《石油科技人才思想品德修养》教材特点分析与教学方法探讨

<正>思想教育课讲坛是成人高校贯彻党的“两手抓、两手硬”的方针,加强对学生思想品德教育的主要阵地.而思想教育课效果好坏的关键因素在于教材与教法.长期以来,石油成人高校都采用石油系统院校89年合编的《石油科技人才思想品德修养》一书作为德育课通用教材,这部教材对成人学员来讲,有什么优缺点?教师在教学中如何针对这些特点发挥主观能动性,不断改革教学方法,提高教学质量呢?笔者在讲授这门课的过程中,通过找学生调查,找同行研讨,对此作了一些有益的分析与探索,现在奉献给大家参考,以期推动成人高校思想教育课教学水平与教学效果的不断提高.     

认真做好成人高校学员的毕业总结与鉴定

阐述了成人高校开展对成人学员毕业总结鉴定的目的意义与重要作用，指出这是学员本身、学员所在单位与成人高校三方面的共同需要，有利于学校深入了解毕业生政治思想与业务情况，回顾总结教学经验，把好学业毕业关，改进和提高教学质量。介绍了开展这项工作四个步骤与具体做法，并提出了进行该项工作时应注意的五个实际问题。供成教管理部门和工作人员交流参考。     

浅谈高校爱国主义教育的途径与方法

本试从课堂教育，校园化和社会环境三个不同视角探求新形势下如何开辟爱国主义教育新途径，并由此进一步深入探讨高校实施爱国主义教育在方法论层面应当注意的几个问题。     

高校爱国主义教育刍议

进行爱国主义教育，培养广大青少年的爱国主义感情，提高他们的爱国主义觉悟，是当前思想政抬教育的重要内容。学校是对青少年进行教育的重要场所，要抓好高校的爱国主义教育，就必须突出时代特征，把握教育内容的层次性，针对性开展教育．     

高校“三个课堂结合”进行创新教育的思考

发达国家为适应21世纪知识经济对知识人才的要求,提出“全人发展”的教育新理念,形成三个课堂并重的教育趋势。我国目前正大力推进素质教育,使第二课堂、第三课堂的全面开辟成为必然。本文探索高校“三个课堂结合”教学模式进行素质教育的途径问题。     

略论成人教学中讨论法的应用

<正>讨论法,是根据课文要点,拟定讨论课题,大家研究探讨,切磋琢磨,集思广益,共同提高的一种教学方法.通过讨论,可以开阔视野,打开他们的思路;可以充分调动学员的积极性与主动性;可以提高学员分析问题解决问题的能力.讨论法在成人教学中是值得认真琢磨的一种教学方法.成人学员思想方法已趋定型,成份、身份、学历、经历差别很大,有较强的分析能力,有一定的社会经验.因此,教学中一味地灌输很容易引起他们的反感,而讨论法就可以顺利地解决这一问题,即:可以较好地引导他们掌握教学内容.在讨论法的具体运用     

坚持把思想政治教育贯穿于课堂内外

多年来我们学校始终把对学生的思想政治教育放在首位,提出了“教书育人、管理育人、服务育人”的宗旨,在全校形成了一支庞大有序的思想政治工作队伍。在这支队伍中,马列主义教研室可谓是一支主力军。长期不懈的育人实践使我们深深体会列:必须坚持把对学生的思想政治教育贯穿于课堂内外。所谓课堂内,即是指按照教学大纲的规定,利用教室内的三尺讲台,对学生进行系统的马克思主义理论教育,这就是人们所说的“第一课堂”。所谓课堂外,即是指利用学生的课余时间,通过各种形式、丰富多彩的活动,进一步深化对学生的思想政治教育,这就是人们所说的“第二课堂”。两个课堂是我们从事思想政治教育的两大阵地,两个课堂密切配合,交互作用,必然产生巨大的育人效应。     

新时代高校辅导员思想政治教育话语能力的提升进路

新时代，如何增强高校思想政治教育的针对性实效性，提升思想政治教育的质量和水平，这是高校思想政治教育研究中不可回避的一大难题。高校辅导员肩负着时代新人培养的重要职责，讨论“增强思想政治教育的针对性实效性”，离不开对“高校辅导员思想政治教育话语能力”的研究和探讨。当前，随着高校思想政治教育面对的内外形势、承担的历史使命发生深刻变化，深入探讨高校辅导员思想政治教育话语能力的内涵、构成和提升路径，增强思想政治教育有效性迫在眉睫。新时代提升高校辅导员思想政治教育话语能力，将鲜活的中国特色社会主义实践成果用生动的话语、灵活的方式表达出来，要坚定理论自信，立足中国实践，还要融注真诚情感，创新话语表现形式。     

关于思想政治教育的两点思考

<正> 胡锦涛同志1999年4月16日在中央、国家机关领导干部大会上关于“三讲”教育的报告中指出:“在革命和建设发展的关键时期,全党面临新的形势和任务的时候,更要重视学习理论,重视全党的思想政治教育。”最近,通过调研和思考,我感到,做好思想政治教育工作,似应着力研究和努力解决好以下两个方面的问题。 第一,思想政治教育应注意针对性 首先要注意三个着眼:着眼于人们切身利益需求的调适;着眼于个人尤其是党员和干部社会行为的规范;着眼于理想和信念的正确导向。二要注意做到入耳——愿意听;入心——成为自觉;入脑——作为信仰。三要注意:区分层次——不搞一刀切;分类指导——做好因人施教。概括起来说,注意针对性,思想政治教育应注意区分三个层次。     

“95后”大学生理想信念教育现状调查与对策——以重庆理工大学两江校区为例

理想信念教育是高校思想政治教育工作的重要内容.当前,“95后”大学生的政治理想和意识形态方面都有待加强,他们对高校开展理想信念教育效果的评价一般.为此,高校应不断创新教育方式方法,强化实践教学环节,加大先进事迹学习,用好隐性教育载体,注重网络“双向互动”,切实提升“95后”大学生理想信念教育的吸引力和实效性.     

