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1.
《Planning》2014,(1):100-102
习近平总书记关于"中国梦"的论述与大学生理想信念教育之间存在着内在价值上的一致性。针对当前大学生理想信念的现状,高校要从理论武装、现实问题指导、搭建网络教育平台和发挥教师的示范表率作用等方面,加强大学生"中国梦"理想信念教育,引导大学生把"中国梦"理想信念转换为实现中华民族伟大复兴事业的实际行动。 相似文献
2.
《Planning》2019,(7)
通过对青海省1000余名大学生理想信念状况的调查分析,发现当代大学生在理想信念教育过程中的问题。为增强大学生理想信念教育的实效性,应重视大学生的自我教育,尊重学生主体地位,引导学生进行"正念"训练、体验式教学,通过提高自我教育能力实现理想信念教育的内化与发展。 相似文献
3.
《Planning》2019,(19)
当代大学生是知识青年的主体们正处于成长的关键期,是理想信念的成型期,当前大学生理想信念教育正面临大学生的信仰不坚定、价值观存在问题、思想政治教育认同感差等问题。本文从课堂教育、实践教育、网络教育三个方面分别探析了成长于"温室"的大学生如何在新时代理想信念的"土壤"中扎根、成长,充分补足"精神之钙"~([1])的实现路径。 相似文献
4.
《Planning》2019,(10)
"佛系大学生"理想信念沉睡的状态不利于他们成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。当代大学生应具备对自我发展的需求与渴望、对家国昌盛的责任与担当、对人类进步的追求与实践的原生理想信念,但经济文化飞速发展给大学生带来的"催眠"效应和大学生身心发展不够全面造成的"困倦"体征,使其理想信念陷入"沉睡"状态。高校应该通过强化政治理论教育、锤炼学生综合素质、塑造校园内涵文化等路径唤醒"佛系大学生"的理想信念。 相似文献
5.
《Planning》2019,(31)
大学生党员作为党的后备军、生力军,是社会主义现代化的建设者和接班人,其理想信念是否坚定关系到新时代中国特色社会主义事业的成败与否。文章通过分析大学生党员理想信念教育过程中存在的问题,以"理想信念教育生活化"为研究视域和思维框架,将大学生理想信念教育落细、落小、落实,实现高校立德树人的根本任务。 相似文献
6.
《Planning》2013,(17)
"中国梦"本质上是中华民族的"强国梦"、"复兴梦"和"幸福梦"。高校"中国梦"主题学习教育活动应该突出思想政治理论课的主渠道地位和大学生的主体地位,与大学生的理想信念教育相结合,从教学内容和教学方式上不断改进,使青年大学生成为实现"中国梦"的生力军。 相似文献
7.
通过对大学生问卷调查显示，当前大学生理想信念现状呈现出积极向上、务实理性、注重自我，注重生活理想和个人理想，在理想信念的选择和追求上表现出知行不一，渴望引导，理想信念教育中仍有较多的薄弱环节。本文基于学生发展的理念，提出理想信念教育要遵循学生的主体地位，关注学生成长的内在需求和个性发展，在思想教育中融入理想信念教育，引导新生合理规划大学生活，在实践中发挥大学生主体作用，提升大学生理想信念教育针对性、实效性。 相似文献
8.
《Planning》2013,(1)
"90后"大学生的理想信念教育至关重要。传统文化有着博大的精神内涵和要义,如何找到合适的切入点,最大限度发挥传统文化在"90后"大学生理想信念教育中的作用具有十分重要的意义,也是目前高校教育工作者亟待解决的问题。 相似文献
9.
《Planning》2021,(1):115-118
社会责任感是大学生的核心素养之一,培养"00后"大学生的社会责任感对学生成长成才、社会进步发展、国家繁荣复兴具有重要意义,引起社会的广泛关注。新发展阶段,高校作为国民教育的最后出口,应在思想政治教育工作上下功夫,持续加强"00后"大学生社会责任感。本文在分析新时代"00后"大学生社会责任感的培育意义和现状的基础上,提出加强"00后"大学生社会责任感培育的思路对策,帮助大学生树立正确的理想信念和奋斗目标。 相似文献
10.
《Planning》2019,(32)
大学生理想信念教育致力于培养大学生的价值观、人生观、世界观。高校思想政治教育的主体内容之一就是大学生理想信念教育。本文针对当前大学生理想信念存在的主要问题,提出加强大学生理想信念教育的对策,为相关教育工作者更好地开展教育工作提供参考。 相似文献