当前国企基层党建增强“四个意识”重点的探讨

正当前,贯彻落实党的十八届六中全会精神和全国国有企业党的建设工作会议精神是国企基层党建工作的首要政治任务,也是国企基层党建增强"四个意识"、严守政治纪律政治规矩的首要任务。日前,中央发出通知,要求各级党组织要把贯彻党的十八届六中全会精神作为两学一做"学习教育的头等大事,迅速组织学习,确保全会精神落到基层,推动学习教育取得实效。本文尝试从国企基层党务工作者的学习视角探讨当前国企基层党     

新时期高校党建带团建工作中的实践与思考——以东华理工大学核科学与工程学院为例

当前,越来越多的高校将党建工作和团建工作摆在同等重要的地位,而共青团作为党的后备军和助手,加强基层团建就是为了为基层党组织添活力壮力量。为此,新形式下东华理工大学核科学与工程学院创新工作方法,结合专业特色,挖掘党建带团建工作中的新载体,打造新品牌,在党建带团建工作中充分发挥学生党员的头雁示范作用,助力高校党建带团建工作取得实效。     

新形势下高校基层党建工作创新面临的问题及解决途径——以江西科技师范大学药学院为例

高校基层党组织是党在高校的组织基础,基层党建工作是高校党建工作的重要内容。创新高校基层党建工作,是新时代党的建设的要求,也是加强基层党组织建设、促进大学生健康成长成才的必然要求。当前高校基层党建工作还存在认识不清、内容简单、机制不畅等问题。要紧密结合单位实际,在强化党建意识、加强队伍建设、创新工作载体、丰富活动内容等方面下功夫,进一步增强基层党建工作的针对性和有效性。     

微课在初中英语语法教学中的设计与应用研究

<正>在初中英语教学中,语法教学面临着教学难度大、难以调动学生学习积极性等问题。在互联网与教育紧密结合的当前,运用微课来提高学生的学习兴趣,实现语法课堂学习的高效开展,成为英语教学中的有益探索和尝试。"微"时代的来临使得教育教学模式也在突破和发展,互联网信息技术与教育的融合与发展成为当前教育教学研究的重要课题。微课作为教育信息化的教学方式因其资源丰富、灵活生动的特点,突破了传统教学的短板和限制。对于初中英语语法教学来说,利用微课的优势来提高语法学习的实效成为教学的重点。     

微课在思想品德课中的运用

"微课"作为一种创新的教学手段,能切实提高学生的自学能力,提高课堂实效。教师必须对微课资源进行科学合理运用,真正发挥微课在课堂教学中的价值,激发学生学习兴趣,释解学习难点,引发课堂探究,实现分层优化,打造高效政治课堂。     

微课资源在小学数学课堂教学中的应用探讨

微课是依托于现代信息技术的重要教学资源,在近年来的教学工作中发挥着重要的辅助作用。在当前的小学数学教学中,以微课为导向,辅助学生自主学习、推动课堂发展,并且激发学生兴趣等,这些都是微课运用的意义。在具体教学中,教师应以微课激发学生兴趣、以微课组织学生的自我探究、以微课组织学生合作学习、以微课实现知识的突破等,全面推动教学发展。     

以党建推动行业发展

<正>进入新时代,在习近平党建思想的指导下,我国基层党建工作获得了全新发展。作为紧贴基层的物业管理行业,如何加强基层党组织的建设,是值得探索和研究的。企业为什么要开展党建政治需求。在习近平党建思想为指导下,党建是物业管理行业认真学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的切实举措。作为马克思主义中国化最新成果     

新形势下加强学生党员思想政治建设及实践锻炼研究——以北京工业大学建筑工程学院为例

当前国内外形势的不断变化和高等教育改革的不断深入以及新媒体时代的到来,给新时代的基层党建工作带来了新的机遇和挑战。本项目研究北京工业大学建工学院将如何适应新形式的变化,在学生党员中开展马克思主义理论、党史时政、理想信念、先进性和典型人物榜样、结合专业素养等理论学习教育以及如何运用新媒体平台进一步全方位开展学生党员的实践锻炼活动,探究基层学生党建工作的有效途径。     

微课教学模式在初中数学教学中的应用研究

微课是在当前初中教学中一种重要的教学辅助手段,微课课件短小精炼,可以在短时间内快速加强学生对于教学重点与难点的理解,也可以丰富课堂教学内容,提高学生的实际学习体验。因此在当前教学中,教师应合理运用微课教学模式,从趣味化教学和拓展学生思维能力的角度展开微课教学,以培养学生的学习兴趣,增强学生的课堂学习积极性。对微课教学模式在初中数学教学中的应用展开探讨,提出微课教学的有效教学策略,从而提升初中数学教学的综合教学水平。     

微课在高中语文课堂教学中的有效应用

随着信息技术的发展,微信、微小说和微视频等事物的兴起预示着微时代逐步成为当前社会的潮流。而微课则是教育微时代中的新生事物,其在高中语文教学中的运用可以为学生创设一个生动、形象的高效课堂,可以使学生在轻松、愉悦的学习情境中快乐学习,有利于提高课堂学习效果。本文以微课为研究对象,就其在高中语文教学中的应用策略进行了探究。