游戏教学法在小学数学教学中的应用策略

在小学数学教学中,数学知识点的习得对于这个年龄段的学生特点来说是相对比较难的,如何使得小学生对学习数学有浓厚的兴趣,发现数学的乐趣,进而增强学习注意力和提高成绩。游戏教学法是非常适合的有效的教学方式。这种教学法的合理应用可以使得教学事半功倍,提升教学质量和效果。本文分析游戏化教学法在小学数学教学中的重要性,进一步研究游戏教学法的应用,以供交流。     

运动类体感游戏对小学体育课程的发展及启示

运动类体感游戏是将运动和电子游戏进行结合的产物。其依靠高新的电子科学技术将电子游戏和身体锻炼运动进行了有效结合,能够让人在玩游戏的过程中完成身体的锻炼。作者认为,如果将运动类体感游戏运用到小学体育教学中,将会更好地引导学生开展体育锻炼,培养学生对体育运用的兴趣,强化学生锻炼身体的意识。本文分析了运动类体感游戏,并结合小学体育教学的现状,从情境化体育教学、优化体育游戏教学以及强化体育教学的竞技性等角度提出了优化小学体育教学的思路。     

游戏教学法在小学信息技术教学中的运用

现代信息技术的目标是在教学中用趣味性来激发求知欲从而达到建构知识、培养能力的教学目标,让学生在玩中学、在学中玩,实现让学生由"学会"到"想学"、"会学"的转变。游戏教学法是教师融合了特定教学内容于游戏活动中进行教学,使学生轻松、愉快、有效地掌握知识和发展能力。该文就小学信息技术课堂教学中使用"游戏教学法"的理论依据和实际案例进行探讨,进一步思考在小学信息技术课堂教学中有效运用游戏教学法的策略。     

游戏在初中体育教学中运用的探究

体育游戏是从游戏中发展和派生出来的．是以促进身心健康发展为目的．有鲜明的教育学意义的现代游戏方法．体育游戏融体力开发和智力开发于一身．集知识性、趣味性、娱乐性为一体,在体育教学中有非常重要的辅助作用．它以较强的趣味性深受学生的喜爱．体育教学各环节中合理运用体育游戏有利于提高教学质量．更好地完成教学任务。现代学校体育教学改革的一个重要方面．就是更加注重体育教学过程．体现新课程的基本理念．使学生在愉悦的教学氛围里获得自主、快乐的情绪．发展学生的个性．促进学生健康成长．提高体育教学的实效性。     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用

体育游戏在小学体育教学中一直起着十分显著的作用,它占据着重要的地位,除了能够让课堂的氛围活跃起来,体育游戏还可以丰富小学体育课堂教学内容,推动教学目标的完成。在本文中,将对体育游戏的特点进行阐述,分析体育游戏在小学体育教学中的作用,对体育游戏在小学体育教学中的应用进行研究。     

农村小学体育教学存在问题及对策措施

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,也推进了小学体育教学质量的进一步提高。国家开展了"阳光体育、健康成长"活动,有利于提高中小学生的体质。但是农村小学思想观念陈旧,教师严重不足,体育设施奇缺,体育教学发展极其缓慢,既影响了基础教育的发展,也影响了学生的身心健康。本文对农村小学体育教学存在问题及对策措施进行了阐述,目的是增强全民的体质,促进广大农村学生身心全面发展。     

探究小学数学开放式教学法及效果分析

社会环境的开放性决定了小学数学教学的开放性,开放式教学是小学数学教学适应时代发展的必然趋势。在小学数学教学中合理应用开放式教学法,整合教学内容,使学生将数学知识与社会生活联系起来,发挥学生的主观能动性,提高教学质量。     

论中小学信息技术课中的游戏教学法

将游戏教学法引入课堂,是创新信息技术课教学的重要举措。游戏教学法是激发学生学习热情的需要;是提高教学效果的需要;是创新教学手段的需要。游戏教学法引入中小学信息技术课堂是现实可行的,教育游戏的发展是其理论依据;新课程改革的开展是制度保障;学生对游戏的热爱是现实基础;信息技术课的课程性质是实施保障。     

刍议新课改下的小学体育教学创新

小学体育是我国素质教育的重要组成部分,开展体育教学,不仅可以帮助学生强身健体,同时也有利于学生身心健康发展,使学生形成好的品质。新课改下,要想提高小学体育教学的有效性,教师必须加大教学创新,围绕学生来开展教学,引导学生积极参与体育锻炼,让学生对体育产生兴趣。     

游戏教学法在计算机教学中的应用

游戏教学法在计算机教学中发挥着十分独特的作用,该文分析了游戏教学法的必要性与可行性、作用、优势以及具体的实施原则与步骤,希望将游戏教学法更好地应用于计算机教学中,从而提高学生的学习兴趣,培养学生的综合素质,以利于促进学生全面发展。     

案例教学法在小学数学教学中的运用分析

数学作为贯穿学生整个学习生涯最基础的学科之一,每位教育工作者都应当给予数学教学工作足够的重视,并致力于不断提升教学质量。在这篇文章中,笔者将结合自己实际开展的教学工作和思考领悟,向诸位教师简要介绍一种优良的小学数学教学方法——案例教学法。     

