关于股权性质的探析——从公司契约理论视角分析

传统的公司法理论停留在对股权法律属性的争议上,而公司契约理论为我们重新认识股权提供了新的方法。传统的公司法理论认为只是价格机制的影响下进行生产、产出,从而进行资源的优化配置;而公司契约理论把企业的内部生产、输出活动亦看作资源配置的方式,从而能够起到节约交易成本、代理费用等问题。而股权的形成作为公司契约形成的部分,本文试图从公司契约的角度剖析股权的性质。股东通过契约行为向公司提供权益性资本,公司让渡财产权给股东形成股权。股东间及股东与公司间形成的契约为关系性契约,基于契约的特性,因此股权不仅仅是一个静态的、封闭的权利,而是一个动态的、开放的体系。     

公司担保中相对人的审查义务

《公司法》第16条对公司担保进行了限制,但没有法律后果的规定,违反该条款规定所签担保合同效力如何认定?司法实践中多数适用无效合同裁判规则,将规范性质与合同效力直接对接,事实上是对《公司法》第16条的误读,法律适用的错位。违反《公司法》第16条应有的裁判规则是:《公司法》第16条是判断代表人是否越权担保的依据;同时参照适用《合同法》第50条越权代表的规定,但是越权担保不同于一般越权事项所坚持的外观主义原则,基于对公司担保中代表权的法定限制,相对人应当履行适当的形式审查义务。     

建设工程合同管理中的索赔与对策探析

合同又称契约，《合同法》规定：“合同是平等主体的自然人，法人，其他组织之间设计．变更、终止民事权利义务关系的协议。”《合同法》又将合同的作用规定为“依法成立的合同，对当事人具有法律约束力，受法律保护”。合同是为适应商品经济的客观要求而出现，并随商品生产和商品交换的发展而发展的。     

论物业管理合同的法律效力

本文以我国《合同法》的条款和原理为基础 ,就物业管理合同对业主和物业管理公司产生的法律效力进行了研究。对物业管理公司和业主的权利义务、物业管理合同终止的法律问题以及物业管理公司在合同终止后还应当承担的后合同义务等问题进行了分析和阐述。     

共享经济背景下公司法适应性改进方式

在新形势下,共享经济受到了社会各大领域广泛关注。这种经济形式引发了企业组织变革。运用组织学和企业理论来解读公司边界、公司契约以及科层制组织结构的变革有助于充分地了解公司面临的压力,获知公司的发展需求。伴随着共享经济快速发展,公司逐渐转向市场签约。为提高发展水平,公司需要研究相关法律,进而促进内部变革。另外,公司法也需要进行相应的变化。本文主要介绍了共享经济,包括共享经济基本特征、共享经济产生的背景和原因,研究了基于企业理论下由公司到公司法的革新,提出了组织理论下公司法的适应性改进路径,希望提高公司法适应性改进水平。     

合同法中可预见规则探微

合同法与侵权法是我们经常听到和用到的法律,而可预见规则在业内被广泛的运用到。而且该规则在全世界法律体系中基本上都已得到了承认。合同法是双方在知情的情况下约定的一种社会契约,一旦合同生效就意味着合同双方当事人要遵守相关约定,在违反规定时,遵守方可以向违约方提出索赔,法律保障索赔方的合法权益不受侵害。合同法是在民法下,但一旦违反合同法,其等级就不一定只与民事案件有关,严重的情况下可能还会触及刑法。本文将对可预见性规则进行介绍,阐述如何用可预见规则提高合同法的实用性。     

浅析依法必须招标而没有招标的建设工程设计合同的效力

一般认为,对于依法必须招标而没有招标的建设工程设计合同无效,这种认识是基于对《合同法》第52条第5项“违反法律、行政法规的强制性规定”的理解,来判断依法必须招标而没有招标的建设工程设计合同的效力问题。拟从《合同法》第52条第5项的从民法理论和司法实践两方面来阐述该问题,最终得出合同有效的结论。     

浅析《买卖合同司法解释》第三条的合理性——以物权变动方式为切入点

无权处分合同的效力问题在学界中一直是一个争议问题,随着最高人民法院颁行《买卖合同司法解释》后,无权处分合同的效力问题在司法界也同样引起了争议。具体表现为,同为无权处分合同之效力问题的案件,在不同地区不同法官,往往出现不同裁判,此现象实际上是对《合同法》五十四条与《买卖合同司法解释》第三条产生的误解。而无权处分合同的效力问题不只是一个合同法领域的问题,同时与物权法理论中的物权变动理论密切相关,要厘清上述两法中的矛盾,正确理解两法关系,就必须对我国物权变动理论有正确的理解。本文以物权变动方式为切入点,试图阐明《买卖合同司法解释》与《合同法》的关系,以解决实务上裁判不一的问题。     

多元化教学方式在公司法教学中的应用

公司法是一门重要的课程,在教学过程中需要重视理论与实际的联系,采用多元化的教学方法。理论教学是公司法教学的重要基础,在理论教学中应用案例教学、对话式教学以及研讨式教学能够提高教学的灵活性,启发学生的思维,提高学生的学习积极性,帮助学生在不同学科知识之间构建联系,从而掌握法律体系结构,培养学生的创新思维与合作能力,对于培养学生的法律思维具有重要意义。多元化教学模式在公司法教学中表现出较好的应用效果,需要对多种教学方法的实际应用进行深入分析,从而提高公司法的教学效率与质量。     

19世纪契约理论的重构

随着现代社会对法律正当性的依赖,对社会公共利益最大化的追求使得契约关系发生了变化,19世纪确立的以契约自由为核心的古典契约理论在现实间出现了真空,渐渐衰落被放逐。但是不论是哪个法律体系,在合同法的规则中,自由抉择还是与当事人的利益联系在一起,契约自由还是契约关系的基本理念。