谈单片机课程教学对学生综合能力的培养

实验教学是培养学生综合能力的重要手段。文章主要讨论如何通过单片机的课程教学来调动学生对单片机实验课的兴趣,使学生在实践过程中培养他们的综合能力。     

单片机教学中Proteus和Keil软件的应用

单片机传统教学方法效果不甚理想,因此在单片机教学中引入Proteus与Keil联合仿真方法,通过边讲授、边设计、边演示的手段获得了很好的教学效果.在介绍Proteus与Keil后,通过一个实际例子讲解了如何利用Proteus与Keil软件进行单片机教学的方法.实践证明,该方法可明显提高学生学习的兴趣,促进学生对单片机结构与原理的理解,锻炼学生进行软硬件开发的能力.     

单片机原理与应用课程教学改革与实践

以培养高素质人才为目标,以注重基础、训练能力、提高素质为原则,通过对单片机原理与应用课程教学的分析,文章总结出课程教学中存在的问题。结合单片机教学的特点从理论教学、实践教学、师资建设和考核制度4方面进行阐述,重点强调以应用为主,采取多种教学方式,增强学生的应用能力。实践证明,采用改革后的教学方式效果较好,学生学习兴趣和创新能力得到很大提高。     

一种低成本单片机项目化教学实施方案

《单片机原理与应用》是高职院校电子信息,通信类专业的一门专业基础课,课程内容涉及数学电路,模拟电路,汇编语言等多方面知识。采用传统的教学方法,学生学习时感觉内容抽象、枯燥乏味,难于理解,教学效果一直不太理想。本文通过一种低成本的单片机项目化教学实施方案对传统的单片机教学进行教学改革,使师生双方边教边学,边做,融理论教学与实践教学为一体,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,培养学生的专业综合能力、自主创新能力和职业素养。     

改变教学方法,激发单片机学习兴趣

本文结合在日常单片机的教学与中职技能大赛的实践经验,提出有关对中职学生学习单片机的兴趣培养的思路与尝试。努力将理论融于实践,激发学习兴趣,知性合一,培养学生的分析问题、解决问题的能力。     

“MCU+PLC”的柔性制造系统设计与实现

PLC和单片机课程是电类专业教学中最常用的两类控制器，在教学中，PLC与单片机课程相对独立，很少进行综合训练，通过比较学习综合训练能更好地激发学生兴趣，让学生加深理解并掌握。针对该问题，本文在基于PLC控制的柔性制造系统上增加单片机控制比实现柔性制造生产线双平台控制，使学生比较学习PLC与单片机课程相关知识，强化了工程实践能力。     

项目化与PBL教学法在单片机教学中的探索与实践

在单片机的教学中采用了以项目导向、任务驱动为主的教学模式,适当引入PBL教学法。把这两种教学方法综合地运用在单片机的教学中,极大地提高了学生对课程的兴趣、主动性和积极性,也提高了学生的自主学习能力,提升了学生团队合作意识和表达能力。     

Proteus仿真在单片机教学中的应用

Proteus仿真软件只要利用PC机就可以完成单片机及其外围电路的协同仿真,近年来被广泛应用到单片机教学当中。学生基于Proteus平台学习单片机知识,更直观,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的综合设计能力,有利于提高教学效果。     

基于Multisim 10和Keil C51的单片机仿真

阐述了改革传统单片机实验的必要性,介绍了Multisim 10软件的特点和功能,并以流水灯为例,给出了运用仿真软件Multisim 10和单片机开发环境Keil C51进行单片机仿真的方法。该方法可加深学生对单片机应用的理解,提高单片机教学的效果,而且可以锻炼学生软硬件综合设计的能力,激发学生的学习兴趣。     

空间教学中学生职业核心能力的培养——以“单片机技术应用”课程为例

空间教学是当前高职院校流行的辅助教学活动。以"单片机技术应用"课程为例探讨在空间教学实施过程中如何培养学生的学习兴趣,提高教学水平和效果,培养学生的职业核心能力。     

单片机C语言教学探索

本文对《单片机C语言》课程进行了教学探索。从教学时间安排,教学内容和教学方法等几个方面进行了探索和实践。实践证明,好的教学内容和方法可以极大地提高学生的专业学习兴趣,也锻炼了学生的动手实践能力。     

单片机课程实践性教学环节的建设与应用

文章通过对高职院校单片机课程教学中普遍存在的问题进行剖析,结合多年的单片机课程教学经验,提出单片机实践教学的意义、方法和教学效果,丰富单片机实践教学内容和完善其教学方法,以达到提高教师单片机实践教学水平及高职院校学生单片机应用与开发能力,巩固其专业学习效果的目的.     

“单片机原理及应用”课程教学探索

传统“单片机原理及应用”课程以课堂教学为主,难以激发学生学习兴趣。本文以任务驱动式教学为改革思路,从理论教学和实践教学两个方面提出了相应的改革措施,使学生在更好的掌握基础理论的同时,极大地提高了学生的自主学习、研发和实际动手制作能力。     

Proteus虚拟仿真在单片机原理课程中的应用

单片机原理课程是一门实践性很强、综合应用型课程,该文通过实例分析了Proteus在单片机原理课程中应用,通过实际教学,有效的提高了学生分析问题和解决问题的能力,培养了学生的团队协作能力以及创新能力。     

单片机课程的双语教学探索与实践

双语教学在计算机及电子专业的课程建设与改革中占有重要地位,开展单片机课程的双语教学,在培养学生单片机专业技术能力的同时,有利于提高学生外语能力和综合能力。本文对单片机课程的双语教学,从教材选择、教学语言、教学内容、考核方式等方面进行了探索和实践。     

案例教学法在中职单片机教学中的应用

案例教学法在单片机教学中的应用,将学生作为教学的中心地位,意在培养学生的动手能力、实践能力,对整个单片机教学质量都具有重大的影响。笔者基于自身的教学经验,现提出中职单片机教学中对案例教学法应用的措施,供有关人员参考。     

单片机课程实验教学改革的探索与实践

针对目前大学中单片机实验教学内容设置不合理、学生动手机会少等问题,分析了单片机课程实验教学环节中产生问题的原因,提出了在实验教学中引入虚拟仿真软件和任务驱动教学的改革方法,并对实验考核方式进行了改革,实践证明:该方法增强了学生的学习兴趣和创新能力,培养了学生的工程应用能力,提高了教师的实验教学水平。     

谈我院《单片机应用技术》课程教学方法与手段

本文以《单片机应用技术》课程为例,分析了我院单片机课程的教学方法和教学手段,根据我院学生的实际情况,教师灵活应用各种教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

LoRa控制模拟出入库闸道教学案例设计

单片机课程教学的最好形式是结合生产生活实践,通过模拟或解决实际问题提高电路设计能力。本文通过以STC8和STC15增强型单片机为主控芯片,整合了按键控制、数码管动态扫描、串口通信、超声波测距、步进电机驱动、直流电机驱动等硬件资源,模拟出入库道闸的动作,完成手动和自动开启和关闭道闸等功能。将该案例应用于单片机课程教学,可以帮助突破教学重难点、激发学生创新思维和提高工程实践能力。     

高职单片机课程有效教学研究与实践

高职院校物联网、计算机等专业的基础课单片机课程,如何运用项目教学法、驱动教学法、教学做一体化实训等方法,激发学生的学习兴趣和学习积极性,如何培养出能够适应社会需求的单片机应用型高技能人才,有效教学将成为解决问题的重点。