高校思政课实践教学对大学生文化自信的培养

现阶段我国处于发展的新时期,在此种新形势下习近平总书记提升了文化自信的高度,其具有划时代的重要意义。当代青年大学生是文化自信最有力的践行者与主要传播者,于我国国际话语权的提升和"两个一百年"奋斗目标的实现发挥重要作用。现阶段,虽然部分大学生可自觉且积极的践行文化自信,但是也不排除部分大学生存在缺乏文化自信的情况,所以,各大高校要提升培养大学生文化自信的重视程度,达成传统文化、时代精神、民族精神以及社会主义核心价值观在实践教学中有效融入的目的。     

多元文化语境下大学生文化自信的培育研究

在多元文化相互碰撞的今天,大学生文化自信的培育对于民族文化的建设有着不容忽视的重要意义。然而,在大学生文化认知中表现出的低认同、认知弱、盲目化的特征,也深刻地揭示出其文化自信的缺失。从多元文化语境与文化自信的关系入手,以坚持方向引领与培育文化自觉作为大学生文化自信培育的基本原则,并分别从政府引导与高校教育两个维度探寻切实、有效的培育途径。     

文化自信视阈下创新创业教育模式探索——评《大学生就业创业教育研究》

<正>纵观人类历史,凡是在全世界有着一定影响的国家,无不是具有雄厚文化软实力的国家。今天的中国正处于从"站起来"到"走出去"的转型阶段,"四个自信"正是在这样的背景下提出的。文化自信是四个自信的根基。自文化自信提出以来,社会各界视其为发展宗旨。特别是作为为国家和社会培育人才的教育界更是需要深入领会、贯彻其精义,着实探讨有效路径,培养出有能力、有才干、有本领、有自信的人才。由杨晓慧所著的《大学生就业创业教育研究》一书,立足于文化自信,围绕大学生创新创业能力培养进行系统探究。     

论中医青年文化自信的培养

<正>文化自信"就是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定,对自身文化生命力的坚定信念"[1]。作为文化传承与创新的重要承载者,大学生必须具有坚定的文化自信。我国传统文化包罗万象,谈及中医青年的文化自信,着重应培养的是对传统中医的文化自信。1培养中医青年文化自信的迫切性中医文化作为我国优秀的传统文化,体现了我国古代天人合一的道家思想和以"仁爱"为核心的儒家思想,是中华民     

“1+N”大学生宣讲模式引导学生坚定“四个自信”——以东北大学秦皇岛分校管理学院大学生宣讲团为例

成立大学生宣讲团,打造以宣讲活动为主体,以多种学生喜闻乐见的教育实践活动为辅助的"1+N"大学生宣讲模式,发挥学生自我教育、自我管理、自我服务作用,不仅丰富了高校育人途径,将理想信念教育融入到学生课外活动之中,也有利于学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,自觉做到"知行合一"。     

文化自信在大学英语教学中的培养路径研究

培养全民文化自信是当前文化建设的重要任务，大学英语是培养当代大学生文化自信的重要阵地。文章探索了文化自信与中华优秀传统文化的内涵，强调了大学英语对提升民族文化自信的重要性。结合当前大学英语教学中的优秀传统文化教学现状，提出了培养当代大学生文化自信的主要路径。     

文化自信的科学内涵及现实意义

文化自信是近年来习近平新时代中国特色社会主义思想理论与实践研究中的一大"热题",文化自信是价值观念的自信,是对中国特色社会主义文化的自信,是根植于中国特色社会主义伟大实践的自信。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,把文化自信与其他"三个自信"并提意义重大。     

大学生中华文化自信心增强路径

文化自信是一个不断提高、培养的过程,高度的文化自信心是当代大学生的必然要求。本文将从国家、教育部门、社会、学校、家庭、大学生六个角度,多维度分析文化自信现状并探索文化自信心增强路径,进而增强当代大学生的文化自信心。     

传媒碎片化时代大学生党员理想信念的培育

传媒碎片化时代的到来给高校大学生党员理想信念教育带来了一定的冲击和影响,从传媒碎片化的内涵入手,分析当前存在的问题,从主动出击,改"去碎片化"为"融入碎片化"、立足现实,坚守崇高信仰坚定文化自信,彰显目标,超越碎片化,打造高效课堂充实理论自信这几个方面提出传媒碎片化时代高校大学生党员理想信念培育常态化路径。     

高职院校大学生文化自信培育的特色研究——以微课为例

有效培育高职院校大学生坚定的文化自信成为当前大学生思想政治教育研究的重要任务。微课深刻践行"以学生为中心"和"自主学习"的理念,凭借其内容精炼、主题突出、易于吸收的特点,契合了学习者的个性化需求,成为高职院校在文化自信培育领域的特色创新手段和突破性成果。思想政治教育教师需创新运用微课等新颖方式,发挥现代教育技术的教化作用,准确把握学习者认知规律,通过明确微课目标、精心设计过程、使用微课技巧等步骤,提升教学效果,完善教学资源,加强对高职院校大学生文化自信的培育。