《Java程序设计》翻转课堂实践

翻转课堂实现了传统课堂中知识传授与知识内化两个阶段的颠倒.在《Java程序设计》课程中,定位程序设计类课程中师生关系最好的模式是“健身教练”和“健身学员”的关系,通过引入翻转课堂教学模式,实现了“以老师为主导、以学生为主体”的教育思想.课程把教师从知识传授者的角色中解脱出来,根据程序设计的实践性特点、学习者特征、自己的教学理念,进行了翻转课堂活动的设计安排,提出了基于“做中学”、“游戏化”、“过程化考核”理念的翻转式教学模式,探索了翻转课堂在程序设计类课程中的应用,以期更好地促进翻转课堂在程序设计类课程教学实践中的应用.     

蓬勃发展的油田职大干部培训

<正>江汉石油职工大学是一所集职大、电大、函大、中专于一身,融学历教育和岗位培训,继续工程教育于一体的综合性成人高校.“八、五”期间,她在企业的孕育下,经过不懈的探索与实践,在教育培训方面取得累累硕果.尤其是近几年来职工大学以服务企业为宗旨,以提高学员岗位工作能力和管理水平为重点,以企业需要为主题,积极开展干部培训工作,取得了显著的成绩.     

浅谈博客在大学生爱国主义教育中的应用

博客是高校开展大学生爱国主义教育的重要载体。在高校开展爱国主义教育要立足于大学生的思想特点和成长需要,通过价值引导与自主构建来实现爱国主义教育的目标。文章着重从博客内容的构建上谈博客在大学生爱国主义教育方面的具体应用。     

新时代高校形势与政策课开展 爱国主义教育必要性 #br#

从历史维度分析,高校爱国主义教育的发展表现为逐步完善的过程,在此基础上从个人、社会和国家层面分析新时代高校爱国主义教育的深刻内涵。从内涵方面出发,并试从形势与政策课教学中对高校开展爱国主义教育的必要性切入,从个人、高校和国家三方面对高校形势与政策课开展爱国主义教育必要性论述。     

结合成人高校学员特点,抓好思想政治教育

<正>成人大学是培养人才和提高中华民族素质的重要阵地,也是把四项基本原则落实到基层的一条重要渠道.把学员培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化的建设者和接班人,是党和人民赋予教育工作者的光荣使命,成人大学的办学目的,应是在于提高学员的思想政治与科学文化素质,使其具有与“四化”建设相适应的知识水平、技术水平和工作能力,具有与共产主义世界观相一致的人生目的,具有与改革进程相吻合的不懈追求精神,在这一过程中,思想政治工作的职能是一种保证和服务作用,每一个成人大学的领导     

士官学员课堂管理存在的问题与对策

为了提高某士官学校课堂教学质量,根据课堂管理的内涵,归纳了士官学员课堂管理的问题,对其问题产生的原因从学员、教员和教学环境三个方面进行了分析;提出了应从学员行为规范、师生情感交流、课堂管理技巧、教学内容和教学方法等方面入手,完善士官学员课堂管理的对策.     

高校思想政治理论课教育教学规律探究

政治性、科学性、人文性是当今我国高校马克思主义思想政治理论课程三条生命线;立足政治性,发展科学性,弘扬人文性,则是高校思想政治理论课教育教学的三个基本规律.认真梳理高校思政课上述教育教学客观规律,对于推进高校思政课教育教学的改革具有显而易见的现实意义.     

论传统思想文化资源与现代理性爱国主义

理性爱国主义是全球化时代背景下的爱国主义。它的根本特征是以理性精神来规范和控制爱国主义情感,使之不致走入极端,从而演化成狭隘的民族主义。因此,寻求爱国主义的理性支点将决定着现代中国爱国主义的基本走向,也是中国社会向现代性过渡的关键问题。中国传统思想文化资源中本身就具备许多理性精神,像“忧患意识”以及以个人道德修养沟通社会责任、历史使命等;而从中国传统文化的整体上看,它既是文化包容的结果,本身也就具有文化包容性的特点。挖掘民族传统思想文化中的理性精神,并加以现代性转换无疑将使现代中国的理性爱国主义更具民族性和现实性。     

新时代青年大学生家国情怀培育探究

家国情怀是中华优秀传统文化的精髓。新时代大学生肩负着全新的历史使命,只有对其进行爱国主义教育,培养家国情怀,才能担当时代重任。因此如何培育新时代大学生家国情怀成为高校思想政治教育领域中研究的重点问题。通过思想政治理论课引领大学生树立正确的价值观,做好家国情怀培育的主渠道作用,加强家国情怀培育的社会实践活动,使其内化于心、外化于行。     

高校经济伦理教育探析

社会主义市场经济的迅猛发展赋予了道德教育以新的课题——经济伦理教育。高校作为培养市场经济活动主体的重要阵地,理应发挥其先锋作用。笔者认为,新形势下高校开展经济伦理教育应坚持奉献伦理教育与功利伦理教育相结合、理论教育与行为教育相结合、有意识教育与无意识教育相结合的原则,并通过搞活“四个课堂”,优化“四个环境”、整合“四种媒体”,实行“四级递进”来实施。