“平行影响效应”在小学体育教学中的尝试

在小学体育教学中,由于某些运动项目具有一定的危险性,易对学生产生恐惧心理,既影响了教学质量的提高,又使教学过程难以顺利进展。为此,本文分析了学生产生恐惧心理的原因,阐述了在小学体育教学中运用“平行影响效应”去科学的、合理的消除学生恐惧心理的实践过程。     

基于小学信息技术课的游戏教学法实践分析

对小学生来说,在学习过程中运用游戏教学法正好可以贴合学生的心理,促使学生在学习的过程中提高自主性、积极性。本文通过对游戏教学法的全面解析,结合实际情况,对小学信息技术课中游戏教学法的运用实践提出了几点参考意见。     

小学中段信息技术教学中游戏教学策略的运用

针对小学信息技术知识相对枯燥,且小学中段学生大多会运用计算机玩游戏的实际,运用游戏教学策略是激发小学中段学生信息技术学习兴趣的高效手段.本文运用教学工作总结法,对小学中段信息技术教学中游戏教学策略的运用展开研究,提出了以游戏的教学关联性与思想益智性为基本的运用策略,有利于推动游戏教学的教学任务导出,学生兴趣激发与信息技术拓展学习,实现小学中段学生从兴趣到专业的信息技术成长.     

浅谈小学体育教学中的快乐教学法

随着素质教育的不断推进实施,在教育事业中体育教育在学校教育中的重要性逐渐的被凸显出来,为了素质教育的要求更好的实现体育教学的体育教育教学尤其是小学阶段体育教育、教学的实际效果就需要使学生们在一个快乐的课堂气氛中以一个快乐心情去进行自主的学习。那么如何在小学体育课堂教学中,合理的应用快乐教学法来提升体育课堂的教学效率就成为了相关研究的重点。     

中职计算机专业开展项目教学法的路径选取研究

0引言随着新课程改革的不断深入,中职计算机专业项目教学受到学校的高度重视。项目教学法要求教师制定与学生学习能力相符合的学习项目,并引导学生在一定的时间内完成项目研究。项目教学法能够有效锻炼学生的信息搜集能力、设计方案能力、实践能力和创新能力。研究中职计算机开展项目教学法的路径选取不仅有利于提高中职计算机专业的教学质量,而且对中职院校的发展有着深刻的现实意义。1中职计算机专业开展项目教学法的必要性
　　0引言随着新课程改革的不断深入,中职计算机专业项目教学受到学校的高度重视。项目教学法要求教师制定与学生学习能力相符合的学习项目,并引导学生在一定的时间内完成项目研究。项目教学法能够有效锻炼学生的信息搜集能力、设计方案能力、实践能力和创新能力。研究中职计算机开展项目教学法的路径选取不仅有利于提高中职计算机专业的教学质量,而且对中职院校的发展有着深刻的现实意义。     

谈游戏教学法在 《思想道德修养与法律基础》课中的运用

在《思想道德修养与法律基础》课中运用游戏教学法,是适合课程性质,增强教学效果的需要.教师通过课前对游戏的精选、课堂教学中游戏教学的有效实施、处理好游戏教学与其他教学法的关系以及教师与学生的关系等可取得良好的课堂教学效果,切实提高学生的思想道德素质和法律素质.     

信息环境下小学体育教育的革新措施

在新课改的新形势下,多媒体等信息手段已经充分融入到了课堂教学当中.而体育作为学校的一门重要学科之一,虽然不同于其他学科的课堂教学,但学生能够通过对体育的学习来培养出健康的体魄,特别是在小学体育教育过程中,有许多的复杂动作光靠教师演练很难让小学生掌握具体的要领,这样也不利于小学生对体育学习产生热爱和兴趣,影响了小学体育的教学效果.因此,为了提升体育教育的教学质量,就必须采取多媒体等信息技术手段来辅助小学体育教学,以此提高小学体育的教学质量,为社会培养出更多拥有健康体魄的社会主义接班人.本文就重点对信息环境下的小学体育教育的革新措施进行了探讨.     

基于教育信息化的小学体育教学浅谈

信息技术在小学体育教学中的有效运用,为小学体育教学的开展指明了方向,并且对小学体育教学的开展还具有一定辅助作用。从现阶段小学体育教学的实际情况来看,其中依然存在着一些问题影响着小学生运动兴趣的激发。随着新一轮基础教育课程改革的实施,任课教师必须对信息技术在小学体育教学中的运用引起足够的重视,加强对信息技术教学手段的研究,以此充分发挥信息技术在体育教学中的重要价值。     

小学体育教学中渗透德育的方法与技巧

随着社会的不断进步发展,不论是学校或是家长,对孩子们综合素养的提升都十分重视。学生的思想道德与其今后的发展都有着密切的联系,正处于小学阶段的学生心智还没成熟,更容易进行思想道德的塑造。因此,学校要把握开展思想道德教育的关键时期,为学生的今后发展打下思想道德基础。传统的体育教学培养目标较为单一,单纯注重学生的体育技能训练,在社会环境变化及持续发展的新课改的影响下,小学的体育教学已经成为培育学生思想道德的阵地。本文通过阐述小学体育教学渗透德育的方法及技巧,希望能为今后体育教学中培养学生的思想修养提供经验。