职教中心学生德育教育的思考与实践

中等职业教育是职业技术教育的一部分,在整个教育体系中处于十分重要的位置。中等职业教育学校及相关教育机构,对学生教育培训要与新时期我国社会主义发展要求相符合,教导学生全面发展,具备较强的专业综合能力,为国家社会培养高素质,专业技术强,符合实际生产劳动情况的生产劳动者。广大中等职业教育学校及相关教育机构要对学生传授技术知识同时,还要对帮助引导学生建立正确积极向上的人生价值观和生活工作观,不是单纯传授专业技术知识这样简单教育工作。学生在学校及相关教育机构指导过程中,要树立自己争正确的学习态度和人生价值观,在日后实践工作中,做到将自身专业技术知识发挥到最大价值的同时要与国家社会所提倡的奉献精神相融合,努力做到一名具有专业技术知识强,职业素养高,具备较强的就业能力和创业精神的新时期合格劳动者。本文就职教中心怎样对学生进行德育教育,进行了深层次的思考与认真的实践。     

基于岗位胜任力的家政服务专业实验课程教学体系研究

宁波卫生职业技术学院自2013年开设家政服务专业,家政服务专业注重专业技能培养,因此非常关注家政服务专业实验课程教学体系开发与建设。宁波卫生职业技术学院家政服务专业旨在培养家政企业及养老机构管理领军人物。此培养目标,要求我们在进行课程教学体系建设过程中,要在明确家政服务专业人才培养方案、明确学生专业素质构成、与校企密切合作后将家政服务专业今后工作岗位所需知识、技能、进行分析总结,将其中涉及到实操联系的内容落实到实验教学体系中去,通过家政服务模块课程设计,掌握专业技能;体验式模拟教学为主;技能与理论考核相结合,培养实战能力;校企共建,家政服务实习检验实践教学内容四大部分内容使家政服务专业学生基本技能过硬,能够保证学生在未来工作过程中能够满足就业技能要求也能够使其保持知识和技能的可持续发展进程,为学生的职业岗位发展搭建学习平台。     

教研互融的方法以优化法学专业实践教学模式的研究与实践

为了提高法律人才培养质量,国家教育部提出"培养应用型、复合型法律职业人才,是实施卓越法律人才教育培养计划的重点。"法学实践教学环节可以多维度地培养学生的法律职业技能,是将法学教育与法律职业衔接的必要步骤。法学专业教师应该同时具备科学合理的教学能力以及应用性强的科研能力。通过教研互融,能大大提升和促进教师的教学水平和学生的科研能力、实践能力。     

就业视角下应用型工程管理专业教学改革的探讨

工程管理专业是培养学生具备工程技术专业能力与管理能力的重要学科,属于综合性的学科知识.在培养学生时要站在就业的角度注重学生知识应用能力、实践能力、创新能力的培养,进而满足企业对人才的需求并实现学生有效就业.而在实际教学中却存在着较多问题影响学生实践能力的培养,导致学生具备的能力无法满足企业人才标准需求,降低了此专业学生...     

技能大赛与专业实训课程融合的教学探析

职业院校的教育是以培养适应生产、建设、管理、服务等工作的学生为目的,并致力于学生的实践能力与职业道德的提升。将技能大赛与实训课程相融合一直是职业院校面临的一关键课题。为使学生真正具备较强的实践能力和未来的职业竞争力,本文通过研究技能大赛对与专业有关的职业培养的影响,着重探析了技能大赛与专业实训课程融合的相关实践研究。     

工程认证背景下复杂工程问题驱动的新工科人才培养模式探究

培养具备解决复杂工程问题能力的工程师是工程教育认证的核心要求。北京工业大学建筑环境与能源应用工程专业基于“三元协同”核心理念,构建了以分模块必备知识体系、分层级多维度综合实践教学体系和全方位综合素质培养机制为核心的人才培养模式。该模式结合工程认证中以学生为中心、产出导向、持续改进的教学理念,在知识传授、能力培养和素质提升的过程中融入大数据、人工智能等新技术,实时跟踪学生学习目标达成情况,递进式培养学生解决复杂工程问题能力,构建了面向解决复杂工程问题能力的培养模式,对当前开展工程教育认证工作及推进新工科建设具有重要意义。     

基于社会需求的法律人才培养

我国法律人才培养与社会需求不匹配的根本原因是法学本科教育定位不准。法律人才培养需综合国家法治需要、社会治理需要、知识发展需要及学生自身需要等多个维度,合理定位,以此确定分类培养的目标,进行人才培养模式改革。通过选修制满足有着不同专业规划的学生的发展需要。课程改革以知识、能力、素质协调发展为目标,以学生能力培养为导向,设置有机联系的实践课程体系。对应用型人才建立与实务部门协同的联合培养机制。     

小学语文低年级教学中培养学生倾听能力的方式分析

小学语文科目教学中学生倾听能力的培养是重要的一环,是否具备倾听能力是学生能否学好语文科目的关键,同时倾听能力也是学生成长过程中必须逐渐具备的能力。小学阶段学生的各个科目的学习都处在启蒙时期,学生的知识储备不能够支持他们依靠自己的能力去探索足够的知识,几乎是完全依赖于倾听教师的讲授,因此倾听能力也是保证学生学习知识,培养学习能力的关键,需要受到重视和专门的培养,本文将在对小学语文教学中倾听能力培养现状分析的基础上,探讨切实可行的能力培养策略。     

