法学专业藏语模拟法庭开设研究

本文从法学实践教学到模拟法庭再到藏语模拟法庭的论述,强调了法学专业实践教学的重要意义。在法学专业实践教学中,模拟法庭开设的必要性及学生在模拟法庭中,各个角色对学生理解和利用法律起到重要作用。藏语模拟法庭的开设,不仅仅是把相关资料翻译利用这么简单,在藏语模拟法庭的教学中,要注重规范翻译和准确使用法律术语问题,同时,要了解当地的习惯的利用,这样,将会取得更好的实践教学效果,为西藏基层培养法学专业应用型人才。     

VR在司法职业院校模拟法庭教学中的应用研究

模拟法庭教学在培养应用型法律人才方面有着举足轻重的作用。由于当前大部分的司法职业院校,在法学教育过程中秉持着传统的教学理念,即"以教师为主导,重视理论知识的传授",导致模拟法庭教学未能达到其最初设立的目标与价值。随着"互联网+"时代的到来,高校数字化越来越普遍,传统的模拟法庭培养方式,已经不能适应信息时代对法学生的要求。为了顺应时代的发展,以信息技术为基础,建立VR式模拟法庭教学模式,通过虚拟仿真训练,锻炼学生实践能力,提升学生的专业素养,从而培养更加符合时代要求的应用型、复合型法律人才。     

浅谈模拟法庭在高校法律教学中的作用

对高校法律教学而言,模拟法庭与常规教学模式有着质的差异,它让学生走出了法律学习的盲区,真正实现了理论知识与实践能力的全面提高。传统高校法律教学中仍存在重理论、轻实践的问题,虽说教师一直在努力推进教学改革,但因为缺少明确的教学目标,所以改革效果并不理想。模拟法庭在高校法律教学中的应用为其优化改革带来了新思考,本文中笔者对此类问题进行了分析探究,希望对进一步推进相关工作的优化落实有所启示。     

模拟法庭在民商法实践教学中的运用及思考

当前法学教学过程中存在诸多教学弊端与不足,模拟法庭教学模式的出现,完美弥补了这些问题,进一步推进了职业素质教育改革进程。民商法教学中应用模拟法庭模式,期间要教师课外注重教学理念创新,之后在此基础上教师要注重法律实践的具体教学手段应用,从而更好更优的提升教学质量和教学效率,促进学生全面发展。     

诊所教育模式下的模拟法庭实践教学方法的可行性研究

福建工程学院法学本科人才的培养目标为"具有实践能力和创新精神,面向基层的法律应用型、复合型高级人才"。诊所教育模式下的模拟法庭教学,有助于弥补传统模拟法庭表演流于形式、片断性和不完整性的本质问题,更有助于解决法律诊所选课人数过多无法满足、扮演角色局限单一、以及教学成本高、师资不足等一系列问题矛盾,最终达到提升学生综合运用法律知识的能力。     

公安院校法律实践教学改革路径研究

公安院校法律实践教学的开展,是为了帮助学生夯实法律理论基础,提高运用理论的技能,是培养卓越警务人才的重要环节,我们可以从完善案例教学、大力开展诊所式教学、改进模拟法庭教学模式、加强师资力量建设等方面对公安院校法律实践教学进行改革。     

小学模拟法庭活动开展的探究

在小学阶段开展"模拟法庭",主要的目的在于以学生为主体,通过实践参与的方式,在平等对话的基础上,帮助学生轻松了解更多法律知识,进而引导小学生学习法律,遵守法律以及学会使用法律武器保护自己合法权益。因此,以模拟法庭活动形式来培养农村小学生法律意识,增长法律知识,提高法律素养是非常可行的。     

刑法分论教学中法律实务能力训练的探索

刑法学作为法学核心课程和最重要的部门法之一,在教学时应该符合法学教育培养目标,注重学生法律实务能力的训练和提高,尤其是刑法分论更应如此。在刑法分论教学中对学生进行法律实务能力训练需要学生掌握必要的基础知识和较高的人文素质以及教师积累丰富的案例等这些前提,在此基础之上,通过案例教学培养法律思维能力和法律事务探究能力,通过模拟法庭提升运用法律管理事务能力,通过法律咨询训练法律表达能力和沟通能力,通过旁听审判提高综合的法律实务能力。     

法律职业资格考试制度下的法学本科“三维”实践教学模式重构

将法学本科实践教学置于国家统一法律职业资格考试制度所强调的专业与实践视域下来审视可知,由于案例分析、模拟法庭、专业实习这三种实践教学形式在相当程度上被弱化而没有发挥其应有的训练场功能、演习场功能和主战场功能。基于应用型法律创新人才的培养目标,以提升法科学生职业技能为根本目的,构建法学本科"三维"实践教学模式:基础性的案例分析、体验性的模拟法庭和实战性的专业实习。这一以递进、交叉、融合为特征的立体化实践教学模式在制度层面和操作层面的展开必将提升法科学生的职业技能,为培养应用型的法律创新人才做出基础性贡献。     

探讨中学校园模拟法庭法制教育之艺术

模拟法庭是一种培育学生法律意识的教学模式。立足教学实践经验,从科学选题、明确分工等方面论述中学校园模拟法庭法制教育的艺术。