试论如何提高高校大学生的道德自律能力——以"八荣八耻"为道德规范

社会主义荣辱观为新时期高校培养当代大学生的道德自律能力提供了切实的思想资源与具体的道德规范要求.高校思想政治教育工作者应努力以荣辱观思想为指导,针对大学生道德能力建设中存在的种种问题,在课堂教学中做到"以德导课",在充分尊重学生个性发展特征基础上,引导学生强化自身道德品质修养.     

试论在"两课"教学中如何加强大学生思想道德建设

当代大学生思想道德建设方面存在诸多问题,"两课"教师一方面应努力以科学发展观思想教育学生,帮助其逐步树立正确的世界观、人生观和价值观;另一方面,还应以社会主义荣辱观来要求学生,以形成具体的道德规范标准.     

进一步加强和改进思想道德建设

在全社会大力倡导和树立社会主义荣辱观,对于进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,加强社会主义思想道德建设,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,打牢全国人民团结奋斗的共同思想基础,形成良好的社会风尚,具有重大的现实意义。我们必须从贯彻落实科学发展观、促进经济社会又快又好发展、实现中华民族伟大复兴的战略高度,深刻认识树立社会主义荣辱观的重要性和紧迫性,把树立社会主义荣辱观作为思想道德建设的核心内容,贯穿于社会主义精神文明建设的全过程,使社会主义荣辱观成为引领社会风尚的一面旗帜。     

用社会主义荣辱观主导企业价值观

社会主义荣辱观,既是建设先进企业文化的重要内容,也是主导企业价值观培育的"坐标"。我国企业以社会主义荣辱观为主导,坚持以社会主义主流价值观为旗帜,培育与社会同频共振的核心价值观才能确保正确的发展方向,增强企业的软实力。     

创质量标杆 铸营地品鹏——东方绿舟“全国知名品牌创建示范区＂建设实践

上海市青少年校外活动营地——东方绿舟,是全国最大的青少年校外活动营地,也是上海新兴的生态休闲旅游景点,作为国家4A级旅游景区,始终将教育事业和旅游产业紧密结合,不断整合教育活动和文化旅游资源,充分运用东方明珠集团的文化产业优势,积极打造区域教育活动和旅游服务品牌,成为上海教育文化和都市旅游的“名片”和“窗口”。     

加强教师的职业道德规范促进精神文明建设

当前,全国上下都在重视社会主义精神文明建设,共同构建和谐社会。学校是对青少年进行教育的场所,学校精神文明建设在整个精神文明建设中具有特别重要的作用。加强精神文明建设,首先要从教育着手,要从学生开始,因为学生是祖国的未来,学生需要教师教导。有了文明的教师,才能教出文明的学生。     

论如何运用“时事点评”教学对大学生进行“形势与政策”的思想政治教育

为贯彻落实《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政（2005）5号）精神,形势与政策作为全国高校本、专科大学生的必修课,且列入教学计划。该课程以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导,紧密结合国际形势,特别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势,针对学生的思想实际开展形势与政策教育教学,对于帮助学生了解国内外重大时事,全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策,认清形势和任务,激发爱国主义精神,增强民族自信心和社会责任感,珍惜和维护国家稳定的大局,为建设有中国特色的社会主义而奋发学习、健康成长具有重要现实意义,鉴于形势与政策内容的多变性、发展性,教学形式的灵活性和多样性,这里,主要阐述如何运用“时事点评”教学对大学生进行形势与政策的思想政治教育。     

浅谈思想政治教学中的时事政策教育

高中思想政治课时进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想的基本观点教育,以社会主义物质文明、政治文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,经历探究学习和社会实践的过程,领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,切实提高参与现代社会生活能力,逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想素质基础的一门学科.     

青少年道德人格教育路径探析

道德人格教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是时代的呼唤,在塑造人的心灵秩序和人格结构方面具有不可替代的作用。青少年的健康成长关系着民族的未来,而目前青少年学生道德人格的部分缺失已经严重影响到了社会主义道德建设,因此必须引起全社会的高度重视,找到对青少年进行人格教育的有效途径。     

用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育

社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题，包括四个方面的基本内容，即“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”，这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建设社会主义核心价值体系是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的一项重大战略决策，对我国高等学校思想政治教育工作发挥重要指导作用。用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育，必须做到以下两个方面。     

新时期青少年思想道德教育的途径与方法

青少年是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人,他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。立足实际,科学制定青少年思想道德教育目标;转变观念,注重青少年的全面健康发展;改进方法,增强青少年思想道德教育实效;优化环境,构建青少年思想道德教育网络,是新形势下加强青少年思想道德建设的途径与方法。     