中职法律课堂教学中学生主体性的培养

近些年来,随着国家教育制度的有效创新和改革,中职院校的教学模式与方法也在进行有效的改革。在中职院校法律课程教学过程中,学生教学主体性需要得到充分的重视,不断培养学生自主学习和探究的能力,这样才能够更好地提升中职法律课堂的教学质量和效果。下面对中职法律课堂教学中学生主体性培养方略进行主要研究和讨论,旨在通过尊重和培养学生们主体性地位,不断提升学生自主学习法律知识的能力和水平,促进中职法律课程教学效率的有效提高。     

项目化教学在高职动漫专业课程中的应用研究

动漫专业的学生应该具备知识运用能力、实践能力、团队合作能力、终身学习能力,还应具备开拓进取的创业精神和强烈的工作责任感。项目教学法在动漫专业课程中的运用可以较好地锻炼学生这些方面的能力,这也是企业与高职院校共同探索出的新路径。     

高职院校创业教育中法律课程设计实践与思考

在创业教育中增加法律课程教育对创业的高职大学生来说无疑具有现实的意义。基本的法律意识、简单处理法律纠纷的能力可以经过在校教育获得,而符合市场经济发展需要的法律课程设计则是关键。面向创业学生的法律课程设计,应以培养学生处理法律事务的基础能力为目的,而不只是讲授相关的法律知识。教师应当基于假定的法律事务界定学生学习知识领域,并结合其创业能力水平来进行课程设计。     

高中数学教学中学生解题能力的培养体会

近年来,伴随着新课程改革的不断推进,高中数学教学更加受重视,作为教育工作者,将学生培养成为符合当代社会要求并且具备较强专业素质的人才,是义不容辞的责任。高中数学知识比较深入和复杂,数学学习要求学生具备较强的素质和逻辑思维能力,而学生解题的能力恰恰就是对课堂知识掌握程度的一种体现。因此在高中数学的教学中,培养学生形成良好的解题能力,是非常有必要的。本文针对高中数学教学中学生解题能力的培养体会进行了简单的分析和分享。     

能力培养及其与教学质量的关系

培养德智体全面发展的社会主义建设人才,是我国教育机构的任务。高等学校对智育方面的要求,除了培养学生具有社会主义建设所需的要求,除了培养学生具有社会主义建设所需的专业知识外,同等重要的是培养学生具有独立思考能力与独立工作能力。传授知识是智育的一个方面,这一点是比较明确的。我想着重谈谈智育中的另一方面——能力培养及其与教学质量的关系。     

在物理教学中培养学生创新能力的途径

新课程改革已经明确指出,要加强学生的素质教育,培养学生各方面的能力,使学生不仅具备丰富的知识,同时也具备较强的能力,成为新一代的全方位人才。在初中物理教学中培养学生的创新思维能力并不是一件简单的事,需要教师不断地了解学生的学习习惯和兴趣,从多角度、多方面来进行综合引导和启发。     

图书馆学科馆员跟踪服务科研项目的研究与实践——以新疆师范大学图书馆为例

高等院校的图书馆属于学校的学术资源的核心机构,是服务学校的教学与科研工作的重点部门。图书馆应具备保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源、提供文化娱乐等的功能,并肩负着为学校的师生提供学术资源保障的重任。图书馆工作人员应该增强自身修养,提升业务能力,提高服务水平,为教职员工和广大学生提供个性化服务,建设出一支素质高、能力强的队伍。图书馆应增强投入力度,增加与外界的合作,为科研工作提供精细化服务,以更好地服务于学校师生的科研与教学工作。     

体育教学应注意培养学生体育实践能力

体育教学应注意培养学生体育实践能力刘文华众所周知，知识的获得需要一定的能力，而学生获得知识后能否运用，运用的程度如何，也依从于学生的能力。因此，知识的获得和运用都是以能力的具备为前提的。学生独立从事体育实践的能力，是学生体育动机由单纯娱乐型向爱好型、...     

实验室如何为实验教学做好服务工作

理科教学中的一些结论性的知识是通过做实验来传授给学生的,教师不做好实验教学,不利于学生能力的培养。实验教学与实验室工作有密不可分的关系,笔者通过对现状的分析,提出充分利用实验室为实验教学做好服务工作的几点建议。     

打造英语高效课堂，发展学生核心素养

随着社会经济的发展,我国对人才需求的标准越来越高。学生步入社会从事工作,必须具备扎实的知识基础和综合能力。因此,在新课改的要求下,我国小学英语教学出现了新的变化,要求在课堂上培养学生的核心素养,真正实现学生知识学习和综合素养的共同提升,使他们成为具有健全人格和丰富知识内涵的小学生。     

浅谈国际数学建模论文撰写与学生成长的关系

本文简介数学建模论文撰写的基本步骤,对论文撰写中要求学生具备的知识和能力进行探讨,如:自学能力的培养;综合运用知识和方法解决实际问题能力的培养;学生的创新意识和实践能力的培养;团队精神的培养;诚信意识的培养。结合我校学生的实际情况说明数学建模科技论文的撰写对学生成长的潜移默化的作用。     

中职老年服务与管理专业学生核心能力培养研究

我国人口老龄化形势日益严峻,迫切需要建设一支专业的养老服务人才队伍。中职院校作为培养养老服务人才的一大主力,需要加强老年服务与管理专业学生核心能力的培养,以厘清人才培养定位、破解企业经济难题、推动养老产业发展。通过构建以情感、知识、技术和管理四个层面为核心能力的结构模型,提出以优化课程体系、加强产教融合、深化大赛效能和打造"双师"队伍为主要策略,培养中职老年服务与管理专业学生的核心能力,满足养老行业发展的需求。