具体实施的案例.通过教学实践,此方法可以提高学生的积极主动性和创新性,取得了很好的教学效果.     

《网页制作》课程分层教学的实验与思考

随着近些年计算机领域的不断发展,与计算机有关的课程越来越多,《网页制作》就是关于计算机专业的基础课程。网页制作是一门综合性强、实践性强的课程,教师可以通过网页制作的课程教学来让学生能够轻松自如的进行图片处理、软件制作、网页设计以及动画处理等工作。通过专业课加上实验课的学习使学生逐步变成社会可用型技术人才,为社会贡献力量。教师可以通过营造轻松愉快的上课氛围,使学生更容易接受教师讲课的内容。然而,学生之间有着各种差异,他们学习知识的能力也会各有不同,所以,分层教学又显得格外重要。课程的分层教学可以使不同层次的学生都可以接受教师的教学内容,从而使学生更容易接受。本文会结合《网页制作》课程的分层教学的实践,总结在过程中遇到的问题,引发对这些问题的思考。本文根据课程分层教学的起源及发展历史、针对分层教学所提出的实践方法以及针对课程分层教学所存在的问题进行分析进行讨论。     

Proteus软件在51单片机教学中的应用

针对当前51单片机教学过程中存在的问题,通过一个简单的51单片机项目教学过程,引入Proteus软件进行辅助,实现理论与实践结合教学。教学成果表明Proteus软件在51单片机教学中可以大大提高学生的学习效率,是单片机教学的较好尝试。     

多媒体应用于思想品德课的优势与反思

思想品德教学必须坚持理论联系实际的教学原则。现实问题是具体多样的,但书本知识理论居多,往往又深奥、抽象,形成了书本知识的抽象性与实际问题具体性的矛盾。然而,应用多媒体就可以有效解决这一矛盾。下面是我关于在思想品德课中应用多媒体的一些思考。     

数据结构教学中兴趣与项目驱动教学模式分析

根据高校精品课程建设的要求,提出了兴趣与项目驱动相结合的教学模式,并将这种综合教学模式应用到数据结构课程的教学实践中。详细介绍了这种兴趣与项目驱动相结合的教学模式的设计理念和实现过程。模拟项目驱动的教学过程可以促使学生在项目的完成过程中发现问题、提出问题、思考问题、解决问题,培养了学生的创新能力。