小学班主任如何建设和谐班集体

和谐的社会由和谐发展的人组成,和谐发展的人由和谐的教育产生,和谐的教育由和谐的校园支撑,和谐的校园由和谐的班集体构成,建设和谐社会应从学生的和谐教育抓起,强化教育内容和教育方法的和谐性,建设教育者和受教育者的和谐关系,建立健全的老师与老师、学生与老师、学生与学生“三位一体”的教育人际圈。以和谐教育培养和谐的青少年,以和谐的班级塑造和谐的“人”。     

以活动为载体的大学生感恩教育研究

当代大学生感恩意识的淡薄已引起全社会的关注，加强感恩教育，构建和谐校园，已成为思想教育工作者迫切研究与实践的课题。大学生思想政治教育的关键是“感恩教育”，实现感恩教育的关键是“以活动为载体”，以正确的活动载体去实现感恩教育，这样才能学生喜闻乐见、深人人心，本文提出了大学生感恩教育缺失与感恩意识淡薄的现象，分析了产生此想想的原因，提出以活动为载体的大学生感恩教育对策，将感恩教育与校园文化、教师示范、学生活动紧密结合起来，达到高校思想政治教育创新化的目的     

如何在国有企业中树立和实践社会主义荣辱观

树立社会主义荣辱观,是当前全国上下的一项战略任务和全民性工程。国有企业是我国经济、政治、社会生活中的一个重要组成部分,其性质也决定了树立社会主义荣辱观是企业精神文明建设的一项基础性工程和长期任务,是今后企业党建宣传思想政治工作的一项重要工作。如何在国有企业中树立和实践社会主义荣辱观,笔者认为就要做实做好三篇文章。     

简述社会主义荣辱观与社会主义新型公共管理伦理的内在逻辑关系

符合主流意识形态和时代发展要求的荣辱观与荣辱感，有助于降低社会成员间的交往成本，促进社会的发展。社会主义荣辱观为构建社会主义新型公共伦理提供了基本的规范。社会主义荣辱观与社会主义新型公共管理伦理的内在逻辑关系在主体与客体、内容与形式等方面体现出明显的一致性。     

充分利用历史教学 加强学生德育教育

"教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养学生在德、智、体、美诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。"教育方针明确指出教育的任务是培养人,标准是德育、智育、体育、美育和劳动技能教育五个方面,德育捧在首位。青少年是祖国的未来和希望,担负着建设祖国的历史使命。全面加强对学生的思想品德教育,是实施素质教育的基础,也是我国实施"以德治国"方略的基础工     

新时期煤矿政工人员应具备的素质

随着我国改革开放事业不断深入发展与实践,社会主义市场经济体制也发生了很大的变化,从而我国社会主义现代化建设正朝着一个新的方向发展。科学发展观、可持续发展、构建社会主义和谐社会、社会主义荣辱观已逐渐发展成为当今时代煤矿企业思想政治工作的主题曲。本文主要是对煤矿企业政工人员素质的认识进行了相关的分析,以供同仁参考！     

以社会主义核心价值体系引领统一战线的发展

统一战线是建设社会主义核心价值体系的重要推动力量,统一战线领域的多元价值取向需要社会主义核心价值体系引领。马克思主义为统一战线提供指导思想,中国特色社会主义为统一战线提供共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为统一战线提供精神动力,社会主义荣辱观为统一战线提供价值指向。这四个方面相互联系,共同作用,共同促进统一战线的建设。     

认真贯彻"以德治国"方略大力倡导文明道德包装

今年1月10日,中共中央总书记江泽民与出席全国宣传部长工作会议的同志座谈时,发表了重要讲话.他在讲话中提出了一个极其重要的思想,就是"以德治国".江泽民强调:我们在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,以法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国.对于一个国家的治理来说,法治与德治,从来都是相辅相成,相互促进的.二者缺一不可,也不可偏废.法治属于政治建设、属于政治文明,德治属于思想建设、属于精神文明.二者范畴不同,但其地位和功能都是非常重要的.我们应始终注意把法制建设与道德建设紧密结合起来,把以法治国与以德治国紧密结合起来.     

坚持社会主义荣辱观引领新时期社会思潮

社会主义荣辱观引领新时期社会思潮具有必要性。多样化社会思潮之间的差异性提供了“引领”的逻辑起点；社会主义荣辱观自身的先进性及科学性提供了“引领”的能力基础；新时期社会思潮消极作用的客观存在提供了“引领”的合理空间。社会主义荣辱观引领新时期社会思潮有以下措施：明确社会主义荣辱观对社会思潮的引领地位；坚持社会主义荣辱观塑造社会思潮的主体基础；依靠社会主义荣辱观净化社会思潮的存在环境。