浅析高职“信息安全”专业建设

本文详细介绍了天津中德职业技术学院在信息安全专业针对社会对高职人才的需求而建立的高职教学课程体系。同时,结合这一体系简述了对德国高职院校教学方式、方法的借鉴、探索和有效运用,总结了信息安全专业建设中存在的问题。     

高职信息安全专业人才培养模式的研究

高职信息安全教育是填补我国信息安全人才不足的一个重要途径。高职信息安全的人才培养与传统高校信息安全专业教育模式应有所区别。本文以高职教育的理念通过对高职院校信息安全教学的现状分析,就如何在高职院校加强信息安全专业建设,建立科学的人才培养模式的方法进行了研究和讨论。     

高职院校信息安全与管理专业课程体系建设与构建

高职院校信息安全专业与本科院校信息安全专业的侧重点不同,高职院校是以能力培养为原则、就业为导向、构建完整知识体系为目标的.根据高职院校职业特色,构建适合高职院校的信息安全与管理专业课程体系建设方案.     

卓越绩效模式在高职信息安全专业实践教学中的应用

高职院校的实践能力教学是保证高职学生培养质量的关键所在。将卓越绩效模式应用在高职信息安全专业实践教学改革中,对于高职教育提出了新的视角。该文通过分析高职信息安全专业实践教学存在的问题,阐述了如何构建卓越绩效模式的实践教学体系,从而达到提高学生实践能力的目标。     

信息安全专业人才需求分析与高职培养定位

本文根据信息安全技术发展的方向和市场需求,调查分析并提出我国信息安全专业人才需求类型,提出了高职院校对信息安全专业的培养定位和所对应的岗位技能,以期对信息安全专业的建设与发展具有一定的指导作用。     

高职信息安全专业课程体系改革与实践

高职院校课程体系建设应坚持以就业为导向、以能力为本位、以课程整合为手段等基本原则。本文从信息安全岗位群出发,分析专业职业目标、职业能力与学习领域之间的关系,提出我院信息安全专业课程体系建设的解决方案,并在课程体系设置中尽量做到知识、能力、素质三个层次不脱节。     

我国高校信息安全教师专业学缘特点研究

我国高校信息安全专业教师的专业出身（学缘）特点,可以为新建学科“网络空间安全”的师资队伍建设提供参考依据。以已有相关全国院校调查结果为线索,运用Web内容分析法对网上的信息安全教师简历资料进行了内容分析。分析结果表明,我国信息安全专业教师主要出身于计算机、数学、通信、电子这 4个学科,从本科到硕士、博士、博士后,他们的专业逐渐向信息安全专业聚拢。     

高校网络与信息安全教学实验室建设研究

网络与信息安全是一门实践性很强的学科,建设一个满足信息安全专业教学要求的实验室是培养合格的信息安全人才的关键之一。本文根据高校的具体情况,对高校建设信息安全教学实验室的问题进行了探讨,提出了一个适合高校的信息安全教学实验室建设方案,该方案对高校信息安全教学实验室的建设具有较大的参考价值。     

我国信息安全技术发展趋势的分析

随着我国信息化建设的不断加深,信息安全保障需求日益扩大,我国的信息安全技术如何发展,已经成为“建设创新型国家”中的热点话题。日前,中国信息协会信息安全专业委员会主办了“十一五”信息安全发展趋势高峰论坛,论坛期间,信息安全国家重点实验室冯登国研究员做了主题报告,从多个方面深入地分析和阐述了我国信息安全技术发展若干重要问题,以下是该报告的内容摘要——     

办特色的公安信息安全专业

本文通过对中国刑警学院的信息安全专业坚持以打击信息网络犯罪为突破口,进行特色的信息安全专业建设情况介绍,来阐明我国信息安全专业建设如果能突出母体专业和所在高校或行业的特点来办学,将会造就出一批具有各自特色的信息安全专业,为我国信息安全专业办出水平提供了一个有效的样板案例。     

高职信息安全专业工程实践教学体系研究

高职信息安全专业的人才培养要充分体现职业特色,学生须具备较强的实践和应用能力。文章针对高职信息安全实践教学环节存在的问题,结合中山职业技术学院信息安全专业的教学经验,探讨政校企合作人才培养模式下的"四维联动"工程实践教学体系。     

高等职业院校物联网专业建设的探索

回顾了物联网发展的历史,分析了高职院校建设物联网专业的必要性,并从专业发展方向、课程体系设置、师资力量建设、实验室建设和就业市场开拓五个方面论述了物联网专业建设的相关内容,最后总结了在高职院校设置物联网专业的意义和进一步的工作。     

高职院校网络信息安全及其防护对策

网络信息安全关系到高职院校网络环境的运行稳定,随着高职校园网络建设规模的不断扩大,网络信息安全的保护及相应预防对策的分析已经成为热门问题.本文基于校园网络安全的多发问题进行分析,并对建立信息安全防护体系的有效方案进行研究,旨在为高职院校提供良好的网络信息安全保障体系.     

关于高职院校培养信息安全技术人才的探讨

本文从信息安全技术人才的需求出发,分析了高职院校培养信息安全人才的必要性和可行性;在分析高职院校培养信息安全人才现状的基础上,提出了一些信息安全人才的培养策略。     

基于工作过程的高职信息安全课程体系构建

高职院校课程体系构建应该紧紧围绕＂工学结合＂的指导方针,培养真正面向工作岗位的高职毕业生。本文分析了目前信息安全的岗位群需求,确立了基于工作过程的课程建设指导思想,以提高学生的实践能力为培养主线,从而构建具有高职特色的信息安全课程体系。     

应用型司法信息安全人才培养模式研究

在分析信息安全人才社会需求的基础上,指出培养应用型信息安全人才的重要性。针对高职院校司法信息安全专业人才的特点,在课程体系建设、师资队伍建设、引入职业认证等方面进行研究、探讨,为培养理论水平较高、实践能力强,真正符合社会需求的高等技术应用型司法信息安全人才提供参考。     

高职院校计算机相关专业开设信息安全课程的探讨

随着计算机应用的普及和网络技术的快速发展,信息安全的地位显得越来越重要。目前全国大部分高职学院都开设了计算机类专业,除计算机信息安全专业外,都没有开设信息安全方面的相关课程,所以很有必要在高职院校计算机类专业中全面开设信息安全课程,使每一个从事与计算机相关工作的学生都掌握信息安全方面的知识。本文以此为出发点提出自己的设想。     

关于物联网专业建设的思考

物联网是个新兴专业,各高职院校的物联网专业建设都处于摸索阶段。讲述了对高职物联网专业人才培养目标的理解,提出课程体系构建要充分考虑区域经济、专业背景和发展趋势;多手段多渠道建设师资队伍;实验室建设应该考虑专业的技术架构和功能结构。     

本科信息安全专业建设的实践与探索

本文分析了信息安全专业建设的现状和存在的问题,并根据我校该专业建设的实践提出了相关建议,对信息安全学科建设具有一定的指导作用。     

信息安全专业人才培养模式浅析

随着网络的普及和发展,信息的安全问题日益突出,使得加强信息安全学科、专业和培训机构体系化建设刻不容缓。信息安全人才的培养需要从培养目标、专业定位、理论教学、实践教学和实验室建设等各个方面综合考虑,制定合理可行的信息安全人才培养模式。